（简谱）苏少版三下《音乐》第三单元 唱：铃铛舞 教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a11dc).doc

1、 苏少版小学音乐三年级下册金孔雀轻轻跳音乐教案 一、教学目标： 1.情感态度价值观：通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘 的动物形象，理解本课主题美丽的动物；培养他们爱护动物的意识，并从 优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。 2.过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探 究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 3.知识与技能：指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。学习傣族舞的 基本动作，自己创编舞蹈；能够用画笔画孔雀。 二、教材分析： 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4 拍，一段 体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行

2、，自然、流畅，似傣家小姑娘 与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人 留下美好的遐想与回味。 三、教学重点： 1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳； 2、学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。 四、教学难点： 1、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6 33| 12 2| 16 12| 2 |和 6 33| 12 2| 31 61| 1 | 2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。 五、教学准备：钢琴、象脚鼓、多媒体等 六、教学过程： （一）导入新课 师：孩子们，今天的音乐课上，老师给大家带来了一样乐器，你们知道它叫 什么吗？因它的形状类似象

3、脚，所以我们称它为象脚鼓，你们想不想，跟老师来 学习一下怎么打象脚鼓呢？ （节奏练习） 师：先请小朋友们看看大屏上这条节奏，谁来试试，怎么打？ 师：再来看第二条节奏练习 师：下面老师要将这两条节奏练习重新排列顺序，看看哪个小朋友能把它完 整得打出来 （让我们伴着音乐再来一次） 学生敲打 师配音：在悠扬的音乐和有节奏的象脚鼓声中，走来了一位美丽的待 嫁小姑娘，你们猜猜，她表演的是什么动物？ 生：孔雀 师：让我们用热烈的掌声欢迎来自孔雀之乡傣族的这位小姑娘吧！ （二）新歌教学 傣族小姑娘（介绍傣族风土人情） 我们傣族主要生活在美丽的云南西双版纳，那里地处我国的西南地区，是 一个古老、神奇而又美丽的

4、地方。那里树荫环绕，物产丰富，到处鲜花盛开，鸟 语花香，有四千多钟植物和五百多种动物，是我们国家的动物王国和植物王国。 我们把孔雀当成我们名族的象征，每逢盛大的节日来临，我们都会跳起孔雀舞， 表达自己的愿望与理想，歌颂美好生活。欢迎你们来我的家乡做客。 师：说了这么多，我们该怎么称呼你呢？ 傣家小姑娘：请叫我“小卜少” 师：原来傣族人称小姑娘叫“小卜少”，那小男孩叫什么呢？ 傣家小姑娘：小男孩叫“小卜冒” 师：既然我们今天要去傣家族做客，那就一定要入乡随俗，台下的我们班的 “小卜少”举个手，“小卜冒”答应我一声！（哎） 师：傣家小卜少，你能教我们同学学跳几个孔雀舞的动作吗？ （教孔雀舞基本动作

5、两个：开屏、孔雀头） 师：好棒啊！今天啊，我们要一起来学习一首傣族歌曲金孔雀轻轻跳， 让咱们的傣家小卜少带领我们先来读读歌词吧！看看谁血的最快。 （小姑娘带领大家一句一句读歌词） 两遍 解决重难点： 师： 感谢我们的傣家小卜少深情并茂得教我们读歌词， 好， 你先休息一下 （安 排小卜少入座），如此美妙的歌词，又将会被我们的傣家人配上怎样的音乐旋律 呢？请同学们听一听，说说自己的感受？ （聆听音乐） 师：你们觉得歌曲的情绪是怎么样的？是热情奔放的还是优美抒情的？ （生：优美抒情） 师：请同学们跟着音乐学习默唱，张大嘴巴但不出声，注意脸上的表情，体 会歌曲的优美抒情的情绪。 （再聆听歌曲） 师：让

6、我们先来学习歌曲的第一段，请大家跟老师的琴声学唱第一段歌词。 突出难点：第一段歌词中的“傣家的竹楼彩虹绕，傣家的竹楼彩虹绕”这两 句歌词一样，旋律也一样吗？再听老师唱一遍。 师：相同吗？ 生：不同 师：哪里不同呢？ 生：就是后面不同。 借助两个动作再来唱一唱这两句。 师：让我们把第一段歌词连起来唱一遍。 师：第二段歌词演唱，请同学们自学，咱们还是借助老方法，老师弹奏，大 家张嘴不出声，默唱，准备好了吗？ （生默唱第二段） 师：请你们自己来试一试吧！ （生唱第二段） 解决出现的问题 师：同学们学得真快，现在让我们把第一段、第二段连起来唱。唱的过程中， 请大家思考：歌曲适合用什么样的速度来演唱呢？

7、 （中速稍快） 师：听了你们的演唱啊，我想问问我们的傣家小卜少，你觉得怎么样？ 小卜少：我觉得大家唱的都还不错，要是把自己想象成小孔雀，唱的再抒情 一些就更好了！老师，我建议，可以把我们的小卜少、小卜冒分组进行比赛，比 比谁唱的更优美、更动听！ 师：这个建议好，台下的小卜少、小卜冒们，你们同意吗？ （生：同意） 师：好，迅速的分成小不少组和小不冒组。 （学生分组坐下） 师：请我们每组各出一名同学到中间来猜拳，谁赢谁就先唱。 比赛演唱 师评价：从你们的歌声中，我仿佛看到了傣家小朋友和小孔雀一起跳起了轻 巧的舞蹈，从你们的歌声中，我感受到生活真美好。 师：我们傣族人对水有着特殊的感情，有一个隆重的节日叫泼水节。节日这 天，所有傣族的男女老少身穿节日盛装，谁身上水泼的越多，谁得到的祝福就越 多。 刚刚我们的傣家小卜少偷偷跟我说，她今天也想邀请小朋友们一起参加他们 的泼水节。你们愿意吗？ 生： 师：老师这里还特地准备了圣水，被水撒到的同学就将受邀请到前面来和我 们的傣家小卜少一起表演小孔雀。 师：其他同学，请你们来唱金孔雀轻轻跳这首歌，我用象脚鼓为你们伴 奏。 （泼水节表演） 师：演唱的同学排成两个园，再来一遍吧。 结束语： 师：孩子们，快乐的时光总是短暂的，又到了说再见的时候！让我们在美妙 的音乐声中结束今天的音乐课吧！再见！