美国的语文教育及其启示.ppt
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- 关 键 词:
- 美国 语文教育 及其 启示
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1、2023-4-101美国的语文教育及其启示刘久明刘久明 博士博士华中科技大学人文学院教授、博士生导师Email: 手 机:139 7127 44662023-4-102 引 言o何谓“语文“?n“语文”一名,始于1949年。n“国文”与“国语”。n叶圣陶:口头为语,书面为文;合而言之,就称语文。2023-4-103关于语文教育的质疑:o1978年,吕叔湘先生批评语文教育是“少慢差费”。o90年代后期,北京文学、中国青年报、光明日报、中国教育报先后针对语文教育存在的弊端展开讨论。o钱梦龙:现在的语文教学是“束缚人、折磨人、摧残人”。o洪禹平:“语文教育,误尽苍生”。2023-4-104一、自主性
2、与多样性:美国语文教育的特征一、自主性与多样性:美国语文教育的特征1.课程设置的多样性oWisconsin Madison公立中学的语文课程设置:写作、新闻、语法、文学、科幻小说、电影、戏剧、演讲等;文学又分为现代文学、当代文学、英国文学、美国文学、欧洲文学等。p新泽西州的一所中学为学生开设的语文课程:p语文基础、美国文学、英国文学、实用写作、文学风格基础、戏剧、新闻和SAT。2023-4-105一、自主性与多样性:美国语文教育的特征一、自主性与多样性:美国语文教育的特征2.教材选择的多样性中小学教材的编辑不是由政府部门来负责,而是由各出版社牵头。在教材的选用上,每一个州都有自己的规定。在具体
3、教材的使用上,教师拥有决定权。同一门课,不同的教师使用的教材往往不同。2023-4-106一、自主性与多样性:美国语文教育的特征一、自主性与多样性:美国语文教育的特征3.教学模式的多样性教师真正把学生当作教育的主体。注重对学生的引导和开展课堂讨论。课堂组织形式灵活多样,不拘一格。经常还会创设一些特定的情景来开展教学。2023-4-107二、工具性或实用性:美国语文教育的核心二、工具性或实用性:美国语文教育的核心1.教学内容的选择以面向生活为宗旨教学内容的选择以面向生活为宗旨教师常常以一定的生活需要为主题组织单元教学。在面向生活的宗旨下,教学内容向社会生活各方面拓展。教材选文以“时文”为主。了解
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