罗布泊消逝的仙湖1.ppt

1、吴 岗 本文是一篇报告文学。其特点具备了新闻和文学两种文体的特点：即真实性；形象性和抒情性。本文体裁本文体裁题目题目罗布泊，消逝的仙湖罗布泊，消逝的仙湖告诉了我们什么信息？告诉了我们什么信息？“泊泊”，三点水，罗布泊与水有关。，三点水，罗布泊与水有关。“消逝消逝”，消失。，消失。“逝逝”，含惋惜之意。，含惋惜之意。仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。憾、难过、悲痛的。“仙湖仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖。，宛如仙境、极其美丽的湖。检查预习：注音：和和煦煦 干干涸涸 吞吞噬噬 裸裸露露 戈戈壁壁 骞骞咫咫尺尺 肋肋骨骨 萧萧瑟瑟庇庇护所护所 释义：和

2、煦和煦干涸干涸吞噬吞噬浑然一体浑然一体沧海桑田沧海桑田 xshhlugqinzhl 温暖。温暖。（河道、池塘等）没有水了。（河道、池塘等）没有水了。吞食；并吞。吞食；并吞。完整、不可分割的一个整体。完整、不可分割的一个整体。大海变成农田，农田变成大海。比喻世事大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。变化很大。sb阅读全文，回答：阅读全文，回答：罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么 样子？变化的原因是什么？同样的悲剧还有哪些？作者是怀着怎样的心情与愿望来写这篇文章的？绿洲仙湖；沙漠神秘绿洲仙湖；沙漠神秘改道四盲改道四盲青海湖月牙泉青海湖月牙泉心情：痛惜。愿望：心情：痛惜。愿望：拯救生态环

3、境拯救生态环境品味语言品味语言 自由阅读课文，画出文中你自由阅读课文，画出文中你认为最精彩的句子，点评其好在认为最精彩的句子，点评其好在哪里。圈画相关语句并批注。哪里。圈画相关语句并批注。罗布泊，一望无际的戈壁滩，罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有没有一棵一棵草，草，一条一条溪，夏季气温溪，夏季气温高达高达70C。罗布泊，天空中不。罗布泊，天空中不见见一只一只鸟，没有任何飞禽敢于穿鸟，没有任何飞禽敢于穿越。越。可是罗布泊，罗布泊，“泊泊”字的左边是三点水。字的左边是三点水。罗布泊，罗布泊，“泊泊”字的左边是三点水啊。字的左边是三点水啊。罗布泊，罗布泊，“泊泊”字的左边是三点水啊！字的左边是三点水啊

4、！“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。”列数字，具体准确地说明人们是如何盲目地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目行为，造成了罗布泊的荒漠化。“任意”一词，更突出了人们破坏水资源的无知和愚昧。“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，四盲四盲像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了了”“盲目盲目”一词，写出人们目光短一词，写出人们目光短浅，只顾眼前利益；眼光狭隘，不顾浅，只顾眼前利益；

5、眼光狭隘，不顾整体利益，滥用资源的悲剧。整体利益，滥用资源的悲剧。连用了四个连用了四个“盲目盲目”，以排比的，以排比的句式，句式，强调突出强调突出了遗憾之情、谴责之了遗憾之情、谴责之情。情。“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！谁伸出求救之手！”运用运用拟人拟人手法，手法，生动形象生动形象地写出了胡地写出了胡杨林的痛苦。杨林的痛苦。“挣扎与痛苦挣扎与痛苦”表现作者表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。的感情

6、。站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。用用拟人拟人手法，手法，生动形象生动形象地写出了罗布泊地写出了罗布泊的的“痛苦与无奈痛苦与无奈”，使人沉重。，使人沉重。“站在罗布泊边缘站在罗布泊边缘”一句运用一句运用反复反复，强强调突出调突出了目睹的惨状

7、令人沉重。了目睹的惨状令人沉重。表现了报告文学的形象性、抒情性。表现了报告文学的形象性、抒情性。“那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。着我们的心，使我们个个心情沉重。”用拟人手法，用拟人手法，生动形象生动形象地写出地写出了了“我们我们”看到罗布泊变成了荒漠看到罗布泊变成了荒漠景象而内心痛苦、沉重的情感，有景象而内心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲哀。生态被破坏的悲哀。“这出悲剧的制造者是人。这出悲剧的制造者是人。”“这出悲剧的制造者是人这出悲剧的制造者是人！”“这出悲剧的制造者

8、这出悲剧的制造者又又是人。是人。”“这出悲剧的制造者这出悲剧的制造者又又是人！是人！”“又又”字表明这不是第一个悲字表明这不是第一个悲剧，剧，“人人”在不断地制造悲剧，在不断地制造悲剧，具有强烈的谴责意味，指责生态具有强烈的谴责意味，指责生态破坏者的盲目和愚昧。破坏者的盲目和愚昧。“救救青海湖，救救月牙泉，救救救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！的地方！”连用三个“救救”，构成了排比，强调突出了拯救生态环境的紧迫性，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。昔日：昔日：“罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水

9、面面 像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着”现在：现在：“被斯文被斯文赫定赞誉过的这片水域于赫定赞誉过的这片水域于20世世纪纪70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方的地方。”对比手法对比手法的运用，将两种截然不同的景象的运用，将两种截然不同的景象都作了都作了鲜明而具体的描写鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，显示了巨大的落差，造成文势了跌宕，产生震撼人心的力量。造成

10、文势了跌宕，产生震撼人心的力量。梦中的仙湖罗布泊蓝天白云 花草摇曳小鸟儿翻飞林边牧林边牧歌歌水如明镜消逝的仙湖消逝的仙湖罗布泊罗布泊余辉中的昔日河床凝固的生命永恒的眺望永恒的眺望静 默 的 抗抗 议议盐碱之痛盐碱之痛沙海漫漫你说我说：从罗布泊消逝的深层原因中我们应该吸取什么教训？全文结构今日神秘今日神秘昔日美丽昔日美丽消失原因消失原因今日荒凉今日荒凉悲剧重演悲剧重演脉络脉络梳理梳理罗布罗布泊，泊，消逝消逝的仙的仙湖湖曾经的罗布泊曾经的罗布泊：牛马成群、绿林环绕、河牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲流清澈的生命绿洲今日罗今日罗布泊布泊神秘的沙漠神秘的沙漠消亡的原因消亡的原因今日的荒漠今日的荒

11、漠今日青海湖今日青海湖：50年间湖水下降了年间湖水下降了8.8米米（列数字）（列数字）今日月牙泉今日月牙泉：水深只剩尺余，大有干涸之势水深只剩尺余，大有干涸之势科考失败科考失败生命禁地生命禁地河流改道河流改道四盲四盲（列数字）（列数字）胡杨林大面积死亡胡杨林大面积死亡巨大的黄色沙地巨大的黄色沙地呼吁：呼吁：拯救生拯救生态环境态环境对比对比 真实性 形象性 抒情性列举数据列举数据叙述事实叙述事实对比对比拟人拟人排比排比比喻比喻直接抒情直接抒情总结报告文学的特点：总结报告文学的特点：拓展延伸（一）：（1）如果你是这位世纪）如果你是这位世纪老人，见证了罗布泊的百老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向你

12、的子孙年沧桑，你将向你的子孙后代或伴随你成长的罗布后代或伴随你成长的罗布泊诉说些什么呢？泊诉说些什么呢？（2）假如你就是罗布泊或者）假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后是罗布泊上的最后一株草一株草，最后最后一朵小花一朵小花，最后，最后一棵树一棵树，最后最后一滴水一滴水，最后，最后一条小一条小溪溪你将代表你失去的同你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？伴向人们诉说些什么呢？罗布泊世纪老人热合曼照片 课文最后提到课文最后提到青海湖青海湖水面下降和水面下降和月牙泉月牙泉濒临干涸两濒临干涸两个例子说明个例子说明悲剧悲剧仍仍在继续，你还知道在继续，你还知道哪些类似的例子？哪些类似的例子？试写一封试写一

13、封公开信公开信，呼吁人们行动起来，呼吁人们行动起来，制止生态恶化。制止生态恶化。拓展延伸（二）：地球是我们人类共有的家园。家是一个温地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们的双手，是我们的双手，是创造创造，还是，还是毁灭毁灭？请看看我们？请看看我们的双眼，是的双眼，是热切的盼望热切的盼望，还是，还是无助与茫然无助与茫然？让？让理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清树会变得更绿，水会变得更清 结束语结束语