(简谱)苏少版三下《音乐》第七单元 唱:恰利利恰利 教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:30c5c).doc
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1、恰利利恰利教案恰利利恰利教案 一、教学目标: 1、情感、态度、价值观目标: 培养学生感受印尼的民 族风情和音乐文化特 色,帮助学生理解多元的音乐文化, 建立平等的多元文化价值观。 2、过程与方法目标: 通过体 验感受、演唱、演奏、探究发现、合作表演等 方法感受音 乐、表现音乐及创造音乐的能力。 3、知识与技能目标:学 生能用自然活泼欢快的歌声来演唱恰利利恰利 。 二、教学重难点: 教学重点:用愉快的情绪演唱歌曲,较好地掌握歌曲的 音准和节奏,并能用 f、p 两种力度表歌曲,体会劳动的快 乐。 教学难点:二声部合唱要配合得自然,和谐。 三、教学过程: 1.今年过年时,一部印度片神秘巨星吸引了很多
2、人 的眼球,从而让我对印度这个国家产生了兴趣,下面让我们 通过一段宣传片,一起走进印度尼西亚。 2.印度尼西亚留给你怎样的印象? 3.印尼人民热情好客。在山的那一头就是印度尼西亚 了。当我对着大山那头打招呼时,声音会有什么特点? 4.师生练习,哈喽 5.让我们用音乐的形式试一试 6.师生总结:原声与回声的特点 7.有时候,山多了,回声听起来就并不会那么规整。我 们一起来试一试这一条。 8.分组练习 9.让我们一起看一看这一条 10.学生完整演唱 B 段 印度人民能歌善舞,在民间流传着大量题材多样的民 歌,内容都常常与“生产劳动,热带宝岛的自然风光相联系。 老师为大家带来了一首印度尼西亚歌曲。
3、1、请你听听看,这首歌曲是表现生产劳动还是自然风 光?并且说一说歌曲的情绪是怎样的?(欢快、活泼) 2、复听歌曲。歌词里有一句印尼语,用来表达了印尼 人们快乐劳动的心情,请你们找出来。 3、学说印尼话 A 、出示节奏念一念 B、有节奏的念印尼话 4、请你用学过的节奏来念一念这上面四句表现劳动场 景的歌词。 5、第一部分一共有四个乐句,请你用耳朵听一听,画 一下旋律线,找一找那个乐句的旋律走向是向上的? 6、教师总结:一、二、四乐句的旋律走向是向下的, 第三乐句的旋律走向是向上的。 7.用“lu”模唱。通过刚才的划拍,你有什么发现吗? 他们有一个共同的特点。 8.教师介绍同音反复。 9.学生完整模唱 对, 这首歌表现的是人们在田间快乐劳动的情景, 那么, 题目恰利利恰利和刚刚我们读的“恰利利恰利恰碰 碰。 。 。 。 。 ”都是印尼语,它们没有特殊的意义,就像以前我 们学过的衬词,表达了印尼人们快乐劳动的心情。 10.原来田间劳动是如此快乐的,让我们一起带着愉快 的心情跟着范唱来唱吧! (放歌曲视频) 3、课堂小结、下课。 同学们,我们的印尼之旅到今天就要结束了,希望大家 在以后的学习中,能学习印尼人们快乐劳动的精神,快乐学 习!
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