（简谱）苏少版三下《音乐》第二单元 奏：竖笛练习（二）-教案、教学设计--(配套课件编号：91a20).docx

1、儿童团放哨歌儿童团放哨歌 教学目标： 1、 学唱儿童团放哨歌 ，感受音乐的基本情绪，能用自然饱满的声音演唱并 能随音乐即兴表演，了解休止符在音乐中的作用以及进行曲的风格特点。 2、 在音乐游戏，歌表演等活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到 提高。 教学重点： 能用坚定有力，富有弹性和充满激情的声音演唱歌曲。 教学难点： 歌曲附点节奏的把握以及休止符的唱法和作用。 教学过程： （课前播放共产儿童团歌 ） 一、创设情境导入 1、 今天老师给同学们带来了一段录像，大家想看吗？（想）边看请同学们边思 考： （1）影片中的这些小朋友们在看什么？ （2）影片中的小朋友生活的年代离我们远吗？他们手

2、中拿的是什么武 器？ 2、播放视频。 3、提问：影片中的小朋友们在干什么？（站岗、放哨） 他们生活的年代离我们远吗？ 4、这些小朋友可不简单呢!他们是共产儿童团员!每个人身上都有着重要的任务, 有的站岗放哨,还有的专门负责送信.小朋友,你们知道他们那时候送的是什么信 吗 (鸡毛信) 什么样的信叫做鸡毛信呢？ 说得真好!是呀,在那个时候,有时为了突出信内容的重要性,同时也为了确 保信的安全,就在信封上插上一根鸡毛,因此,鸡毛信也就是指很重要的信! 5、刚才,小朋友们注意到影片中儿童团在站岗放哨时,手里拿的什么吗 (红 缨枪) 那是用来干什么用的 (杀敌) 6、对了,那这些儿童团员在送信过程中,怎

3、样知道对方就是自己人的呢 (接 头暗号) 你真聪明!儿童团员在战争时期常常帮助红军和敌人作战,而且表现得非常 勇敢坚强!小朋友,你们佩服他们,羡慕他们吗 那你们想不想当一回儿童团员啊 7、好!现在我就是组织派来的红军大队长,到你们这个班来发展儿童团员。 今天，我们要学习暗号。 二、难点解决 1、 现在我们一起学习暗号：上句:X X0XX X0X - 下句 XXXX XXX X 三、歌曲教学 1、了解进行曲 师:我们每个小队员都学会了传暗号,现在我批准你们全体队员正式执行任务!让 我们扛起梭镖,迈着整齐的队伍出发吧!(播放 MTV,学生跟着音乐有节奏地踏步 前进) 刚才大家在跟着音乐踏步的时候,

4、觉得歌曲的情绪怎么样 (雄壮,坚定)你的 感觉对了,我们还能用什么词语来形容 (?)(鼓舞斗志，富有步伐节奏。这是进 行曲的基本特点) 出示进行曲的定义. 进行曲(march) 是一种富有节奏步伐的歌曲。 最初它产生于军队的战斗生活， 用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情，后来人们在社会生活中也常采 用这种体裁来表达集体的力量和共同的决心。 雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏 是进行曲的基本特点。进行曲也是一种用步伐节奏写成的声乐乐曲或器乐乐曲。 它起源于 16 世纪西方的战乐；从 17 世纪起，由通常伴随队伍行进或用于世俗 性的礼仪活动，逐渐进入音乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐中，最终成为一种

5、特定 的音乐体裁。 2、 刚刚小队员们雄赳赳,气昂昂地踏步了,接下来我们就来自豪地学习这首属于我们儿 童团员的歌儿童团放哨歌(出示歌谱) 3、初听歌曲,找出熟悉的暗号节奏 4、请同学们找找歌曲当中的休止符,分别在什么地方?其实,这首歌曲在演唱 时很多歌词在演唱时都运用了有休止符加入演唱的效果.我们再跟着歌曲轻声哼 唱一遍.感受一下有休止符加入演唱的效果. 5、要唱出这首歌曲的进行曲风格,还必须唱出歌曲中二拍子的强弱规律.介 绍二拍子的强弱规律:强弱强弱.教师范唱前几句.我们再跟着歌曲唱唱试试. 6、逐句跟琴学唱歌曲与完整演唱歌曲. 二、处理歌曲 1、完整唱整首歌曲,在最后一句加上二声部 2、小

6、队员们唱得都很神气,那能不能唱得更精神更有力呢 我们来为歌曲加 些衬词好不好 加什么呢 加在哪里比较好呢 (?)就用你们的方法,我们一起加 上去试试!(出示“嘿“) 3、完整演唱歌曲,第一段加二声部,第二段加衬词“嘿“ 4、大家唱得很带劲,也很有力,但是唱的时候能否大喊大叫啊 让我们用自然 的声音把儿童团员自豪,英勇的形象唱出来!再次完整表演歌曲,边踏步边唱歌 曲. 四、拓展 1、今天我们全体小朋友穿越了时空隧道,体验了一回做儿童团员的自豪与骄 傲,那么,儿童团这个革命时期的组织,发展到现在是什么组织呢 (少先队) 2、少先队的发展一共经历了哪几个阶段呢 让我们一起来看一看!请小朋友 们记住它每个阶段所用的名称. 3、今天,在座的每一个小朋友都是少先队员,都肩负着光荣的使命,那么,我 们究竟应该做些什么呢 五、聆听司马光砸缸 1、根据情节，编创小小音乐剧。 2、演一演，比一比 六、小结评价。