（简谱）苏少版三下《音乐》第二单元 唱：小伞花 共同拥有一个家-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：342ba).doc

1、小小 伞伞 花花 教学内容教学内容 1 唱：小伞花 2 动：能用打击乐器为歌曲伴奏。 教学目标教学目标 1、指导学生用亲切、自然的声音演唱小伞花 。能根据自己对歌曲的感受 与理解，适当地进行断与连、强与弱的处理。 2、通过对歌曲的创造、表现与体验，充分感受音乐所表达的真挚的爱。增 进同学之间互相友爱、互相帮助的精神。 3、复习附点四分音符，能在曲谱中找出来，并唱准它的时值。 教学重难点教学重难点 重点：重点： 1、附点节奏和顿音的准确演唱。 2、歌曲的情感处理。 难点：难点： 1、用轻巧富有弹性和舒展连贯的两种声音演唱歌曲。 2、附点节奏的把握；休止符的控制。 教学准备教学准备 多媒体课件，电

2、子琴，音符卡片，碰铃、响板、双响筒等打击乐器；自制打 击乐器等。 教学过程教学过程 一、组织教学 随着小伞花的音乐旋律，学生拍手进教室。 二、复习音符小游戏 1、看姿势猜音符 教师摆各种姿势，学生猜是什么音符，并说出相应的时值。 2、看卡片模仿音符 教师出示音符卡片，学生用姿势来模仿，并且说出音符的名称和时值。 教师：同学们对学过的音符掌握得不错。接下来，老师请同学们猜个谜语。 三、猜谜语，学说话。 1、出示谜语请学生猜。 “我有一朵花， 人人都爱它。 不见花有叶， 跟在手中扎。 ”打一日常用具。 学生猜出谜底： （小伞） 2、念一念、唱一唱（难点预练） （课件出示小伞花的图片） 教师：同学们

3、都猜对了，是小伞。你能用一句话描述一下这幅图片吗？ 学生 1：好美啊！ 学生 2：这么多小伞！ 学生 3：多美的小伞花！ 师：听听老师是怎么描述的。 （老师按照下面的节奏说一遍。 ） 提问：老师是怎么说的？ 学生：老师是按节奏说的。 请同学们试着说说。 出示如下课件，指导学生边划拍边按节奏念一念。 念一念： X X | X X X | X 多 么 美 丽的 小 伞 花 唱一唱：唱准附点四分音符的时值。 6 6 | 6 6 6 4 6 | 5 多 么 美 丽的 小 伞 花 引入： 美丽的小伞不仅能帮我们遮风挡雨，夏天还能帮我们遮住热辣辣的 太阳， 而且， 它还有另外一个作用呢。 你知道是什么作用

4、吗 （让学生稍作思考） ？ 我们来听一首歌曲吧，这首歌为我们讲述了一个故事，答案就藏在故事里。 四、学习歌曲小伞花 1、课件播放动漫歌曲小伞花 待学生听完后提问：你找到答案了吗？ 哪位同学能告诉我们这首歌讲述了一个什么故事呢？ 指名学生说一说，教师引导并补充，使学生初步了解歌曲内容。 待学生回答后教师小结：这首歌告诉我们这样一个故事： 放学的时候天下起 了雨， 有个小朋友用自己的伞把两个没有带伞的同学送回了家。两位同学很感激 他，他们三个人之间的友谊就会怎么样？（启发学生回答：更加深厚了。 ）这时 候， 小伞另外一个作用是什么？ （等待） 是桥啊！ 是架起同学们之间友谊的桥梁。 2、咱们再来听

5、一遍，好好感受一下歌曲的情绪。 提问：你认为这首歌曲的情绪是怎样的？ 学生：亲切、热情、欢快、活泼 3、揭示课题：咱们今天就来学习这首欢快、活泼的歌曲小伞花 。 4、课件播放词谱，学生观察，发现顿音记号和反复跳跃记号。 5、教师简单讲解，使学生知道頓音要唱得短促有弹性，以及反复跳跃记号 的演唱顺序。 6、教师弹奏歌曲旋律，学生视谱黙唱，找出难点，即顿音记号，以及休止 符等。师生共同练习以上部分。并且发现预先练习的“念一念、唱一唱”原来就 藏在这首歌里。 7、教师弹奏歌曲旋律，学生轻声试唱，注意頓音和休止符。 8、放慢速度让随旋律轻声唱词，速度平稳，节奏准确。 9、练习用优美、动听的歌声表现歌曲

6、活泼、欢快的情绪，尤其是頓音部分 一定要有弹性。 10、歌曲处理 请同学们思考一下， 这首歌哪些地方要唱得活泼有弹性？哪些地方要唱得连 贯舒展？（学生回答后课件标注） 11、按照学生的回答练习演唱。 五、用打击乐器伴奏 1、启发学生拿出打击乐器（含自制乐器）相互讨论设计打击乐器伴奏。 2、教师弹琴，学生边唱边用打击乐器伴奏。 3、课件出示节奏谱，学生自由练习，教师巡视指导。 4、学生按照节奏普给歌曲伴奏，不想伴奏的同学也可以边唱边表演。 六、课堂小结 今天学习的这首歌曲，教会了我们人与人之间要友爱、友善爱。爱是人类永 恒的主题。请同学们记住“爱人者，人恒爱之” 。让我们在快乐的歌声中结束今 天的音乐课堂吧！