文言文虚词专题.ppt

1、一、而一、而1.作连词作连词青，取之于蓝，而青于蓝。青，取之于蓝，而青于蓝。固一世之雄也，而今安在哉？固一世之雄也，而今安在哉？赤壁赋赤壁赋惑而不从师惑而不从师表示转折关系，译为表示转折关系，译为“然而然而”、“可是可是”、“却却”。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（劝劝学学）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（寡寡人之于国也人之于国也）表示修饰关系，连接表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于状语和中心词，相当于“着着”、“地地”等，或等，或不译。不译。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。侣鱼虾而友麋

2、鹿。侣鱼虾而友麋鹿。表示并列，相当于表示并列，相当于“而且而且”、“又又”、“和和”或不译。或不译。登高而招登高而招,臂非加长也臂非加长也择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。君子博学而日参省乎己。君子博学而日参省乎己。表示顺承（承接）关系，相当于表示顺承（承接）关系，相当于“接着接着”、“然后然后”、“就就”或不译。或不译。表示递进关系，译为表示递进关系，译为“而且而且”、“并且并且”。2.作代词作代词 某所，而母立于兹某所，而母立于兹。项脊轩志项脊轩志你，你的。你，你的。1.作代词作代词 思国之安者，必积其德义。思国之安者，必积其德义。女子十七不嫁，其父女子十七不

3、嫁，其父母有罪。母有罪。方其破荆州，下江陵方其破荆州，下江陵赤壁赋赤壁赋其闻道也固先乎吾。其闻道也固先乎吾。1 1、第三人称代词。可代人、事物，用在名词之前，作、第三人称代词。可代人、事物，用在名词之前，作领属性定语，译为领属性定语，译为“他（们）的他（们）的”“”“它（们）的它（们）的”。2 2第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词前，第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词前，译为译为“他他”“”“它它”（包括复数）。（包括复数）。四、其四、其其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉4 4指示代词，多表示远指。译为指示代词，多表示远指。译为“那那”、“那个那个”、“那

4、些那些”、“那里那里”。（表近指时译为。（表近指时译为“这（些）这（些）”）八、为八、为1.作动词作动词斩木为兵，揭竿为旗。（斩木为兵，揭竿为旗。（过秦论过秦论）然后以六合为家，崤函为宫。（然后以六合为家，崤函为宫。（过秦论过秦论）冰，水为之，而寒于水。（冰，水为之，而寒于水。（劝学劝学）有有“做做”“”“作为作为”“”“充当充当”“”“变成变成”“”“成为成为”等义，翻等义，翻译比较灵活。译比较灵活。2.判断词判断词如今人方为刀俎，我为鱼肉。（如今人方为刀俎，我为鱼肉。（鸿门宴鸿门宴）非为织作迟，君家妇难为。（非为织作迟，君家妇难为。（孔雀东南飞孔雀东南飞）3.作介词（作介词（wi）身死国灭

5、，为天下笑，（身死国灭，为天下笑，（过秦论过秦论）不者，若属皆且为所虏。（不者，若属皆且为所虏。（鸿门宴鸿门宴）是是 表被动，有时跟表被动，有时跟“所所”结合，构成结合，构成“为所为所”或或“为为所所”，译为，译为“被被”。慎勿为妇死，贵贱情何薄（慎勿为妇死，贵贱情何薄（孔雀东南飞孔雀东南飞）公为我献之。公为我献之。(鸿门宴鸿门宴)为了，为着。为了，为着。可译为可译为“替替”、“给给”等。等。十、以十、以 1.作介词作介词愿以十五城请易璧。愿以十五城请易璧。久之，能以足音辨人。（久之，能以足音辨人。（项脊轩志项脊轩志）表示动作行为使用的工具、方式。表示动作行为使用的工具、方式。译为：拿、用、把

6、。译为：拿、用、把。表示动作行为赖以实现的条件（表示凭借）。表示动作行为赖以实现的条件（表示凭借）。译为：凭，靠。凭着、凭借。译为：凭，靠。凭着、凭借。作作师说师说以贻之以贻之 表示目的表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的。可译的目的。可译“而而”“”“来来”“”“用来用来”等。等。5.固定结构固定结构虎视之，庞然大物也，以为神。虎视之，庞然大物也，以为神。相如既归，赵王以为贤大夫。相如既归，赵王以为贤大夫。南取百越之地，以为桂林、象郡。南取百越之地，以为桂林、象郡。收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸

7、以为金人十二。【以为】认为是，把【以为】认为是，把当作（看作）。把当作（看作）。把作为（制成）。作为（制成）。十二、于十二、于1.作介词作介词而耻学于师而耻学于师。青，取之青，取之于于蓝，而青于蓝。蓝，而青于蓝。公与之乘，战于长勺。公与之乘，战于长勺。表动作行为的趋向、所自，引进动作行为的对表动作行为的趋向、所自，引进动作行为的对象或结果。译为：向、给、到、从、自象或结果。译为：向、给、到、从、自 。引进动作行为发生的处所、时间。译为：在。引进动作行为发生的处所、时间。译为：在。身长八尺，每自比于管仲、乐毅。身长八尺，每自比于管仲、乐毅。青，取之于蓝，而青青，取之于蓝，而青于于蓝。蓝。良曰：良

8、曰：“长于臣。长于臣。引进比较的对象，表示比较。引进比较对象时译引进比较的对象，表示比较。引进比较对象时译为为“与，跟，同，和与，跟，同，和”。表比较译时为。表比较译时为“比比”；十五、者十五、者 1.作助词作助词有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！译为：译为：“的的”“”“的人（东西、事情）的人（东西、事情）”。求人可使报秦者，未得。求人可使报秦者，未得。廉颇者，赵之良将也。廉颇者，赵之良将也。师者，所以传道受业解惑也。师者，所以传道受业解惑也。定语后直的标志。放在后置的定语后面，相当于定语后直的标志。放在后置的定语后面，相当于“的的”。用在句中表示判断，

9、常与一用在句中表示判断，常与一“也也”呼应，构成呼应，构成“者者也也”的判断句式，一般不必译出。的判断句式，一般不必译出。十六、之十六、之1.作代词作代词太后盛气而揖之。（太后盛气而揖之。（触龙触龙）不知将军宽之至此也。不知将军宽之至此也。廉颇廉颇作第三人称代词，他、她、它（们）。有时活用为作第三人称代词，他、她、它（们）。有时活用为第一人称或第二人称代词。第一人称或第二人称代词。2.作助词作助词虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？季氏季氏放在定语和中心语（名词）放在定语和中心语（名词）之间，译为之间，译为“的的”。客之美我者，欲有求于我也。客之美我者，

10、欲有求于我也。邹忌邹忌）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。师说师说放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。不译。放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。不译。宾语前置的标志，放在倒置的动宾短语之间。宾语前置的标志，放在倒置的动宾短语之间。不译。不译。蚓无爪牙之利，筋骨之强。（蚓无爪牙之利，筋骨之强。（劝学劝学）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。寡人于国寡人于国久之，能以足音辨人。久之，能以足音辨人。项脊轩志项脊轩志定语后置标志，放在倒置的定语与中心语之间。不译。定语后置标志，放在倒置的定语与中心语之间。不译。音节助词，用在时间词或动词后面，凑足音节，没音节助词，用在时间词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。不译。有实在意义。不译。3.作动词。作动词。有牵牛而过堂下者，王见之，曰：有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之牛何之?”动词，到动词，到去。去。