汪晓东：第二讲微课的设计.ppt

1、汪晓东汪晓东华南师范大学华南师范大学1微课的设计四、四、“微课微课”视频制作过程中的注意事项视频制作过程中的注意事项 1.1.选题：小而精选题：小而精u知识点（重点难点疑点考点）必须足够细，10分钟内能够讲解透彻；u一节微课只讲解一个特定的知识点或典型问题，如果该知识点牵扯到另一个知识点，详细讲解时需另设一节“微课”。必要时教师应对教学内容进行重组和加工，而不宜照搬书本。u选题内容适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。u记住微课的主要使用对象是学生：为学生的学而设计。2.2.教学设计：创意（问题、活动、策略）教学设计：创意（问题、活动、策略）A.微课片头含有微

2、课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息，以方便教师观摩与学生学习。B.要明确微课的学习目标、教学环节、评价方法，引导学生根据教学目标来自主和个性化学习。能调动学习者学习的主动性。C.微课设计时应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。D.要注重教学活动和教学策略的设计，而不是以教学内容的讲授/传递为目标。3 3、微课教学设计的三个通用原则、微课教学设计的三个通用原则这是所有微课程的第一个条件，如果这个条件达不到，一定那就是不合格的。内容对于学习者来说应该是“有用”的值得他付出时间来点击。但至于是否“实用”或“值得学”，关键要看甄选的材料以及讲解的角度是否到位。要吸引用户来点击并且反复观看。要满足这一条，我们经常采用的方式之一是幽默；方式之二是情景吸引；方式之三是问题吸引。幽默，会让学习更轻松，会让说教更舒服；情景，会唤起人的共鸣；问题，能抓住人的注意力。更多情况是这三种方式结合使用。教师要懂得教学设计，理念先进的且有在很大程度上是为了解决这个问题的。4 4、如何将微课教学设计、如何将微课教学设计(教案教案)转化成拍摄脚本？转化成拍摄脚本？微课视频录制脚本设计 一一个完整微课的设计与制作环节（续上图）11“微课”的关键？12131415杜威杜威布鲁纳布鲁纳16