高考语文备考作文点评 湖北省2020年4月高三调研考试作文讲评:疫情之下世界开了一场的诗词大会;疫情援助寄语中的诗句如何审题立意写得深刻?.docx
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1、湖北省 4 月调考作文讲评:疫情之下,世界开了一场的 诗词大会;疫情援助寄语中的诗句,如何审题立意,写 得深刻? 年湖北省高三(月)线上调研考试作文 命题官方指导 一线老师审题立意 官方指导很全面,这里以一线老师的视角做一些补充。(文章较长,但深 入阅读可能给你带来不一样的写作收获。) 一、由任务要求来定行文思路一、由任务要求来定行文思路 站在学生角度上,如何来构思行文呢? 写这道题目作文, 考生肯定要抓住题目任务要求“日本人士在援助箱上写 的那些诗句,为什么打动人?它们触发了你怎样的思考和感悟?” “诗句为什么打动人?”这一提示语,对考生有很强的立意方向指导作用。考 生会这样思考:先讲讲诗句
2、为什么打动人?动人的地方在哪里。 “诗句触发了你怎样的思考和感悟?”接提示语,递进一层,由打动人的诗句 引发深入思考和感悟。 动人的真情+引发的思考,是最稳妥、最得当的行文思路。 二、由题目材料和要求来定主题二、由题目材料和要求来定主题 主要立意有: 1.从患难见真情看:顺应时代潮流,合作共发展,构建命运共同体。 2.从患难见真情看:古代诗歌的情感魅力、文化内涵,继承发扬中华优秀传 统文化。 (1)诗句打动人,患难见真情。)诗句打动人,患难见真情。 剖析诗句背后所表达的真情,是作文首先要解决的问题。在中国面对疫情 的困难时刻,作为邻居,日本及时伸出援手,这份情是能打动人的。东京第一时 间从东京
3、防灾储备中拿出十二万套防护服送到湖北, 东京都知事向湖北省接受中 国记者采访时,特意说了四个中文字“雪中送炭”,她说“在有困难的时候,大家 要互相帮助”。 “青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“岂曰无衣,与子同裳!”“山川异域, 风月同天。”“辽河雪融,富山花开。同气连枝,共盼春来。”诗句所表达的是邻 居有难、送中送碳,是兄弟情谊、支持鼓励,是携手同行、共盼春来。诗句背后 传递的真情、散发的温度,最为动人。 (2)合作共发展,命运共同体。)合作共发展,命运共同体。 由诗句背后动人的情,引发思考和感悟。 这是文章写得有深度,主题表达得深刻关键之处,是重点,也是难点,更是 看点。不是就诗论诗,更不
4、是就事论事,得发散开来,深入思考。 比如命题人提供的“日本作为邻国,帮助中国,也是在帮助自己,在合力防 控新冠肺炎的过程中凸显了合作双赢的意识”观点, 就是一个很好的思考感悟点; 还有“众志成城,守望相助,共渡难关,体现命运共同体的思想内涵”(个人 不赞同“众志成城”这个词在这里出现),也是一个很好的思考感悟点。其实“合 作双赢”和“命运共同体”本质上是一致的。 (3)古代诗歌的情感魅力,优秀传统文化的继承和发扬。)古代诗歌的情感魅力,优秀传统文化的继承和发扬。 在写作指导上,命题官方指出:“汉语之美,竟被外国人用的如此贴切、如 此极致。我们确实有电视上充满声光电的“诗词大会”,为了表演而背诗
5、,为了考 试而背诗, 唯独生活里缺乏诗。 这折射出我们在生活中缺乏文化传承的自觉意识, 故可以谈怎样传承优秀文化。”这个观点是从一个方面来立意,观点本身也值得 商榷。 个人认为, 不能因为日本人寄语我们几句诗, 就说我们自己生活不懂诗意, 这也太武断了。我们欣赏日本人的这种做法,但也不能由此妄自菲薄。 其实,日本援助标语的诗句一出现,便上热搜,网络上的报道和评论也纷纷 跟进。有网友评论:中国文化特色的标语,体现出很强的文化气质,带有明显的 古诗词韵味,每一句都超越了文句自身的意义并延续到慷慨的语境中去,无不升 华了援助的意义,可谓中国文化一次有温度的远行。 还有,诗词可以说是中国优秀传统文化的
6、代表之一。日本人向我们寄语诗意 真情,也是向我们学来的。中国人在向世界援助时,不是很好地“露了一手”么。 以下是“九连发”: 谁又能说我们是“为了表演而背诗, 为了考试而背诗, 唯独生活里缺乏诗”呢? 如果从诗歌的传统文化角度来立意, 以下或许更全面、 更准确、 更有正能量: 诗歌中的情意表达言简意丰,意蕴绵长,魅力无穷;汉语言中的诗文化就是我们 的文化自信;传承和发扬中华诗文化,最美的诗,最美的情,走出国门,让世界 了解最美的东方文化。(李七柒的文化传播意义也在于这一点。) 当然,也可以有其他立意,考场作文允许考生有多样化表达,我们命题人不 能把自己的观点作为阅卷评分标准的唯一。 比如在阅卷
7、过程中,我就发现有不少学生写到中日关系,摒弃前嫌,共同进 步。从患难见真情角度思考中日睦邻友好关系发展,我觉得这也是个好立意,话 题取向得好。只要论述得当,也能写出好文章。 三、疫情作文满天飞,如何写得深刻三、疫情作文满天飞,如何写得深刻 在阅卷过程中,老师发现实在是难找到几篇好文章。联考作文蹭疫情热度, 网上疫情作文满天飞,学生七拼八凑,能体现出自己的思考与感悟的东西不多。 破解这种困局我觉得重要解决两个问题: 一是作文备考要精选试题一是作文备考要精选试题 高三备考,时间紧迫,作文训练要精练精评。疫情材料千千万万,话题角度 各不相同。典型的材料,独特的角度,具体化情境,防宿构和套作,与向考命
8、题 大方向同轨,具有务实的检测效度,这样的考题才有价值。好的疫情作文题目, 总会从疫情中找到合适的材料,选取考查意义的话题。形在疫情内,而意在疫情 外。 同是疫情标语,下面这道作文题也出得精巧: 湖南省炎德大联考 雅礼中学 2020 届高三月考 6 作文题 阅读下面的材料,根据要求写作。 大疫之时,很多标语引发了网民的关注和热议。 乡间标语:口罩还是呼吸机,您老看着二选一。 老实在家防感染,丈人来了也得撵。 街头标语:武汉人,不服输,疫情面前不低头。 你加油,我加油,战胜病毒有盼头。 众志成城齐努力,誓把病毒全抗击。 日本援华物资标语:青山一道同云雨,明月何曾是两乡。(盛唐 王昌龄) 山川异域
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