课题1原子的构成.ppt
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- 关 键 词:
- 课题 原子 构成
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1、 11个水分子由个水分子由_构成构成。2在电解水的实验中,水的在电解水的实验中,水的_破裂为氢破裂为氢_和氧和氧_,该反应的文字表达为:,该反应的文字表达为:_ _,可见,分子很小,但在化,可见,分子很小,但在化学反应中可以学反应中可以_,而,而_在化学变化中不可再分,在化学变化中不可再分,所以说所以说_是是化学变化中的最小的粒子。(提示:填化学变化中的最小的粒子。(提示:填“分子分子”或或“原子原子”)两个氢原子和一个氧原子 分子 原子 原子 水电解氢气+氧气 再分 原子 原子 复习“自然界的水”这章的内容,回答问题:1了解原子是由质子、中子和电子了解原子是由质子、中子和电子构成的;构成的;
2、2 初步了解相对原子质量的概念,初步了解相对原子质量的概念,并会查相对原子质量表。并会查相对原子质量表。知识与技能知识与技能 1充分利用教材提供的图、表等资料,借充分利用教材提供的图、表等资料,借助模型,多媒体等教学手段,化抽象为直观,初助模型,多媒体等教学手段,化抽象为直观,初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取的信息进行加工;的信息进行加工;2通过讨论与交流,启发学生的思维,逐通过讨论与交流,启发学生的思维,逐步养成良好的学习习惯和学习方法。步养成良好的学习习惯和学习方法。过程与方法过程与方法 1激发学生对微观世界的探究欲和学激发学生对微观世
3、界的探究欲和学习化学的兴趣;习化学的兴趣;2对学生进行世界的物质性、物质的对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育。可分性的辨证唯物主义观点的教育。情感态度与价值观情感态度与价值观1原子的内部结构、相对原子质量;原子的内部结构、相对原子质量;2对对“原子不显电性原子不显电性”的理解。的理解。对对“原子不显电性原子不显电性”的理解。的理解。一一、原子的构成原子的构成1 原子结构理论模型发展史:道尔顿的原子模型道尔顿的原子模型 原子是微小的、不可再分的实心球体。原子是微小的、不可再分的实心球体。失败的理论模型 汤姆生的葡萄干布丁模型汤姆生的葡萄干布丁模型 正电荷像流体一样均匀分
4、布在原子中,正电荷像流体一样均匀分布在原子中,电子就像葡萄干一样散布在正电荷中,它们电子就像葡萄干一样散布在正电荷中,它们的负电荷与那些正电荷相互抵消。的负电荷与那些正电荷相互抵消。卢瑟福完成的粒子散射实验,否认了葡萄干布丁模型的正确性。日本科学家的土星模型日本科学家的土星模型电子并不是均匀分布,而是集中分电子并不是均匀分布,而是集中分布在原子核外围的一个固定轨道上。布在原子核外围的一个固定轨道上。随着科学进步,该理论被推翻。卢瑟福的核式结构模型卢瑟福的核式结构模型原子的全部正电荷在原子核内,且几乎原子的全部正电荷在原子核内,且几乎全部质量均集中在原子核内部,带负电的电全部质量均集中在原子核内
5、部,带负电的电子在核空间进行高速的绕核运动。子在核空间进行高速的绕核运动。玻尔的原子模型玻尔的原子模型 不同轨道上运动的电子具有不同的能不同轨道上运动的电子具有不同的能量(量(E),且能量是量子化的,轨道能量值),且能量是量子化的,轨道能量值依依n(1,2,3,.)的增大而升高。)的增大而升高。现代量子力学模型现代量子力学模型德布罗意薛定谔海森堡众多物理学家经过众多物理学家经过13年的年的艰苦论证而得。艰苦论证而得。原子原子由位于中心的由位于中心的原子核原子核和和核外电子核外电子构成。构成。原子不是简单而不可分割的实原子不是简单而不可分割的实心球体,那么它由心球体,那么它由哪些部分构成?哪些部
6、分构成?2卢瑟福的核式结构模型:卢瑟福主要科学成就:主要科学成就:1他确立了放射性是发自他确立了放射性是发自原子内部的变化。原子内部的变化。2 1912年,卢瑟福根据年,卢瑟福根据粒子散射实验粒子散射实验现象提出原子核现象提出原子核式结构模型,被誉为原子物理式结构模型,被誉为原子物理学之父。学之父。31919年,卢瑟福用年,卢瑟福用粒粒子轰击氮核,从氮核中打出的子轰击氮核,从氮核中打出的一种粒子,卢瑟福将之命名为一种粒子,卢瑟福将之命名为质子。质子。4人工核反应的实现。人工核反应的实现。卢瑟福卢瑟福的的粒粒子散射实验子散射实验 大部分粒子穿过金属箔片,少数粒子方向明显发生大角度散射。原子核粒子
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