课题3二氧化碳和一氧化碳 (2).ppt

1、1义务教育教科书义务教育教科书 九年级上册九年级上册第五师中学第五师中学 陈玉芹陈玉芹课题课题3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳2 当振荡汽水当振荡汽水，逸出的是什逸出的是什么气体呢？么气体呢？3倾倒二氧化碳的实验倾倒二氧化碳的实验 该实验该实验说明说明二氧化碳具有二氧化碳具有什什么性质？么性质？探索问题探索问题勤动脑勤动脑 我在行我在行现象现象：低处蜡烛先：低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭，高处蜡烛后熄灭熄灭4这个实验可以说明二氧化碳这个实验可以说明二氧化碳的三点的三点性质：性质：1、不可燃、不可燃 2.不助燃不助燃3、密度比空气的大。、密度比空气的大。5 如何如何检验汽水中逸出检验

2、汽水中逸出的气体是的气体是二氧化碳二氧化碳？二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O氢氧化钙氢氧化钙碳酸钙碳酸钙（检验二氧化碳）（检验二氧化碳）6 二氧化碳二氧化碳能能溶于水溶于水探究实验探究实验1 1、二氧化碳是否溶于水、二氧化碳是否溶于水结论：结论：现象现象：塑料瓶变扁：塑料瓶变扁7 石蕊是一种色素，遇石蕊是一种色素，遇酸性物质酸性物质会变会变成红色。为了使用和携带方便，我们也成红色。为了使用和携带方便，我们也可以用紫色石蕊溶液浸泡滤纸，可以用紫色石蕊溶液浸泡滤纸，晾干晾干制

3、制成紫色石蕊试纸。虽然他们状态不同，成紫色石蕊试纸。虽然他们状态不同，但是性质相同。但是性质相同。资料卡片资料卡片8探究实验探究实验2 2、二氧化碳溶于水的、二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化？过程中，有没有发生化学变化？科学家科学家 我能当我能当9 请利用老师提供的实验用品，自己请利用老师提供的实验用品，自己设计方案，探究是谁使紫色石蕊变红设计方案，探究是谁使紫色石蕊变红水（细口瓶中）、胶头滴管、水（细口瓶中）、胶头滴管、三朵紫色石蕊小花、镊子、两三朵紫色石蕊小花、镊子、两瓶二氧化碳气体瓶二氧化碳气体10纸花不纸花不变红变红纸花不纸花不变红变红纸花变纸花变红红水不能水不能使紫色使紫色

4、石蕊变石蕊变红红二氧化二氧化碳不能碳不能使石蕊使石蕊变红变红二氧化碳二氧化碳与水反应与水反应生成的碳生成的碳酸可使石酸可使石蕊变红蕊变红猜想方案 现象结论是水使紫色是水使紫色石蕊变红石蕊变红是二氧化碳是二氧化碳使紫色石蕊使紫色石蕊变红变红是二氧化碳是二氧化碳和水生成的和水生成的酸性物质使酸性物质使紫色石蕊变紫色石蕊变红红水水水水11二氧化碳能与水反应二氧化碳能与水反应CO2 H2O H2CO3碳酸很不稳定，常温下容易分解碳酸很不稳定，常温下容易分解H2CO3 H2O CO2碳酸碳酸12二氧化碳的性质二氧化碳的性质能溶于水，且与水反应能溶于水，且与水反应不能燃烧也不能支持一般可不能燃烧也不能支持

5、一般可燃物的燃烧，密度比空气大燃物的燃烧，密度比空气大温度压强改变能变成温度压强改变能变成干干冰冰，干冰升华吸热，干冰升华吸热能够参与光合作用能够参与光合作用二氧化碳的用途二氧化碳的用途汽水、碳酸饮料汽水、碳酸饮料灭火灭火制冷剂、人工降雨制冷剂、人工降雨温室气体肥料温室气体肥料化工产品的原料化工产品的原料在化学工业中可以和许多物在化学工业中可以和许多物质反应质反应决定决定性质性质用途用途13 在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为。因此，当地居民称它为“死狗洞死狗洞”。这是。这是为什么呢？为什么呢？死狗洞的秘密我反思我反思 我成长我成长14 长期盛放澄清石灰水的试剂瓶长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体。这层内壁往往附着一层白色固体。这层白色固体是怎样形成的？主要成分白色固体是怎样形成的？主要成分是什么？石灰水用完以后，如何除是什么？石灰水用完以后，如何除去瓶壁上的白色固体？去瓶壁上的白色固体？1516干冰干冰“干冰干冰”不是冰，是固态二氧化碳。不是冰，是固态二氧化碳。可作制冷剂和人工降雨剂。可作制冷剂和人工降雨剂。