人教版六年级3草虫的村落.ppt

1、3 3、草虫的村落、草虫的村落郭枫（郭枫（19332006），原名郭少鸣，江苏徐），原名郭少鸣，江苏徐州人。台湾著名诗人、文学评论家、出版家，州人。台湾著名诗人、文学评论家、出版家，也是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他也是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对故乡常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对故乡的真挚热爱之情。的真挚热爱之情。草虫的村落草虫的村落此文表现了此文表现了他热爱大自然，对草虫村落无忧无虑的向往，他热爱大自然，对草虫村落无忧无虑的向往，以及对草虫的喜爱之情。以及对草虫的喜爱之情。走近甲虫走近甲虫 甲虫是鞘（甲虫是鞘（qiqio o）翅目的昆

2、虫。世界已知约）翅目的昆虫。世界已知约 三十万三十万种，是动物界里最大的一目。甲虫身体外部有硬壳，种，是动物界里最大的一目。甲虫身体外部有硬壳，前翅角质化，后翅是膜质，所以通称甲虫。陆地、空前翅角质化，后翅是膜质，所以通称甲虫。陆地、空中和各种水域均有分布，尤以陆生种类最多。有的寄中和各种水域均有分布，尤以陆生种类最多。有的寄生于其他昆虫的体内，有的寄生于哺乳动物的体外，生于其他昆虫的体内，有的寄生于哺乳动物的体外，有的在动物粪便、尸体、枯枝落叶或土壤中生活，也有的在动物粪便、尸体、枯枝落叶或土壤中生活，也有的寄居在鸟类或鼠类的巢穴中，或寄居于某些社会有的寄居在鸟类或鼠类的巢穴中，或寄居于某些

3、社会性昆虫（如蚁类或蜂类）的巢内，还有的是仓库害虫。性昆虫（如蚁类或蜂类）的巢内，还有的是仓库害虫。甲虫的食性很复杂，包括腐食性、粪食性、甲虫的食性很复杂，包括腐食性、粪食性、尸食性、尸食性、植食性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很多是植食性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很多是农林业的重要害虫。捕食性的甲虫中，有很多是对人农林业的重要害虫。捕食性的甲虫中，有很多是对人类有益的，如瓢虫科、步甲科和虎甲科等。有些甲虫类有益的，如瓢虫科、步甲科和虎甲科等。有些甲虫具有医药价值，如：芫菁科的一些甲虫能分泌芫菁素具有医药价值，如：芫菁科的一些甲虫能分泌芫菁素（亦称斑蝥素），可以用来治疗某些癌症。（

4、亦称斑蝥素），可以用来治疗某些癌症。mm静静谧谧xingxing小小巷巷qioqio俏俏丽丽dudu逗逗笑笑pngpng庞庞然大物然大物hng kohng ko烘烘 烤烤 ynyn音音韵韵qn minqn min勤勤 勉勉 wnwn亲亲吻吻 静谧：静谧：游历：游历：迷失：迷失：游侠：游侠：安宁而平静。安宁而平静。到远地游览。到远地游览。弄不清（方向）；走错道路。弄不清（方向）；走错道路。古代称好交游、轻生死、古代称好交游、轻生死、重信义、能救人于急难重信义、能救人于急难的人。的人。勤勉：勤勉：熙熙攘攘：熙熙攘攘：花色斑斓：花色斑斓：驻足痴望：驻足痴望：勤奋。勤奋。形容人来人往，非常热闹。形容人

5、来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往文中指的是黑甲虫来来往往的情景。往的情景。色彩艳丽，灿烂夺目。色彩艳丽，灿烂夺目。指停下脚步痴痴地看着。指停下脚步痴痴地看着。寒暄：寒暄：野灌丛：野灌丛：行色匆匆：行色匆匆：蕴藏：蕴藏：悠悠忽忽：悠悠忽忽：漫游：漫游：见面时谈天气冷暖之类的应酬见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。话。暄：温暖的意思。野生的灌木丛。灌木：一种比野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小，丛生的木本植物。较矮小，丛生的木本植物。匆忙赶路的神态。色：这里指匆忙赶路的神态。色：这里指神态。神态。蓄积而未显露或未发掘。蓄积而未显露或未发掘。本文有形容神志恍惚的意思。本文有形容神志恍

6、惚的意思。随意游览。随意游览。静谧静谧 游历游历 草茎草茎 追随追随 漫游漫游 俏丽俏丽 烘烤烘烤 游侠游侠 傲然傲然 寒暄寒暄 欢跃欢跃 蜥蜴蜥蜴 攀谈攀谈 亲戚亲戚 音韵音韵 僻静僻静 勤勉勤勉 蕴藏蕴藏 野灌丛野灌丛 红鸠鸟红鸠鸟 熙熙攘攘熙熙攘攘 驻足痴望驻足痴望 庞然大物庞然大物 全神贯注全神贯注 行色匆匆行色匆匆 悠悠忽忽悠悠忽忽 花色斑斓花色斑斓 大街小巷大街小巷词语积累词语积累 从文中找出一句话来概括从文中找出一句话来概括文章的主要内容文章的主要内容我目光追随着爬行的小虫，作了一我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。次奇异的游历。给课文划分层次给课文划分层次 第一层（第第

7、一层（第1 1自然段）：自然段）：总起全文，交待了这次奇异游历的总起全文，交待了这次奇异游历的特殊氛围和心情。特殊氛围和心情。第二层（第第二层（第2 29 9自然段）：自然段）：写了奇异游历的全过程。写了奇异游历的全过程。第三层（第第三层（第10111011自然段）：自然段）：表达了作者对草虫村落的依恋。表达了作者对草虫村落的依恋。朗读课文，想一想：朗读课文，想一想：1、想一想想一想随着作者的目光，你在草虫随着作者的目光，你在草虫的村落里看见了什么？印象最深的有的村落里看见了什么？印象最深的有哪些？哪些？2、作者想象丰富、感受独特，说一说作者想象丰富、感受独特，说一说你是从那些描写中体会到的？

8、你是从那些描写中体会到的？茂盛的茂盛的“森林森林”“游侠游侠”以及它的同伴以及它的同伴 草虫的草虫的“村落村落”熙熙攘攘的黑甲虫熙熙攘攘的黑甲虫“村民村民”“大街、小巷大街、小巷”像南国少女般的花色斑斓的小圆虫像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 像庞然大物似的来访者像庞然大物似的来访者蜥蜴蜥蜴 甲虫甲虫“音乐家音乐家”的演奏会的演奏会“村民们村民们”的劳动生活的劳动生活丰富的想象丰富的想象 看到细密的草茎，把它想象成茂密的看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林森林”。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位象成了一位“游侠游侠”。看到花

9、色斑斓的小圆虫，把它们想象成看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少南国的少女女”。看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家音乐家”。看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的的“劳动者劳动者”文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。一、今天，我又躺在田野里，在无限一、今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。的静谧中，忘了世界，也忘了自己。这是开篇的第一句，一个这是开篇的第一句，一个“又又”和和一个一个“躺躺”字，说明作者对田野有着特字，说明作者对

10、田野有着特殊的感情。殊的感情。“静谧静谧”不仅是环境的清幽，不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一，才有了中，作者才与大自然相融为一，才有了这一次对草虫村落的奇异的游历。这一次对草虫村落的奇异的游历。二、空间在我眼前扩大了，细密的二、空间在我眼前扩大了，细密的草茎草茎组成了组成了茂盛的茂盛的森林森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。小虫，迷失在这座森林里。这是作者奇异的游历这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中个空间是在作者的

11、想象中通过放大构筑而成的。也通过放大构筑而成的。也因为这样，才有了作者这因为这样，才有了作者这次对草虫村落的游历。次对草虫村落的游历。我想它一定是游侠吧！我想它一定是游侠吧！三、一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，三、一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍你看它虽然迷了路，仍傲然傲然地前进着。地前进着。将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者是带着欣赏的目光看小虫的。是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然傲然”一词更加一词更加突出了其游侠的突出了其游侠的 一般气质，朗

12、一般气质，朗读时，应包含读时，应包含赞赏的语气。赞赏的语气。四、它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这四、它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。这是作者奇异的游历所展示的第二这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分个空间，也是本文的主体部分草虫草虫的村落。的村落。它的位置它的位置“在森林边缘的小在森林边缘的小丘上丘上”，也就是草丛边上的一些小土，也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到熙熙攘形成之处，所以也就可以看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫

13、村民。作者想象攘往来的那些黑甲虫村民。作者想象丰富、奇特，使昆虫的世界里充满了丰富、奇特，使昆虫的世界里充满了人类的生活气息。人类的生活气息。五、大街小巷里五、大街小巷里,花色斑斓的小圆虫花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间中间,它们好像南国的少女它们好像南国的少女,逗得多少虫逗得多少虫子驻足痴望。子驻足痴望。把 比做 （花色斑斓的小圆虫）（花色斑斓的小圆虫）（南国的的少女）。（南国的的少女）。比喻和拟人手法的巧妙运用，比喻和拟人手法的巧妙运用，让我们感受到了草虫村落里让我们感受到了草虫村落里浓浓的生活气息。浓浓的生活气息。六、六、“蜥蜴面

14、前围拢了一群黑甲虫，对蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。地交流着，好像攀谈得很投机似的。”黑甲虫看着黑甲虫看着“庞然大物庞然大物”为什么会感到为什么会感到好奇？好奇？想象：想象：蜥蜴和小甲虫在交流些什蜥蜴和小甲虫在交流些什么呢？么呢？七、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优七、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像美的音韵，像灵泉灵泉一般流了出来。此时，我一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有只有虫子们虫子们才才能演奏出来的！能演奏

15、出来的！“灵泉灵泉”，形容泉水非同一般，具有，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。从这段优美的音韵像灵泉一般流出来。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。作者对大自然小生灵的赞美之情。八、现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过八、现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？力量

16、使它们这么勤勉地奔忙呢？一幅甲虫一幅甲虫“村民们村民们”的劳动图生动地展现在的劳动图生动地展现在大家面前。一个问句可以引发读者的思考，大家面前。一个问句可以引发读者的思考，促使读者不断地想象开去。促使读者不断地想象开去。从从“村民的劳动村民的劳动”中，是什么力量使它们中，是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？这么勤勉地奔忙呢？甲虫生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们甲虫生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。九、我还看见了许多许多九、我还看见了许多许多 在草虫村落中的在草虫村落中的 ，“我我”看见了看见了 在草

17、虫村落中的舞蹈厅中，在草虫村落中的舞蹈厅中，“我我”看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身体，演绎出优美的舞姿！体，演绎出优美的舞姿！想象：作者还看见什么？想象：作者还看见什么？我还看见了许多许多我还看见了许多许多十、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。这一句表现作者对草虫的村落的沉这一句表现作者对草虫的村落的沉醉和痴迷，一句醉和痴迷，一句“才把我的心灵唤回才把我的心灵唤回来来”更点明了作者心灵沉浸在奇异游更点明了作者心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。历中的欢快和得意。作者在文中表达了怎作者在文中表达了怎样的思想感

18、情呢？样的思想感情呢？表达了对大自然、对表达了对大自然、对小生命的喜爱之情。小生命的喜爱之情。原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少少_啊！啊！在我眼中，草虫的村落就是在我眼中，草虫的村落就是 _ ！考考你智慧智慧小虫子的小虫子的快乐天地快乐天地 到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。鸟儿的鸣声是世间最美的语言鸟儿的鸣声是世间最美的语言！我想做一只鸟，在山中。我想做一只鸟，在山中。空山鸟语空山鸟语 我爱听蝉，打从很小的时候起。我爱听蝉，打从很小的时候起。黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们的鸣声黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们的鸣声天上

19、来。天上来。蝉声蝉声 将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩 生命的一抹生命的一抹请欣赏（一）请欣赏（一）判断判断 “我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。光烘灼得熟透了。”这句中的这句中的“”的作用的作用是（是（）A、解释说明；、解释说明；B、声音延长；、声音延长；C、表示转、表示转折折 写一写自

20、己观察过的写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融小虫，注意展开想象，融入自己的感受哦。入自己的感受哦。在我眼前，空间变大了，小草成了大森林。在我眼前，空间变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们都是大力士，齐心协力带出了几位搬运工，它们都是大力士，齐心协力把重自己

21、几十倍的食物搬了进去，今晚它们又有把重自己几十倍的食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。些小精灵们。蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃，叮铃铃作、上班。叮铃铃，叮铃铃

22、放学铃响了，小蚂蚁们放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母汇报一天学的什么，父都回家了，到了家小蚂蚁向父母汇报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧！得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧！一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。很高兴，因为它为人民做了一件好事。直到傍晚，夕阳的光芒才把我从蚂蚁的王国中唤来。直到傍晚，夕阳的光芒才把我从蚂蚁的王国中唤来。我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。