苏教版五年级上-8-成语故事.ppt

1、苏教版五年级语文上册苏教版五年级语文上册8 8 成成 语语 故故 事事苏教版五年级语文上册苏教版五年级语文上册 也有也有少于四个字少于四个字的成语，如的成语，如“敲门敲门砖砖”“”“莫须有莫须有”“”“想当然想当然”等；等；多于四个字多于四个字的如的如“桃李满天下桃李满天下”“”“真金真金不怕火炼不怕火炼”“”“心有余而力不足心有余而力不足”“”“江山易江山易改，本性难移改，本性难移”“”“只许州官放火，不许百只许州官放火，不许百姓点灯姓点灯”等。等。不是四个字的成语在成语中不是四个字的成语在成语中占占绝少数绝少数。小游戏小游戏看图猜成语看图猜成语 成语是我们中华民族的灿烂文化，成语是我们中华

2、民族的灿烂文化，简单的几个字就浓缩了深刻的道理，简单的几个字就浓缩了深刻的道理，其中还有一些有趣的故事。今天我其中还有一些有趣的故事。今天我们就来学习三则成语故事。们就来学习三则成语故事。自相矛盾自相矛盾（1 1）读准字音，读通句子，读顺）读准字音，读通句子，读顺课文。课文。（2 2）想想文章讲了一件什么事？）想想文章讲了一件什么事？（3 3）划出不理解的词语。）划出不理解的词语。检查自学检查自学自读要求自读要求chuchu 戳戳 戳穿戳穿 想想文章讲了一件什么事？想想文章讲了一件什么事？思考：思考：矛盾 说大话说大话“我的盾我的盾坚固坚固得很得很,随你用什么矛都戳不随你用什么矛都戳不穿它。穿

3、它。”“我的矛我的矛锐利锐利得很得很,随你什么盾它都能戳随你什么盾它都能戳穿。穿。”最终这个卖矛和盾的楚国人怎么样了？最终这个卖矛和盾的楚国人怎么样了？张口结舌张口结舌形容因形容因理屈或害怕理屈或害怕张着嘴说不出话来。张着嘴说不出话来。近义词近义词：目瞪口呆：目瞪口呆 哑口无言哑口无言楚国人为什么张口结舌呢？楚国人为什么张口结舌呢？如果如果“矛矛”戳穿了戳穿了“盾盾”，说明：，说明：“矛矛”很很_，“盾盾”不不 _。如果如果“矛矛”不能戳穿不能戳穿“盾盾”，说，说明：明：“矛矛”不不_,“_,“盾盾”很很_。总之，楚国人总有一句话是假的。总之，楚国人总有一句话是假的。有个围观的人问他：有个围观

4、的人问他：“用你的用你的矛来戳你的盾，矛来戳你的盾，会怎么样会怎么样呢？呢？”你能说说你能说说“自相矛盾自相矛盾”的意思吗？的意思吗？联系实际联系实际说说：自己和周围的人有说说：自己和周围的人有没有犯过同样的错误？读了这则故没有犯过同样的错误？读了这则故事你知道了什么。事你知道了什么。他刚刚说去看电影了，现在又说今他刚刚说去看电影了，现在又说今晚一直待在家，显然是（晚一直待在家，显然是（）。）。我明白了我明白了 说话、做事不要自相矛盾，而要说话、做事不要自相矛盾，而要前后一致，实事求是前后一致，实事求是。分角色表演读分角色表演读自相矛盾自相矛盾滥滥竽竽充数充数“滥滥”就是就是不加选择不加选择，

5、“竽竽”是是古代古代的一种乐器的一种乐器，“滥竽滥竽”意思是意思是吹不成吹不成调的竽调的竽。“充充”指指冒充冒充，“数数”就是就是数目数目。齐宣王齐宣王 吹竽吹竽 齐齐湣湣王王 南郭先生南郭先生 演演奏奏 腮腮帮帮 俸禄俸禄 腮帮：腮。腮帮：腮。俸禄：封建时代官吏的薪水（工资）。俸禄：封建时代官吏的薪水（工资）。朗读并思考：朗读并思考：南郭先生从来不会吹竽，为什么南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的俸禄也得到了和别人一样的俸禄?战国时，齐宣王喜欢听吹竽，战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他他总是总是叫许多人一齐吹给他听。叫许多人一齐吹给他听。每当演奏时，他就鼓着腮帮，按每当演奏时，他就鼓着

6、腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。到了和别人一样多的俸禄。这句话要读出什么样的语气？这句话要读出什么样的语气？要读出南郭先生要读出南郭先生装模作样装模作样的语气的语气 m后来他怎么又装不下去了后来他怎么又装不下去了?战国时，齐宣王喜欢听吹竽，战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他他叫许多人一齐吹给他听。叫许多人一齐吹给他听。齐宣王死了齐宣王死了,他的儿子齐湣王他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他也喜欢听吹竽。可是他许多人许多人一齐吹，一齐吹，一个一个地单独吹。一个一个地单独吹。南郭先生的结局如何？南郭先生的结局如何？滥竽充数滥竽充数 比喻比喻没

7、有真正的才干的人混在行家里没有真正的才干的人混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。面充数。近义词：近义词：鱼目混珠鱼目混珠 名不副实名不副实 生活中有没有见过像生活中有没有见过像“南郭南郭先生先生”这样的人，读了这个故这样的人，读了这个故事你知道了什么。事你知道了什么。画龙点睛画龙点睛（1 1）读准字音，读通句子，读顺）读准字音，读通句子，读顺课文。课文。（2 2）想想文章讲了一件什么事？）想想文章讲了一件什么事？（3 3）划出不理解的词语。）划出不理解的词语。检查自学检查自学自读要求自读要求墙墙壁壁 逼逼真真 神神韵韵（）（）（）（）（）张僧繇张僧

8、繇 金陵金陵 唬人唬人 腾空腾空 霎时间霎时间张牙舞张牙舞爪爪 乌云密布乌云密布 电闪雷鸣电闪雷鸣 惊叹不已惊叹不已 点睛之笔点睛之笔听同学朗读课文并思考：听同学朗读课文并思考：（）张僧繇画的龙为什么不（）张僧繇画的龙为什么不“点睛点睛”？（）后来为什么又给龙画上眼睛？（）后来为什么又给龙画上眼睛？（）（）“点睛点睛”的结果怎样？的结果怎样？画龙点睛画龙点睛（2 2）此时应该读出游客怎样的心情？）此时应该读出游客怎样的心情？画龙点睛画龙点睛 用文中语句回答。用文中语句回答。画龙点睛画龙点睛 现现比喻作文或说话时在比喻作文或说话时在关键处关键处用几句话点用几句话点明实质，使内容更加生动有力。明实质，使内容更加生动有力。例：学生写了篇文章交了上去，老师简略例：学生写了篇文章交了上去，老师简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可谓是（谓是（）之笔。）之笔。背诵背诵画龙点睛画龙点睛