苏教版小学语文六年级上册《安塞腰鼓》最好的.ppt

1、 安塞是陕西省的一个地名，位安塞是陕西省的一个地名，位于我国陕西省北部于我国陕西省北部,以别具一格的腰以别具一格的腰鼓舞而威名远扬。鼓舞而威名远扬。安塞腰鼓安塞腰鼓融融舞蹈、歌曲、武术舞蹈、歌曲、武术于一体，是一于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有年以上的历史。年以上的历史。进行，气势磅礴，精湛的表进行，气势磅礴，精湛的表现力令人陶醉，现力令人陶醉，“天下第一鼓天下第一鼓”。豪豪迈粗犷的动作变化，迈粗犷的动作变化，可由几人或上千人一同可由几人或上千人一同被称为被称为的雄浑舞姿，充分体现着的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个

2、性。民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。刚劲奔放刚劲奔放刘成章：1937年生，陕西省延安市人。年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中文集，其中羊想云彩羊想云彩获首届鲁获首届鲁迅文学奖。迅文学奖。安塞腰鼓 是羊想云彩中的一篇。学习目标学习目标一、学会生字词，理解课文一、学会生字词，理解课文.二、感受黄土高原人们的豪放、坚毅二、感受黄土高原人们的豪放、坚毅和热情和热情.三、了解安塞腰鼓，品味安塞腰鼓所三、了解安塞腰鼓，品味安塞腰鼓所宣泄的生命力量、顽强抗争的精神宣泄的生命力量、顽强抗争的精神

3、和人们对美好生活的向往和人们对美好生活的向往.四、激情朗读文章，感受铿锵有力、四、激情朗读文章，感受铿锵有力、富有节奏感的语言，并了解排比、富有节奏感的语言，并了解排比、反复、及短句的表达效果反复、及短句的表达效果 .五、品味文章意蕴内涵，发表自己的五、品味文章意蕴内涵，发表自己的见解见解.第一板块朗读、感知 ling zhu zo b高高粱粱 骤骤雨雨枣枣树树 搏搏击击 l m chu亢亢 kng 战战栗栗陌陌生生捶捶背背 亢亢奋奋瞳瞳仁仁亢亢奋奋晦晦暗暗羁羁绊绊蓦蓦然然冗冗杂杂束束缚缚颤颤栗栗戛戛然然tngknghujmrngshzhnjif暴风骤雨脉搏拼搏暴风骤雨脉搏拼搏红枣陌路红枣陌路

4、 栗子栗子茂腾腾强健豪放壮阔亢奋茂腾腾强健豪放壮阔亢奋震撼奇伟磅礴元气淋漓释放震撼奇伟磅礴元气淋漓释放惊心动魄叹为观止戛然而止惊心动魄叹为观止戛然而止暴风骤雨暴风骤雨:暴、骤：急速，突然。又猛暴、骤：急速，突然。又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。速而猛烈。茂腾腾茂腾腾:有活力，生机勃勃有活力，生机勃勃 大彻大悟：大彻大悟：惊心动魄：惊心动魄：叹为观止：叹为观止：戛然而止：戛然而止：彻底领悟。彻底领悟。形容感染力极强，动人心弦。形容感染力极强，动人心弦。赞美看到的事物好到了极点。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。声音突然中止。理解词义理解词义

5、 的安塞腰鼓：的安塞腰鼓：（对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子，（对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子，最好用文中内容）。最好用文中内容）。壮阔、豪放、火热壮阔、豪放、火热1.文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？表演前表演时表演后安静的腰鼓舞动的腰鼓寂静的腰鼓安塞腰鼓安塞腰鼓表演前表演前1-4:1-4:（）的腰鼓）的腰鼓 表演中表演中5-17:5-17:（）的腰鼓）的腰鼓5-8:5-8:9-119-11：雄壮的（：雄壮的（）12-1412-14：击鼓的（：击鼓的（）15-1715-17：奇丽的（：奇丽的（）表演后表演后18-2018-20：（：（）的腰）的腰鼓鼓 安静安静激昂激昂鼓声鼓声寂静

6、寂静舞姿舞姿根据提示完成文章结构图根据提示完成文章结构图宏伟的（宏伟的（）场面场面后生后生 有一个句子在课文里出现了多次，有一个句子在课文里出现了多次，请找出课文中反复出现的句子，并在请找出课文中反复出现的句子，并在下面画上波浪线。下面画上波浪线。好好 一一 个个 安安 塞塞 腰腰 鼓鼓！用用“的安塞腰鼓的安塞腰鼓”对安塞对安塞腰鼓进行评价。（可填词、短语、腰鼓进行评价。（可填词、短语、句子，在课文中找）句子，在课文中找）说说文章是从哪四个角度来展说说文章是从哪四个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力的。示安塞腰鼓的艺术魅力的。一捶起来就发狠了，忘情了，没一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响

7、鼓的后生，如百命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇豪放、多么火烈的舞蹈哇 安塞腰鼓！安塞腰鼓！火烈的舞蹈场面火烈的舞蹈场面 百十个腰鼓发出的沉重响声，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着

8、酸枣树的山崖上，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆，隆隆。鼓声的巨大力量鼓声的巨大力量 后生们的胳膊、腿、全身，有后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有着你，威逼着你。它使你从来没有如此

9、鲜明地感受到生命的存在、活如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！么奇伟磅礴的能量！茂腾腾的后生茂腾腾的后生 每一个舞姿都充满了力每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。使人叹为观止。变幻的舞姿变幻的舞姿二、寻找美

10、点 分组朗读，进行分组寻找美点比赛。用“美，你看(听)”的句式叙述出来。例：蓄而待发的后生美，你看，他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。激越的鼓声美，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。4 每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿

11、都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。使人叹为观止。赏析语言 寻找自己认为写得精彩的地方，朗读。用“我喜欢 句子，因为 ”的句式进行评点。（教师提示：可以从用词、句式、修辞、写法等角度入手）举例：我喜欢“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”句子，因为反义词用得好，在强烈的对比中，更能突出安塞腰鼓的特点。从用词方面说：(1)“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似

12、乎从来不曾响过”一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。(2)“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的“茂腾腾”“咝溜溜”用得好，好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。(3)“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”中反义词用得好，好在它们对比强烈，更能突出安塞腰鼓的特点。从句式上说：(1)“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”中“发狠”“忘情”“没命”用得好，好在它们语意层层递进，语势步步增强。(2)“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美

13、。(3)“但是”与“看”独立成段好，好在它们特别引人注目，自然完成画面由静到动的急转。从修辞上说：(1)“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”写得好，好在比喻使对象更加形象具体，从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。句式上句式上 修辞上修辞上 如：“一群茂腾腾的后生”，简洁地表现了年轻生命的热烈奔放 如：“使人想起”“愈捶愈烈”，都是一连用三个排比句，犹如江河一泻千里，不可遏止 用用“我发现我发现美，美，因为因为”的句式叙述的句式叙述对课文的理解。对课文的理解。怎样理解“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红

14、豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”？黄土高原是贫穷的，黄土高原的农民饱受饥寒的折磨，但黄土高原的腰鼓却依然这样壮阔、豪放和火烈，以此突出黄土高原人民“奇伟磅礴的能量”。为什么说为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生的寂静，以至使人感到对她十分陌生”？这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。时候，会感到特别的静。这是用寂静来反衬热闹，突出安塞腰鼓的壮阔、这是用寂静来反衬热闹，突出安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈。豪放和火烈。怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡声”？鸡声

15、是天亮的标志，是新的一天的开始。安塞腰鼓所喷发出来的力量，一定会创造出一个崭新的世界。安塞腰鼓有什么内涵？安塞腰鼓有什么内涵？安塞腰鼓是黄土高原上生命的激安塞腰鼓是黄土高原上生命的激昂和宣泄，是中华民族精神的象昂和宣泄，是中华民族精神的象征。征。本文写出了安塞腰鼓本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、壮阔、豪放、火烈火烈的特点，赞美了安塞腰鼓强健的的特点，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。表达了作者赞美陕北高原人们粗矿、表达了作者赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征的思想感情。豪迈、开放的性格特征的思想感情。总总 结结茂腾腾：茂腾腾：写出沸腾

16、的生命的热烈，为下文阳写出沸腾的生命的热烈，为下文阳 刚遒劲的舞姿作铺垫。刚遒劲的舞姿作铺垫。燥热、飞溅：燥热、飞溅：与前面的与前面的“冰冷冰冷”“”“恬静恬静”形成形成强烈强烈 的对比，更能突出安塞腰鼓的热烈、的对比，更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放。奔放。震撼、烧灼、威逼：震撼、烧灼、威逼：把安塞腰鼓的活跃与激烈把安塞腰鼓的活跃与激烈 表达了出来，展现出安表达了出来，展现出安 塞腰鼓所蕴涵的强盛生命塞腰鼓所蕴涵的强盛生命力。力。课文四次出现这样的话，课文四次出现这样的话，着力强调，重点感叹，以强烈着力强调，重点感叹，以强烈的视觉感受，到声音的震撼，的视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰击，层层深入，写出了安塞腰鼓独特的激情。鼓独特的激情。课后第4题 1、从结构上看，、从结构上看，“好一个好一个”一句为贯穿全文的线索一句为贯穿全文的线索2、从内容上看，、从内容上看，“好一个好一个”一句表达了作者热爱一句表达了作者热爱，对安，对安塞腰鼓的赞美情怀！塞腰鼓的赞美情怀！