部编版五年级下册语文期末复习：课外阅读 专项练习题（Word版含答案）.doc

1、部编版五年级下册语文期末复习：课外阅读 专项练习题（一）童年的馒头如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。 那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。 有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。” 那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。 回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己

2、说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！ 当我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。 我不知道自己怎么进了门，怎样躲开妹妹的目光。妈妈笑笑，没吭声。同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来了！你看嘛”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸

3、着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头 那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却“哇”一声哭了。后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。1.结合文章内容说说“故伎重演”是什么意思？_2.把文中画横线的句子换一种说法，意思不变。_3.文中两次出现了娘的“笑”，这两次笑有何不同？_4.“我”吃了娘蒸的大馒头，为什么“哇”一声哭了？（ ）A.馒头太烫了。 B.内心感到愧疚。5.说说“就是在那一天，我的童年结束了。”这句话的深刻含义。_6.“我”把馒头都吃了，娘却对二

4、丫娘说“全带回来了”，你对娘的这种做法怎么评价？结合文章和自己的体会说说你的看法。_【参考答案】1.指尽管我极力控制，口水却越咽越多，肚子叫的也越发厉害。比喻老花招或老手法又重新施展。2.娘平时把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹。 3.第一次是欣慰的笑，第二次是掩饰尴尬的笑。4.B5.饥饿中的母爱，使“我”真正懂事了，从此懂得真正去关爱自己的家人和别人，“我”承受了本不是自己的年龄应该承受的艰辛，长大了。 6.这是善意的谎言，是娘对女儿深爱的表现，她不希望让女儿丧失自尊。（意对即可） （二）老师的教诲 小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘

5、不了郑老师对我的教诲。 记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下 怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我 我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：满招损，谦受益，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！” 听了老师语重心长的话语，我

6、说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。近义词：教导（ ） 赞扬（ ） 反义词：进步（ ） 骄傲（ ） 2.用波浪线在文中划出一个排比句。 3.给文中第二自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。 4.为什么我终生难忘老师的教诲？_5.找出文中的一句名言警句写在横线上：_并另外再写一句类似的句子：_ 【参考答案】1.近义词：教诲 称赞 反义词：落后 虚心 2.我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。3.， 。 “ ？ ！” 。 4.示例：因为老师的教导像灯塔，指引着我前

7、进的道路。使我终生受益。5.虚心使人进步，骄傲使人落后。示例：虚心万事能成，自满十事九空。（三）_王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。” 王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。 冷水擦身，是王若飞

8、锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。 王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。 一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂日本人，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？” 王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是

9、因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”1.给短文拟个题目，写在文前的横线上。2.联系上下文，解释词语。想方设法：_3.王若飞狱中锻炼方法有：_、_、_。4.用“_”画出文中的过渡句。5.“我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”这里的“真理”指的是什么？_6.归纳文章的中心思想。 _【参考答案】1.示例：狱中锻炼 2.想种种办法，文中指王若飞在狱中想各种办法锻炼身体。3.日光浴 冷水擦身 “室内体操” 4.王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。5.无产阶级革命事业的真理和为人民利益而

10、奋斗的真理。6.赞扬了王若飞不向恶劣环境屈服，坚持斗争的精神。（四）家乡的蒿笋在我的家乡武进市，有一种“专利特产”蒿笋。它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难以寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。 每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。人们

11、把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破这便可以用来制作鲜美的菜肴了。 蒿笋的吃法很多，（）每种做法各有各的妙处，（）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。 这个季节，正值长江边上又一特产籽虾上市的时候。于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。 蒿笋（）香浓味鲜，美味可口，（）有着很高的营养价值。它含有

12、丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！ 来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品蒿笋！1.在文中的括号里填上合适的关联词语。2.家乡的蒿笋有个奇怪的特性（ ）A.它是王母娘娘的银簪变成的。B.它要经过一个春天的生长才能用来制作菜肴。C.它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。 3.“银条托金虾”中的“银条”指的是（ ） A.蒿笋 B.银耳 C.银簪4.用蒿笋做的菜有哪些特点？_5.文中插入王母娘娘的传说，有什么作用？_【参考答案】1.虽然但是（或：尽管可是）2.C 3.A 4.用蒿笋做的菜的特点是：鲜、嫩、香、脆。5.丰富文章的内容，体现了

13、作者对家乡蒿笋的喜爱之情。（言之有理即可）（五）空城计（节选）却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右手一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。 懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“这平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” 于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名

14、将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴，苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。” 1.这个片段出自我国古典四大名著之一的_，这本书的作者是_。2.解释下列加点的字。（1）旁若无人 _ （2）若某等之见_（3）必弃城而走 _ （4）吾兵止有二千五百 _3.文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人

15、物当时的心理，分析这三次“笑”的不同内涵。 （1）“笑容可掬”：_（2）“抚掌而笑”：_（3）“拍手大笑”：_4.下列说法错误的一项是（ ） A.司马懿之所以退兵，是因为他怕诸葛亮在城中设埋伏。 B.诸葛亮之所以敢用空城计，是因为他知道司马懿生性多疑。 C.关于诸葛亮摆空城计的歇后语是：诸葛亮摆空城计化险为夷。 D.诸葛亮是吴国的军师。5.读了这个故事，请你用一两个词语来概括诸葛亮和司马懿的人物形象。诸葛亮：_司马懿：_6.诸葛亮的许多故事家喻户晓。请再写出一个诸葛亮的故事。故事的名称：_【参考答案】1.三国演义 罗贯中2.（1）好像 （2）如果 （3）跑 （4）只3.（1）故作坦然轻松，以诱

16、司马中计，这是紧张的笑。（2）见魏军远去，暗自庆幸，如释重负，这是轻松的笑，侥幸的笑。（3）胜利之后的开怀大笑，这是自豪的笑，也是嘲弄司马懿的笑。（意对即可）4.D5.诸葛亮：沉着冷静 足智多谋 司马懿：谨慎多疑6.示例：草船借箭（六）林教头风雪山神庙八十万禁军教头林冲,遭到太尉高俅的陷害,被发配沧州。押送林冲的两个差役被高太尉收买,要在路上杀死他。幸亏林冲的结义兄弟花和尚鲁智深在野猪林救了他,又一路护送,来到沧州。 林冲到沧州不久,被派到城外去看管草料场。有一天,彤云密布,北风呼啸,大雪纷飞。林冲住的草屋被大风吹得直摇晃。他想,这屋子怎么过冬呀?等雪停了,找个泥瓦匠来修一修。他觉得浑身发冷,

17、就扛起花枪,挑着酒葫芦到附近的小酒店去打酒。 林冲打完酒,雪下得更大了。他想,不如到山神庙避避风雪。林冲走进庙,掩上门,放下花枪,坐下来喝酒。 林冲正喝着酒,忽听得门外噼噼啪啪乱响。他急忙起身,顺门缝往外一看,不好!草料场着火了。林冲正要推门出去救火,就听见有人在外面说话。原来,太尉高俅知道在野猪林没有杀死林冲,大发雷霆。他派心腹陆谦、富安到沧州,一定要杀死林冲。这二人买通了监狱的牢头,趁着这场大雪,放火烧了草料场,想把林冲烧死。三个人放完火来到山神庙前说道:“这么大的火,林冲是跑不出来了。就算不被烧死,烧了草料场也要定他死罪!这次他别想活了。”林冲在门里听得清清楚楚,不由得怒火升上心头。仇人

18、见面,分外眼红。林冲抄起花枪,大吼一声,冲出庙门,一口气杀死这三个丧尽天良的人。 这一来,林冲被逼得走投无路,只好去投奔梁山。“逼上梁山”一词,就是由此而来的。1.这个片段出自我国古典四大名著之一的_，这本书的作者是_。2.联系上下文,解释下列词语。（1）丧尽天良：_（2）走投无路：_ 3.写出林冲进庙门和冲出庙门时的一系列的连续动词。 _4.认真读短文，回答问题。（1）林冲为什么被发配沧州?_（2）草料场起火的原因是什么?_（3）林冲为什么被逼上梁山?_【参考答案】1.水浒传 施耐庵2.（1）文中说杀害林冲的三个人没有一点儿良心。形容恶毒到了极点。（2）文中形容林冲无路可走。比喻处境极端困难

19、,找不到出路。3.进庙门:走、掩、放、坐、喝。冲出庙门:抄起、吼、冲出、杀。4.（1）林冲遭到太尉高俅陷害,被发配沧州。（2）草料场是高俅派人收买牢头放火烧的。（意对即可）（3）高俅一伙一而再,再而三地加害林冲,先是发配,然后是火烧草料场,千方百计致林冲于死地,他没有活路了,才被逼上梁山。（意对即可）（七）郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度,无自信也。”1.解释下列句子中加点的字。 （1）自度其足 _ （2）至之市而忘操之 _ （3）吾忘持度 _ （4）反归取之 _ 2

20、.翻译句子。（1）何不试之以足？_（2）宁信度,无自信也。_3.从这篇寓言中你懂得了什么道理？ _4.这则寓言讽刺了什么样的人？ _【参考答案】1.（1）测量（2）到去，往 （3）量好的尺码 （4）同“返”，返回。2.（1）为什么不用脚试一试鞋子的大小呢？（2）我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。3.示例：遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条。 4.讽刺了因循守旧，固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际，采取灵活对策的人。（八）司马光幼时 光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破

21、之，水迸，儿得活。1.解释下列加点字词的意思。（1）即了其大旨 _ （2）自是手不释书， _ （3）众皆弃去 _ （4）光持石击瓮破之 _ 2.翻译下面的句子。（1）自是手不释书，至不知饥渴寒暑。（2）水迸，儿得活。3.下列说法错误的一项是（ ）A.“凛然如成人”中“如”是“如果”的意思。B.司马光小时候非常喜欢左氏春秋。C.“破瓮救友”一事发生在司马光七岁时。4.这则故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。【参考答案】1.（1）大意，主要意思 （2）自此，从此 （3）离开 （4）拿起2.（1）从此以后手不离书，甚至到了不知饥

22、渴寒暑的地步。（2）水都流了出来，小孩得救了。3.A4.示例：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机。（九）汉字与中国心 1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？ 我戏答日：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最最能体现汉字中文的这些特点

23、的，首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；清明时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。 我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。1.根据上下文解释词语。（1）戏答：_ （2）铸就：_ 2.仔细阅读短文，回答问题。（1）汉字中文的特点是什么？ _（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？_ _3.为什么说人们渐渐明白

24、汉字是“不应该也不可能废除”的？_ _4.写出文中出现的部分下列几句诗句的后半句： （1）爆竹声中一岁除，_。（2）清明时节雨纷纷，_。（3）明月几时有，_。（4）劝君更尽一杯酒，_。 5.根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？_【参考答案】1.（1）开玩笑似的回答。 （2）成就、建造。2.（1）其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。（2）古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构；渗透于人们生活的方方面面,中国人也习惯并乐于用诗词来描绘情景表达情感。 3.因为汉字是中国人凝聚力强的原因之一；铸就了中国人的心理结构；汉

25、字信息量大、文化底蕴深厚、情感表达准确富有诗意,渗透与中国人生活的方方面面,是其他形式的文字无法替代的。（言之有理即可） 4.（1）春风送暖入屠苏 （2）路上行人欲断魂 （3）把酒问青天（4）西出阳关无故人 5.因为中国人自小受着中华古典文化的熏陶,心中有对祖国的深深热爱之情,所以中国人的凝聚力会那么强。（十）汉字，最美的文字 红山飞雪走进书法展览大厅，流连于一幅幅精美的书法作品前，仿佛置身于百花盛开的花圃中。看那一幅幅风格迥异，美不胜收的书法作品，如同朵朵盛开的奇葩，摇曳生姿，争奇斗艳。行草篆隶楷，犹如夜幕上的星辰，熠熠生辉。驻足在巨幅作品前，凝神屏息，细细品味，你会觉得作品中那一个个汉字在

26、飞扬，在律动，在含情，在妩媚。各呈妖娆，各具情态。 这就是我眼中的汉字，世界上最美的文字。 中国的汉字源远流长，像一条滚滚的长河，在人类历史的河床上奔流不息。从最初的甲骨文到今天的行书楷书；从原始的记录工具的今天的书法艺术，伴随着我们的先人一路从北京的山顶洞中走向平原，河畔，走向高雅的艺术殿堂。汉字在不断进化，嬗变，趋于完美。文人墨客借助于它寄情山水，吟风弄月；才子佳人借助于它把那“一种相思，两处闲愁”，寄向千里之外，写入那个人的心头。而那些才华横溢的书法家们，更是将那一个个方正的汉字挥洒的墨香淋漓，满纸龙蛇舞。 世界上有哪一种文字如此含情脉脉，千娇百媚呢？你看那一个个篆字不就是一幅幅绝美而神

27、秘的图画吗？将篆书“鱼”字放在你的眼前，是不是觉得它在畅游，自由而活泼。那“井”字，“车”字无不表情达意，如书如画。汉字的形态美是无与伦比的，汉字的情态美更是举世无双。“妙”字由“女”“少”组合而成；由“女”“少”意会而成的“妙”字，其情态之美真是妙不可言。类似的字还有很多，如“歪”，“尘”，“鲜”等。真可谓观其字而会其意，读其句而达其情。 世界上又有哪一种文字可以和汉字媲美呢？西方文字那简单的线条无论如何也结构不出任何可以言美的图画，更无法上升为艺术。我们的邻国不甘心口说东洋话却书写我中华的汉字，于是，对汉字进行拆减和变异，原本栩栩如生的汉字被肢解的支离破碎丑陋不堪，就像一个个脸上涂抹一层厚

28、厚粉脂的艺伎，无任何美感可言。所以，在日本，那些推崇真正艺术的书法家们，他们的书法作品都是原汁原味的中华汉字，从这些充盈着无穷魅力的真正汉字中，他们才会领略到书法的精粹和艺术的纯粹，才会欣赏到文字的美感和创作的乐趣。这样的书法才会生机勃勃，令人沉醉。 经历代书法家们潜心创作，不断推陈出新，汉字已演变为一种高雅的艺术形式。在不断演变进化的历史长河中，每一次变革，创新的汉字，都如璀璨的明珠，闪耀在中华文明的天幕中。不必说篆书的图案美，也不必说金文的娟秀和华贵，那隶书的古朴妩媚，魏碑的森严遒劲，楷书的疏朗端庄，行书的闲适飘逸，还有那草书的恣肆昂扬。更不必说行楷，隶意楷书，隶意行书等等奥妙无穷的书写形

29、式，无不彰显出汉字艺术之美，令人如痴如醉，欲穷尽其美而食不甘味。世界上有哪一种文字能够如此精彩纷呈，魅力无穷呢？ 具有独特审美价值的汉字，是中华文明不可多得的艺术瑰宝。在由工具升华为艺术的进程中，造就了灿若星辰的书法家。王羲之，柳公权，张旭一个个星光闪闪的名子，将中华文明的锦绣点缀得如此灿烂辉煌，也成就了有别于世界文明的独特景观。除中华而外，你见到过谁以写字而闻名于世的吗？你听说过哪一种文字被人们书写成艺术，悬挂于厅堂，被流传，被珍藏，被尊为国宝吗？文章之美世人皆知，而文字之美唯有龙之传人创造之，这不能不说是我中华对世界文明一大贡献。 列夫托尔斯泰被尊为世界文豪，但丁被称之为伟大的诗人，他们都

30、以诗文名动天下。王羲之以书法被尊为“圣”，这在他国是无法想象，也是难以做到的。兰亭序得以流传不朽，到底是得益于书法的精湛还是文章的精彩呢？文章的确非常之美，但书法的造诣更高，书法和文章双玉合璧，相得益彰，这岂不是千古美谈？ 文化是一个民族的根，而文字就是文化的载体，一个没有属于自己本民族文化，还可以长盛不衰，这样的民族是不可想象的。有了自己的文化，却没有创造出自己的文字，用自己的文字来传播，来表达，那是一个残缺的民族，至少不是一个完美的民族。 因此，我们拥有世界上最美的文字，是一件多么值得骄傲的事啊。 1.联系上下文，解释词语。（1）美不胜收：_ （2）相得益彰：_ 2.在这篇散文中，作者对汉字的评价是怎样的？_3.在第4自然段中，作者列举了“鱼”、“车”、“妙”、“鲜”等汉字，解说了汉字哪些独特之处？_ 4.在第8自然段，作者列举了列夫托尔斯泰，但丁，王羲之，其作用是什么？ _ _5.结合全文，谈一谈你对汉字的理解。 _ _【参考答案】1.（1）美好的东西很多，一时看不过来。（2）指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 2.（1）汉字历史源远流长（2）形式优美（3）具有独特的审美价值。 3.（1）形态美或象形；（2）音韵美或形声；（3）结构美或会