高中语文高考名句默写强化训练（共50道附参考答案）.docx

1、高考语文名句默写强化训练 班级 考号 姓名 总分 （1）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易琵琶行中对此进行说明的诗句是：“_，_。”（2）即便“故国不堪回首”，李煜在虞美人（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“_，_”。（3）范仲淹岳阳楼记中描写了春日的洞庭湖景色，其中写到花草的句子是：“_，_。”（4）曾子曰：“_，任重而道远，_，不亦重乎？”（论语）（5）哀吾生之须臾，_。_，抱明月而长终。（苏轼赤壁赋）（6）_，下有冲波逆流逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，_。（李白蜀道难）（7）春花秋月何时了？_，_，故国不堪回首月明中。（李煜虞美人）（8

2、）细草微风岸，危樯独夜舟，_，_。（杜甫旅夜书怀）（9）山不厌高，海不厌深。周公吐哺，_。（曹操短歌行）（10）斧斤以时入山林，_。（寡人之于国也）（11）_，两朝开济老臣心。（杜甫蜀相）（12）回首向来萧瑟处，归去，_。（苏轼定风波）（13）在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用荀子劝学中的“_，_”。（14）庄子逍遥游中的斥鷃无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“_，_”，也就是飞行的极致了。(15）李白蜀道难中“_，_”两句，回顾了“五丁开山”的传说。（16）范仲淹渔家傲（塞下秋来风景异）中“_，_”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然

3、不得还乡。（17）杜甫的登高中“ _ ，_ ”两句从声音和色彩两个角度描写了夔州的秋天，意境阔大。（18）中央领导人说：“人民是文艺创作的源头活水。”所以文艺创作者只有扎根人民，创作才能获得如苏轼赤壁赋中所说的“ _ ，_ ”的源泉。（19）自古以来，诗词与音乐都是相辅相成的，古诗词中提到乐器的诗句数不胜数，如“_ ，_ ”。（20 ）对于“学”与“思”的关系，荀子劝学中“_ ，_ ”两句在对比当中突出了“学”的重要性。（21）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，用“_ ，_ ”两句描写了社日的情境，表现了对统治者不思进取、百姓愚昧麻木的忧愤之情。（22）古代文人好饮酒，“酒”这一意象常常出现在古

4、诗词中表达种种情感，如“_ ，_ ”（23）面对美好景致，心有所感，却无法用言语表达，此时你也许会想起陶渊明饮酒（其五）中的两句诗“_ ，_ ”。（24）师说中，韩愈用“_ ，_ ”两句解释了老师不一定要比弟子贤能的原因。（25）洲、汀、渚，指水滨或水中之地，常有禽鸟飞翔、栖停于其上，古代诗文中对此多有描写，例如：“_ ，_ ”。(26)杜牧在阿房宫赋中，以“_ ， _ ”对秦始皇的暴取豪夺、奢靡浪费发出强烈的诘问和严厉的谴责。(27)歌曲我们的新时代中，歌词“天下归心相拥第一百个春天”，“天下归心”用的是曹操短歌行里“_ ， _ ”的典故。(28)“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合

5、成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“_ ，_ ”。（29）好战必亡，然而忘战也必亡。南宋诗人林升题临安邸中写道“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“_ ，_ ”两句也有着类似的担忧。（30）荀子在劝学中对专注力做了强调，用“_ ，_ ”以蟹为例从反面来揭示用心不专的坏处。（31）阿房宫赋中， _ ，_ 两句，展现了秦统治者对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜，将其当成寻常事物的情形，体现了秦的奢侈。（32）登岳阳楼中表现诗人的感情已由初登岳阳楼的潜藏喜悦，转为明诉悲苦的两句是：_ ， _ 。（33）洛阳作为十三朝古都，频繁在唐代诗词中出现，如“

6、 _ ， _ ”。(34)谏太宗十思疏首段阐明此次进谏是针对君王执政出现的“_ ，_ ”问题，并用形象的比喻指明其危害性(35)在师说一文中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：_ ， _ 。(36)“猿”在我国古典文学中常常用来表达凄楚悲苦之情，如：“_ ，_ 。”（37）六国论中写齐、赵二国虽不赂秦也最终灭亡，但苏洵对齐国“_ ”表达不满，对赵国“_ ”表示可惜，态度截然不同。(38)苏轼在赤壁赋中塑造的曹操“_ ，_ ”的文武兼备的文武兼备的英雄形象，已经成为国人心中的经典。(39)登高中，杜甫以“_ ，_ ”打通了景物中时间与空间的界限，把无限感伤寄寓其中。(40)在古

7、诗文中，诗人常借“鱼”的意象来描绘和谐美好的环境，抒发自由自在的感情，如在我们学过的诗文中就有这样的例子：“_ ，_ 。”（41）琵琶行中“_”一句诗人运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，从正面体现出琵琶女高超的技艺；“_”一句则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺高超。（42）劝学中以马为喻，从反面强调积累的重要性的两句是：“_，_。”（43）黄鹂俗称黄莺，常常被赋予美好欢快的象征意义，是中国古诗中常见的意象，如“_”“_”等等。（44）骨气是人之脊梁，李白“_，_”的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅，都是骨气的表现。（45）琵琶行中，诗人听琵琶女自诉身世后写了他听到几种

8、乐声的不同感受，被贬浔阳之后听到乐声的感受是“_”，而听琵琶女弹出的曲调则感觉“_”。（46）李白将进酒中“_，_”两句，运用夸张手法，极言人由青春到衰老的短暂。（47）作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。李白蜀道难中“_”一句用星宿的触手可及写蜀道之高，苏轼赤壁赋中“_”一句用星宿给月亮定位。（48）“雁”是古代诗歌常用意象，常用来表达离别思念、孤寂落寞、忠贞不渝等情感，比如名句“_，_”。（49）苏洵在六国论中论述了六国破灭的原因，其中燕国灭亡的原因是“_，_”。（50）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位，在侍坐中他哂笑子路是因为认为子路“_，_”。附：参

9、考答案(1) 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声（2) 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改（3) 岸芷汀兰 郁郁青青（4) 士不可以不弘毅 仁以为己任(5) 羡长江之无穷 挟飞仙以遨游（6) 上有六龙回日之高标 猿猱欲度愁攀援(7) 往事知多少 小楼昨夜又东风（8) 星垂平野阔 月涌大江流（9) 天下归心（10) 材木不可胜用也（11) 三顾频烦天下计 （12) 也无风雨也无晴（13) 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也（14）不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间（15）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连（16）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计（17）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回（18）取之无禁 用之不竭（19）我闻

10、琵琶已叹息 又闻此语重唧唧 我有嘉宾 鼓瑟吹笙（20）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也（21）佛狸祠下 一片神鸦社鼓（22）明月几时有 把酒问青天（23）此中有真意 欲辨已忘言（24）闻道有先后 术业有专攻（25）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回（26）奈何取之尽锱铢用之如泥沙（27）周公吐哺天下归心（28）沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟/寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（29）佛狸祠下一片神鸦社鼓（30）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者（31）鼎铛玉石，金块珠砾（32）亲朋无一字 老病有孤舟（33）乡书何处达？归雁洛阳边。王湾次北固山下洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄芙蓉楼送辛渐（34）不念居安

11、思危，戒奢以俭（35）闻道有先后，术业有专攻（36）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫登高）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（李白蜀道难）（37）与嬴而不助五国也 (惜其)用武而不终也（38)酾酒临江 横槊赋诗（39)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（40)潭中鱼可百许头皆 若空游无所依(或：沙鸥翔集，锦鳞游泳)（41）轻拢慢捻抹复挑 唯见江心秋月白（42）骐骥一跃 不能十步（43）两个黄鹂鸣翠柳 自在娇莺恰恰啼（44）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜（45）呕哑嘲哳难为听 如听仙乐耳暂明（46）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪（47）扪参历井仰胁息 徘徊于斗牛之间（48）雁字回时 月满西楼（49）至丹以荆卿为计 始速祸焉（50）为国以礼 其言不让5