第12课 辽宋夏金元的文化ppt课件-(部)统编版《高中历史》必修中外历史纲要上册.pptx
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1、第12课辽宋夏金元的文化理解宋元时期理学出现的原因及影响。二、学习目标二、学习目标三、阅读教材,找出三点(三、阅读教材,找出三点(4 4分钟)分钟)(一读、二画、三找、四梳理、五结论)认真阅读课本P66-70页找出知识点、重难点、困惑疑难点。四、自学四、自学指导指导(一)(一)认真阅读课本第一目,思考并解决以下问题,5分钟1、宋代儒学复兴运动掀起的原因是什么?其目的和口号分别是什么?代表人物有哪些?2、什么是理学?3、程朱理学的主要思想主张有哪些?有何影响?地位如何?一、儒学的复兴1 1、原因:、原因:一、儒学的复兴 他们力图挖掘儒家经书的思想内涵,强调他们力图挖掘儒家经书的思想内涵,强调学术
2、学术为现实服务为现实服务,特别是希望充分发挥儒学在,特别是希望充分发挥儒学在强化社会伦理强化社会伦理道德秩序道德秩序、树立基本价值观树立基本价值观方面的作用方面的作用 ,提出了提出了“为天地立心,为生民立命,为往圣继为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平绝学,为万世开太平”的口号的口号4 4、代表人物:代表人物:(1 1)北宋:)北宋:程颢、程颐兄弟,程颢、程颐兄弟,(2 2)南宋)南宋:代表人物朱熹。该学派被称为:代表人物朱熹。该学派被称为“程朱理学程朱理学”。2 2、目的目的:3 3、口号口号:理学理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运,是一种既贯通宇宙自然和人生命运,又继承孔孟正
3、宗,并能治理国家又继承孔孟正宗,并能治理国家的新儒学。的新儒学。一、儒学的复兴程朱理学程朱理学道、佛道、佛儒(根本)儒(根本)(目的)(目的)1 1、思想主张:、思想主张:理学认为理学认为“理理”是自然界和社会的根本原则是自然界和社会的根本原则,也称,也称“天理天理”。人生的目标,应当是人生的目标,应当是“存天理,去人欲存天理,去人欲”,即通过道德修养克服过度的欲,即通过道德修养克服过度的欲望,最终实现对望,最终实现对“天理天理”的充分体验,从而达到的充分体验,从而达到“圣人圣人”的精神境界。的精神境界。“格物致知格物致知”:通过观察自然界,获得一定得道理。:通过观察自然界,获得一定得道理。程
4、朱理学程朱理学一、儒学的复兴2 2、影响:影响:理学大师朱熹从早期儒家典籍理学大师朱熹从早期儒家典籍礼记礼记中抽出中抽出大学大学中庸中庸两篇文章,加上分别记录孔子、孟子言两篇文章,加上分别记录孔子、孟子言论的论的论语论语孟子孟子二书,合编为二书,合编为“四书四书”,并且加以,并且加以注释,作为先于注释,作为先于“五经五经”的儒学基础读物。的儒学基础读物。3 3、地位:、地位:从从南宋后期南宋后期起,程朱理学受到起,程朱理学受到官方尊崇官方尊崇,在,在历史上产生了深远影响历史上产生了深远影响一、儒学的复兴4.4.程朱理学的特点程朱理学的特点儒学进一步思辨化。儒学进一步思辨化。传统儒学经由理学家们
5、的改造,道德信传统儒学经由理学家们的改造,道德信条式的理论体系终于成为哲学理论体系。条式的理论体系终于成为哲学理论体系。更加强调伦理道德为思想核心更加强调伦理道德为思想核心。理学所强调的天理,实质上。理学所强调的天理,实质上也就是儒学的伦理道德学说,无论是理学的本体论、人性论、也就是儒学的伦理道德学说,无论是理学的本体论、人性论、“存理灭欲存理灭欲”或或“存心灭欲存心灭欲”的修养论、的修养论、“格物格物”或或“格心格心”的认识论、成贤成圣的境界论,修身、齐家、治国、平天下的的认识论、成贤成圣的境界论,修身、齐家、治国、平天下的功能论,都以伦理道德为核心内容。功能论,都以伦理道德为核心内容。更多
6、地吸收了佛道因素。更多地吸收了佛道因素。宋代理学吸收、借鉴佛教与道教的宋代理学吸收、借鉴佛教与道教的形而上学,把佛道的禁欲主义思想吸收进来,把它作为理学的形而上学,把佛道的禁欲主义思想吸收进来,把它作为理学的核心思想,提出了核心思想,提出了“存天理,去人欲存天理,去人欲”的道德主张。的道德主张。知识补充正确认识宋明理学的影响正确认识宋明理学的影响积极的:积极的:(1 1)具有和谐意识)具有和谐意识。宋明理学具有和谐意识,强调人与自然、与家庭、与国家。宋明理学具有和谐意识,强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识;的和谐的意识;(2 2)具有忧患意识)具有忧患意识。这种忧患意识对历代仁人志士胸怀
7、天下,奋发进取,为理。这种忧患意识对历代仁人志士胸怀天下,奋发进取,为理想不懈追求传统的形成产生了积极的影响,今天人们依然能从中得到启示;想不懈追求传统的形成产生了积极的影响,今天人们依然能从中得到启示;(3 3)崇尚道德。)崇尚道德。充分意识到道德对于社会和人生的重要性,重义轻利,强调自充分意识到道德对于社会和人生的重要性,重义轻利,强调自我约束,可以促进文明的进步;我约束,可以促进文明的进步;(4 4)强调力行。)强调力行。力行意识及其所体现的务实倾向和自主自强的精神,对中国文力行意识及其所体现的务实倾向和自主自强的精神,对中国文化起了推动和促进作用。化起了推动和促进作用。消极的:消极的:
8、(1 1)用三纲五常维系封建专制制度,压抑、扼杀人们的自然欲求。)用三纲五常维系封建专制制度,压抑、扼杀人们的自然欲求。(2 2)宋明理学还存在尊卑等级观念、重男轻女的观念、轻视自然科学的观念、)宋明理学还存在尊卑等级观念、重男轻女的观念、轻视自然科学的观念、轻视个体自由的观念、重礼轻法等观念。轻视个体自由的观念、重礼轻法等观念。四、自学四、自学指导指导(二)(二)认真阅读课本第二、三目,思考并解决以下问题,5分钟1、宋元时期文学艺术方面的主要成就有哪些?其主要代表及特点有哪些?2、宋元时期科技的重要代表有哪些?二、文学艺术产生产生:唐朝后期出现的一种新诗体:唐朝后期出现的一种新诗体词,到宋朝
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