第8课 三国至隋唐的文化 ppt课件-（部）统编版《高中历史》必修中外历史纲要上册.pptx

1、人教版 中外历史纲要（上）第三单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第8课 三国至隋唐的文化二十四孝之一鹿乳奉亲鹿乳奉亲 孝子郯子（tn）的父母年纪老迈，双眼失明，郯子听闻鹿乳对双眼有好处，就身披鹿皮混入鹿群，结果差点被猎人射伤，得知真相的猎人，帮助郯子获得鹿乳。得到鹿乳医治后，郯子父母的眼睛恢复了光明。敦煌莫高窟第299窟北周睒子本生（本生：叙述佛陀还未成佛的前生故事）唐高宗总章元年（668年）佛教类书法苑珠林忠孝篇睒子部佛以儒冠名 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想

2、文化领域的新成就。课标要求本课目标1、基于对莫高窟壁画睒子本生的史料实证，对三教的流行情况进行历史解释，分析儒佛道变迁与融合的原因。2、了解魏晋至隋唐的文艺科技成就，分析艺术作品反映的时代风貌，感受时代对文化的影响。3、通过对莫高露壁画观音经变的解读，分析中外交流中文化的双向互动。4、总结思想流变、文艺科技和中外交流间的关系，为优秀传统文化的传承、发展提出建议。魏晋南北朝的文化具有一种开拓性，多元发展，不断地创立文化新念、开辟文化新领域。而盛唐文化则具有一种集大成性，将魏晋南北朝的文化开拓推入成熟、丰艳的境地。周积明：魏晋盛唐文化总体性论你认同这一判断吗？请浏览课本P45-49，概括、勾划例子

3、，从以下角度分别说明。（3min）思想流变文艺科技中外交流画面一：迦夷国国王居于宫殿画面二：国王乘马出猎画面三：国王溪边追逐鹿群，时逢睒子溪边汲水，鹿群从睒子身边驰过画面四：国王发箭射鹿，误中睒子画面五：睒子在山中采果子，侍奉盲父母画面六：国王入山寻找盲父母，告知睒子身亡画面七：国王引盲父母来见睒子画面八：盲父母见睒子，伏尸痛哭，同时天人于空中赐药，睒子复活思考：睒子本生的哪些情节与佛教出家有矛盾？（本生：叙述佛陀还未成佛的前生故事）敦煌莫高窟第299窟北周睒子本生思考：睒子本生为什么对佛陀睒子进行孝行的塑造？1.前后四人各分一则材料并概括概括(10字以内）。2.四人合作理顺4则材料的因果关系

4、。3.结合课本课本P45P45，推测睒子本生壁画对佛陀睒子进行孝行塑造的原因。（以上任务共计3min）A 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。孝经（儒家十三经之一）B 沙门饮从官酒，从官入其便室，见大有弓矢矛盾，出以奏闻。帝怒曰：“此非沙门所用，当与盖吴通谋，规害人耳！”命有司案诛一寺，阅其财产，大得酿酒具及州郡牧守富人所寄藏物，盖以万计。又为屈室，与贵室女私行淫乱。魏书释老志C（北魏太武帝）诏曰:“自王公已下，有私养沙门者，皆送官曹，不得隐匿。限今年二月十五日，过期不出，沙门身死，容止者诛一门。”魏书释老志D

5、及得寇谦之道，（太武）帝以清静无为，有仙化之证，遂信行其术。时司徒崔浩博学多闻，帝每访以大事。浩奉谦之道，尤不信教，与帝言，数加非毁，常谓（佛法）虚诞，为世费害。帝以其辩博，颇信之。魏书释老志儒家提倡孝行北魏太武帝灭佛佛教传播引发社会问题皇帝崇道，信对佛教的谗言两汉之际佛、道流行冲击儒学佛、道流行冲击儒学统治者几度灭佛统治者几度灭佛魏晋南北朝隋唐宋代“孝顺的”佛陀画入壁画被剥离佛教入“二十四孝”鹿乳奉亲佛教传入吸收儒、道，建趋本土化吸收儒、道，建趋本土化思考：睒子本生为什么对佛陀睒子进行孝行的塑造？为了传播为佛陀睒子在佛教类书 设“忠孝篇”魏晋南北朝的文化具有一种开拓性，多元发展，不断地创立文

6、化新念、开辟文化新领域。而盛唐文化则具有一种集大成性，将魏晋南北朝的文化开拓推入成熟、丰艳的境地。周积明：魏晋盛唐文化总体性论思想流变文艺科技中外交流你认同这一判断吗？请浏览课本P45-49，概括、勾划例子，从以下角度分别说明。（3min）东晋 王羲之兰亭序唐 柳公权玄秘塔碑唐 怀素 自叙贴思考：为什么唐朝的楷书呈现出气势雄浑、骨力遒劲的特点？颜真卿多宝塔碑局部柳公权金刚经碑局部多宝塔碑主要记载了西京龙兴寺禅师楚金创建多宝塔之原委及修建经过。金刚经全称金刚般若波罗蜜经,是唐文宗敕令柳公权抄录的经典作品。皇帝装扮这是唐朝某位画家的作品局部，请你根据人物服饰、姿态，推断人物的身份并说明理由。唐 吴

7、道子送子天王图（局部）此图的题材是什么？天王下跪（天王：佛教的天神）释伽牟尼的父亲净饭王据佛典瑞应本起经创作此图表明佛教与中国文化有什么关系？释伽牟尼唐雕版印刷作品金刚经（局部）有以硫黄、雄黄合硝石并密（应为“蜜”，加热可成炭）烧之，焰起烧手、面及烬屋舍者。唐郑思远真元妙道要略思考：这两项科技成就与三教的流行有什么关系？魏晋南北朝的文化具有一种开拓性，多元发展，不断地创立文化新念、开辟文化新领域。而盛唐文化则具有一种集大成性，将魏晋南北朝的文化开拓推入成熟、丰艳的境地。周积明：魏晋盛唐文化总体性论思想流变文艺科技中外交流你认同这一判断吗？请浏览课本P45-49，概括、勾划例子，从以下角度分别说明。（3min）莫高窟第45窟盛唐观音经变（经变：将抽象的佛经绘成具体的图画）观音33次变幻形象现身解救信徒探究二：从壁画看中外交流观音经变 局部 胡商遇盗图强盗胡商驴2.左图旅客为何双手合十？右图两群人的身份各是什么？思考：1.两图所示的商路各是什么？请总结丝路上的现实情况观音经变 局部 航海遇难图唐朝对外主要交通路线示意图结合课本P48-49，用具体人物说明丝绸之路上文化的双向互动？课堂小结思想流变文艺科技三国两晋南北朝隋唐中外交流开拓性集大成性一代人的作业 以敦煌莫高窟为例，思考中国优秀传统文化如何在当代传承、发展？请提出具体的建议。学术研究数字化海外交流社会教育一代人的作业