第2课 诸侯纷争与变法运动 ppt课件(23)-（部）统编版《高中历史》必修中外历史纲要上册.pptx

1、第第2课课诸侯纷争与变法运动诸侯纷争与变法运动动荡与发展并存的时代绞国是春秋时代的一个小国，在今湖北郧县西北。当时强大的楚国就是它的近邻。据左传桓公十二年载，有一次，楚国侵略绞国，集中兵力攻打绞国国都的南门。绞国人坚决保卫，严守不出。楚军一时倒也攻它不下。于是有人献言献策说通过砍柴樵夫引诱其军队出城。绞国人果然出来，一下就抓去了30个楚国人。但第二次楚军预先在山里设下埋伏，这时就一面堵住北门，一面伏兵齐起，把绞国打得大败。于是强迫绞国订立了“城下之盟”。课前小故事课前小故事问题：楚国为什么会有此举？“城下之盟”又说明了什么问题？分封制崩溃，周王室衰微一、ABCD二、四、三、学习目标 了解春秋战

2、国时期的经济发展与政治变动 了解战国变法的背景 知道老子、孔子的思想 了解百家争鸣的局面形成的原因、局面、意义列国纷争与华夏认同壹春秋时期形势图（一）春秋时期起止时间：标志：春秋五霸：说法一：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践说法二：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王东周分为春秋、战国两阶段战国时期形势图（二）战国时期起止时间：标志：战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦中原西戎南蛮东夷北狄华夏认同春秋时期开始形成华夏认同，并且进一步形成华夏族，蛮夷开始渐渐融入中国华夏认同二、经济发展与变法运动贰（一）经济发展生产力1.农业：铁犁牛耕的广泛应用铁犁牛耕的广泛应用 各国兴建水利工程（都

3、江堰、郑国渠）各国兴建水利工程（都江堰、郑国渠）结果：结果：土地制度：土地制度：由井田制（土地国有由井田制（土地国有 制）转为土地私有制制）转为土地私有制 土地经营方式：土地经营方式：由大规模的简单协作转由大规模的简单协作转 变为小农经济变为小农经济2.工商业：战国时，手工业分工更加细密，货币流战国时，手工业分工更加细密，货币流通广泛通广泛 出现了中心城市，工商业者富裕出现了中心城市，工商业者富裕战国时期社会转型的关系生产力铁犁牛耕的推广私田大量开垦井田制破坏诸侯间兼并战争为了适应兼并战争的需要，各国进行变法和改革涉及土地私有、行政区划、人才选拔方面周王室衰微，分封制崩溃，礼崩乐坏政治上思考：

4、同学们观察上述关系图，可以得出哪条唯物史观？思考：同学们观察上述关系图，可以得出哪条唯物史观？（二）变法运动邹忌改革邹忌改革李悝改革李悝改革革申不害改革申不害改革商鞅改革原因：兼并战争日益激烈，各国为了富国强兵，纷纷开展变法运动。结果：推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。经济基础铁 器 的 使 用 和 牛耕 的 推 广，封 建土 地 私 有 制 的 逐步确立阶级动因维护新兴地主阶级利益的需要思想基础法家思想的发展与应用直接原因秦孝公颁布求贤令，广招天下人才助力秦国发展商鞅变法运动的背景（开始于公元前（开始于公元前356356年）年）商鞅变法内容：军事：军功授爵制（奖励军功，剥夺和限制

5、贵族特权）经济：重农抑商，奖励耕织；“废井田、开阡陌”，授田与百姓；行政管理：建立县制（县的主要官员由君主任免）商鞅基层管理：强制大家庭拆散为个体小家庭、什伍连坐制度（十家为什，五家为伍,互相纠察告发）商鞅变法影响：1.提升了秦国军队的战斗力，使其成为“虎狼之师”2.社会生产力发展，大量私田被开垦；3.提高了农民的生产积极性4.地方权力被收回，中央集权加强5.以一家一户为主体的小农经济逐渐形成，封建土地私有制形成6.规范统治秩序，维护社会治安材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄

6、诸侯。本之故，倾邻国而雄诸侯。汉书汉书食货志食货志材料二：行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，材料二：行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。怯于私斗，乡邑大治。史记史记商君列传商君列传材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。史记史记李斯列传李斯列传以上材料，你觉得商鞅变法是否成功？造成了那些影响？商鞅变法，你觉得是否成功？对其有怎样的评价？顺应历史发展潮流

7、，集列国变法之长，是战国时持续时间最长，最为彻底的改革秦国国富兵强，为秦国后来统一奠定了坚实的基础商鞅变法，轻视教化作用，倾向于轻罪重罚的思想在一定程度上加重人民群众的压迫、剥削，给人们带来了巨大痛苦未能彻底完成改革，没有和旧制度划清界限孔子、老子思想文化大解放源头活水叁1.生平孔子，名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国人。孔子，名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国人。开启私人讲学，儒家学派的创始人。开启私人讲学，儒家学派的创始人。2.思想：（1 1）仁）仁关爱他人（核心思想）关爱他人（核心思想）（2 2）政治理念：）政治理念：推行仁政，以身作则，教化百姓，治推行仁政，以身作则，教化百姓，治理国家理国家 主张恢复

8、西周礼乐制度，但是承认制主张恢复西周礼乐制度，但是承认制度随着时代变化度随着时代变化（一）孔子4.文化贡献：整理诗书礼易传春整理诗书礼易传春秋等文献秋等文献3.教学理念:提倡有教无类、因材施教，不分高低贵提倡有教无类、因材施教，不分高低贵贱，应当一视同仁贱，应当一视同仁1.生平老子，传说姓李，名耳，字聃，春秋后期楚国老子，传说姓李，名耳，字聃，春秋后期楚国人，道家创始人。著作老子（又名道德人，道家创始人。著作老子（又名道德经）经）（二）老子2.2.思想思想（1 1）唯心主义：他将天地万物本原归结为抽象）唯心主义：他将天地万物本原归结为抽象的的“道道”核心思想核心思想（2 2）哲学思想）哲学思想

9、朴素的辩证法：朴素的辩证法：认为事物存在着互相依存、相互转化、对立统一的矛盾。治国思想：治国思想：主张顺其自然，无为而治百家争鸣思想文化大解放源头活水肆百家争鸣百家争鸣百家：百家：指流派众多，主要指儒家、道家、墨家、法家、兵家指流派众多，主要指儒家、道家、墨家、法家、兵家等等。等等。争鸣：争鸣：指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。的见解。“百家争鸣百家争鸣”：是指春秋战国时期不同学术流派之间形成的是指春秋战国时期不同学术流派之间形成的相互诘难、批驳又彼此吸收融合的现象。相互诘难、批驳又彼此吸收融合的现象。经济经济铁犁牛 耕推广，土

10、地私有制确立政治政治分封制崩溃，诸侯争霸，礼贤下士社会：社会：各国纷争，提供了自由宽松的环境）阶级关系阶级关系士阶层的崛起思想思想文化文化根本原根本原因因社会生产力发展促进社会变革）私学兴起，造就大批人才百家争鸣的背景儒家孟子1.仁政，民本思想核心思想2.性善论义利观念（舍生取义）民为贵，社稷次之，君为轻 孟子尽心下人无有不善，水有不下 孟子告子上富贵不能淫，威武不能屈 孟子滕文公下儒家荀子1.唯物主义的天人观念2.性恶论3.礼法并用孰于制天命而用之 荀子天论人之性恶，其善者伪也 荀子性恶由士以上必以礼乐节之，众庶百姓必以法数制之 荀子富国道家庄子1.哲学齐物2天人观天与人不相胜3.人生态度逍

11、遥墨家墨子兼爱、非攻、尚贤、节用、节葬代表下层平民利益兵家孙武创造一套完整的军事理论体系法家韩非1.法术势相结合，建立中央集权国家2.主张变法革新代表新兴地主阶级利益派别代表人物思想主张儒家孟子”性善论“、仁政荀子”性恶论“、隆礼重法道家庄子逍遥自由阴阳家邹衍”相生相胜“理论（代表了中国古代对自然界的朴素的科学认识）（代表了中国古代对自然界的朴素的科学认识）墨家墨子”兼爱“、”非攻“、”节俭“、”尚贤“法家韩非子以法治国、中央集权1.百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映。2.是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。3.为新兴地主阶级登上舞台奠定了思想理论基础。4.成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。西周建立BC1046西周灭亡BC771平王东迁，东周开始BC770春秋结束，战国开始BC476战国七雄BC256秦朝建立BC221历史时间轴动荡与发展并存的时代：中华文明的青春时期1、大动荡：王室衰微，列国纷争，诸侯争霸，战争频繁；2、大融合：战争冲突，频繁往来，民族融合，华夏认同；3、大发展：铁犁牛耕，地制流变，转公为私，经济发展；4、大变革：诸雄争霸，适者生存，变法运动，富国强兵；5、大解放：时局动荡，救国救民，著书立说，百家争鸣。本课小结谢谢观赏谢谢观赏