第7课 隋唐制度的变化与创新 ppt课件 (5)-(部)统编版《高中历史》必修中外历史纲要上册.pptx
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1、温故知新温故知新1 1、隋朝开凿大运河的意义、隋朝开凿大运河的意义2 2、贞观之治盛世表现、贞观之治盛世表现3 3、唐代开明民族政策作用。、唐代开明民族政策作用。1、知道从魏晋到唐朝时期选官制度、中央行政机构和赋税制度的基本演变情况;2,通过史料探究与对比学习掌握科举制度、三省六部制和两税法的创新之处;学习目标第七课 隋唐制度的变化与创新登科后 (唐)孟郊昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。这是唐朝诗人孟郊考中进士后,欣喜之际写的一首诗登科后。孟郊早年生活清贫,却不愿做官,独爱写诗。不惑之年后,他受母亲督促,赴京赶考,经过两次落榜,最终考中进士。诗作将孟郊登科后骑着
2、快马在京城游街时那种志得意满的情景描述得酣畅淋漓。中国的四次制度革新夏夏商周商周部族国家过渡到了部族国家过渡到了华夏国家华夏国家春秋、战国春秋、战国大一统郡县制国大一统郡县制国家的产生家的产生隋唐、宋隋唐、宋制度更新奠定了后制度更新奠定了后世政治制度格局世政治制度格局晚清晚清面对外界压力进面对外界压力进行了社会变革行了社会变革一、选官制度的创新2商周时期 战国秦朝汉代 魏晋南北朝 隋唐1905年血缘关系军功品行才能才能门第考试能力选官制度依据标准温故而知新:概述一下中国古代选官制度发展的历程:察举制察举制常举常举(岁举)(岁举)非常科非常科(特举)(特举)孝孝廉廉科科貌貌才才科科贤贤良良方方正
3、正科科明明经经科科明明法法科科至至孝孝科科童童子子科科察访察访荐用荐用任用任用德能才行德能才行一种由下而上推荐人才为官的制度。一种由下而上推荐人才为官的制度。选拔权力归属?选拔依据是什么?选拔权力归属?选拔依据是什么?察举制察举制选拔权力:中央掌握选拔权力:中央掌握选拔依据:乡里清议、德才兼备选拔依据:乡里清议、德才兼备(一)九品中正制背景1察举制难以维持察举制难以维持东汉末年,社会动荡,人口流移,考详无地,察举制所依赖的乡里清议失去了基础。地方大族名士操纵选官,交结朋党,干扰选拔,威胁中央集权。乡里清议图1.九品中正制魏晋南北朝时期中央中央任命任命中正官中正官(士族)(士族)评定人评定人才等
4、级才等级任命任命官职官职(1)基本流程 在实行察举的两汉之际,还有考试这样一个辅助性的环节,到了魏晋时代,居然倒退到全凭中正官作出一个模糊评语的地步。总之,既然不能量化考核,必然没有考核标准,结果就是“说你行你就行,不行也行”!喻大华帝制往事(2)评价进步性:中正官由中央派出,将选举权收归中央,有利于加强中央集权。局限性:后期逐渐沦为维护士族特权的工具。随着士族的没落,九品中正制无法继续。到隋唐时期,崛起的庶族地主阶级强烈要求加入政权,分享政治权力,唐代统治者也在治国方针上确立了“人尽其才,才尽其用”,“选天下之才为天下之务”的原则。从南北朝时代考试取士措施中发展起来的科举制便在这样的氛围中确
5、立。冯天瑜、何晓明、周积明著中华文化史下卷2.科举制隋至清末随着门阀士族的衰落,九品中正制在开皇年间被隋文帝废除,改为主要通过察举选拔官员。隋唐时期,崛起的庶族地主阶级强烈要求加入政权,分享政治权力,唐代统治者也在治国方针上确立了“人尽其才,才尽其用”,“选天下之才为天下之务”的原则。从南北朝时代考试取士措施中发展起来的科举制便在这样的氛围中确立。邓嗣禹中国科举制度起源考根据材料并结合所学知识,说明科举制创立的背景。社会经济发展,门阀世族的衰落,庶族地主的势力增强,九品中正制不再适应社会需要。统治者打破门阀世族政治上的垄断,扩大统治基础,巩固统治。继承发展前代选官制度。(二)科举制(二)科举制
6、1.1.背景背景1隋文帝隋文帝废除九品中正制,开始采用分科考试的方式选拔官员3唐太宗唐太宗增加考试科目,以进士和明经为主4武则天武则天扩大科举取士人数,首创了武举和殿试5唐玄宗唐玄宗任 用 高 官 主 持考 试,提 高 了科举考试地位2隋炀帝隋炀帝始建进士科,科举制度正式形成继续发展继续发展2.2.演变演变 科举考试是中国古代选拔官员的主科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则,公开考试、平等竞争、择优取士的原则,其基本理念是其基本理念是“至公至公”。可以说,可以说,科举制是封建社会的科举制是封建社会的
7、“平民政治平民政治”。这。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断,促进了社会的力对于政治权力的垄断,促进了社会的良性流动,从而扩大了统治阶级政治统良性流动,从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础治的合法性基础 。摘自邹一南浅科举制度对中摘自邹一南浅科举制度对中国社会的影响国社会的影响特特点点自由报考,平等竞争,分科考试,择优录取,公平公正导与析一、选官制度一、选官制度2.2.科举制科举制材料一:进士科始于隋大业中,盛于贞观、永徽之际。材料一:进士科始于隋大业中,盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣,缙绅虽位极人臣,不由进士者终不为美不由进士者终
8、不为美其推重谓之其推重谓之“白衣公卿白衣公卿”,有曰,有曰“一品白衫一品白衫”。其艰难谓之其艰难谓之“三十老明经,五十少进士三十老明经,五十少进士”。其有老死与文场者,亦无其有老死与文场者,亦无所恨所恨。故有诗云:。故有诗云:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头!太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头!”王定宝唐摭言卷王定宝唐摭言卷1 1散序进士散序进士材料二:科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了材料二:科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动持续流动的可能的可能,而且将其制度化而且将其制度化它那它那“朝为田舍郎朝为田舍郎,暮登天子堂暮登天子堂”式的式的“机会机会均等均等”的机
9、制的机制,对知识分子的对知识分子的社会心理社会心理是一种塑造是一种塑造,客观上激励了个人客观上激励了个人的的奋斗精神奋斗精神。薛明扬中国传统文化概论薛明扬中国传统文化概论科举制度在我国封建社会延续了约科举制度在我国封建社会延续了约13001300年,直到清朝末年才被废除。年,直到清朝末年才被废除。科举制度对中国历代王朝的统治有什么影响?科举制度对中国历代王朝的统治有什么影响?积极:积极:A.A.打破了豪门士族对政权的垄断,扩大了统治基础;打破了豪门士族对政权的垄断,扩大了统治基础;B.B.以才能作为官吏选拔的标准,提高了官员的文化素质;以才能作为官吏选拔的标准,提高了官员的文化素质;C.C.中
10、央掌握了官吏的选拔权,加强了中央集权;中央掌握了官吏的选拔权,加强了中央集权;D.D.促进了社会各阶层之间的流动促进了社会各阶层之间的流动E.E.促进了教育的发展,有利于社会风气的改善;促进了教育的发展,有利于社会风气的改善;F.F.对世界的影响:其他国家的考试选官制度对世界的影响:其他国家的考试选官制度消极:消极:在封建社会后期,科举考试的内容多有限制,严重束缚了在封建社会后期,科举考试的内容多有限制,严重束缚了读书人的思想,士人越来越读书人的思想,士人越来越缺乏进取精神和创新意识缺乏进取精神和创新意识。演变趋势演变趋势【知识总结】【知识总结】中国古代选官制度的演变中国古代选官制度的演变世官
11、制世官制(夏商周)(夏商周)察举制察举制(汉朝)(汉朝)九品中正制九品中正制(魏晋南北朝)(魏晋南北朝)科举制科举制(隋(隋清)清)血缘、家世孝、廉品德 门第才学官位世袭地方推荐中央选官考试选拔选拔标准:由家世门第逐渐演变为学识才能选拔方式:由血缘、推荐、地方评论推荐演变为考试选拔逐渐走向制度化选拔原则:趋向制度化,形式日益严密,体现相对公平、公开、客观的原则隋唐三省六部制(1)演变过程:魏晋南北朝:形成三省体制魏晋南北朝:形成三省体制 隋唐:尚书省下设六部,确立并完善三省六部制;隋唐:尚书省下设六部,确立并完善三省六部制;二、中枢体制的变化尚书省尚书省门下省门下省中书省中书省执行诏令执行诏令
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