第3课 秦统一多民族封建国家的建立 ppt课件(17)-（部）统编版《高中历史》必修中外历史纲要上册.pptx

1、01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世新课导入孔子称赞管仲辅佐齐桓公孔子称赞管仲辅佐齐桓公“霸诸侯，一匡天下霸诸侯，一匡天下”。孟子见梁襄王。梁襄王问曰孟子见梁襄王。梁襄王问曰:“:“天下恶乎定天下恶乎定?”?”孟孟子对曰子对曰:“:“定于一定于一。”孟子孟子梁惠王上梁惠王上成书于战国末年的吕氏春秋记载：成书于战国末年的吕氏春秋记载：“乱莫大乱莫大于无天子，无天子则强胜弱，众者暴寡，以兵相刬，于无天子，无天子则强胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。不得休息。”01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世中外历史纲要中外历史纲要上

2、册第一单元第上册第一单元第3 3课课“四海一”1.1.通过了解秦朝的统一业绩通过了解秦朝的统一业绩,认识认识统一多民族封建国家统一多民族封建国家的建的建立在中国历史上的意义；立在中国历史上的意义；2.2.通过了解秦朝时期的通过了解秦朝时期的社会矛盾社会矛盾和和农民起义农民起义，认识秦朝崩，认识秦朝崩溃的原因。溃的原因。何以定一“六王毕，四海一六王毕，四海一”何以固一“其为制，公之大者也其为制，公之大者也”华华何以速亡“取之守之者无异也取之守之者无异也”课程内容COURSE VONTENT何以传世反对分裂，维护统一的价值观体系反对分裂，维护统一的价值观体系01 何以定一02 何以固一05 课后巩

3、固训练03 何以速亡04 何以传世何以定一【学习聚焦】秦顺应历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家，有力【学习聚焦】秦顺应历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家，有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往、交流、交融。地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往、交流、交融。01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世谁可定一秦实现统一的条件秦实现统一的条件战国后期疆域图战国后期疆域图乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相相残残，不得休息。，不得休息。”吕氏春秋吕氏春秋1.1.长期战乱，统一逐渐成为

4、人们的共识；长期战乱，统一逐渐成为人们的共识；2.2.战国争雄，由分裂走向局部统一。战国争雄，由分裂走向局部统一。随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切，正如荀子所说，当时已与交往也比以往更为密切，正如荀子所说，当时已出现出现“四海之内若一家四海之内若一家”的状况。的状况。樊树志国史概要樊树志国史概要3.3.经济联系日益密切，要求打破政经济联系日益密切，要求打破政治分裂带来的障碍。治分裂带来的障碍。战国时期的经济发展战国时期的经济发展史料阅读阅读教材，参考图文材料，概述秦统一的条件。阅读教材，参考图文材料，概述秦统一的

5、条件。4.4.民族融合，华夏认同观念进一步滋生发展。民族融合，华夏认同观念进一步滋生发展。01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世谁可定一秦实现统一的条件秦实现统一的条件学思之窗阅读教材阅读教材P14P14材料，从人才角度分析为什么秦能统一六国。材料，从人才角度分析为什么秦能统一六国。臣闻地广者粟多臣闻地广者粟多是以泰山不让土壤，故能成其是以泰山不让土壤，故能成其大大王者不却其庶，故能明其德王者不却其庶，故能明其德士不产于秦，而愿士不产于秦，而愿忠者众忠者众 史记史记李斯列传李斯列传提示：李斯将人才提升到战争中战略资源高度，强调人才在统一事业中的重要地位。5.

6、5.秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。关中为沃野，无凶年，秦以富强，萃并诸侯。关中为沃野，无凶年，秦以富强，萃并诸侯。史记史记河渠书河渠书“夫商君为孝公平权衡，夫商君为孝公平权衡，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。”史记史记6.6.秦国地理位置优越，物质条件雄厚；商鞅变法，为统一奠定基础。秦国地理位置优越，物质条件雄厚；商鞅变法，为统一奠定基础。01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世p 南取百越之地，以为桂林、象

7、郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。贾谊过秦论六王毕如何定一远交近攻灭六国远交近攻灭六国四海一01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世何以固一【学习聚焦】秦采取了一系列巩固中央集权的措施，创立皇帝制度、三【学习聚焦】秦采取了一系列巩固中央集权的措施，创立皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度，对后世影响深远。公九卿制度、郡县制度，对后世影响深远。01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世何以固一大秦疆域大秦疆域春秋战国的国家，每国都有五六百年独春秋战国的国家，每国都有五六百年独自发展的历史，形成

8、了独特的民族性自发展的历史，形成了独特的民族性各国之间大致有共通的语言文字，那仅限各国之间大致有共通的语言文字，那仅限于知识分子在国际交涉场合使用，一般人于知识分子在国际交涉场合使用，一般人都只使用自己国家的方言和文字。都只使用自己国家的方言和文字。李定一李定一中华史纲中华史纲（疆域）东至海暨朝鲜，西至临兆、羌中，（疆域）东至海暨朝鲜，西至临兆、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪问题探究依图表述秦的疆域范围，据材料推断其统一后面临的难题？依图表述秦的疆域范围，据材料推断其统一后面临的难题？空前辽阔的疆域；列国时期迥异的

9、思想文化和生活方式空前辽阔的疆域；列国时期迥异的思想文化和生活方式;六国余脉及地六国余脉及地方势力的反抗方势力的反抗秦朝形势图秦朝形势图01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世固一之制皇帝制度皇帝制度1.1.皇帝制皇帝制p 王初并天下，自以为王初并天下，自以为德兼三皇德兼三皇，功过五帝功过五帝，乃更号曰，乃更号曰“皇帝皇帝”，命为，命为“制制”，令为，令为“诏诏”，追尊庄襄王为太上皇。制曰：，追尊庄襄王为太上皇。制曰：“死而以行为谥，则死而以行为谥，则是子议父，臣议君也，甚无谓。自今以来，除谥法。是子议父，臣议君也，甚无谓。自今以来，除谥法。朕为始皇帝，后世以

10、朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”资治通鉴资治通鉴卷第七卷第七秦纪二秦纪二问：皇帝制度有哪些特征？p 天下之事无大小天下之事无大小皆决与上皆决与上。p 命为命为“制制”，令为，令为“诏诏”，天，天子自称子自称“朕朕”。皇位世袭皇权至上皇帝独尊01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世固一之制三公九卿制三公九卿制2.2.三公九卿制三公九卿制中央行政机构三公九卿，三公九卿，各司其职，各司其职，互相牵制，互相牵制，保证皇权。保证皇权。三公九卿制度示意图三公九卿制度示意图01 何以定一02 何以固一05 课后巩固

11、训练03 何以速亡04 何以传世固一之制郡县制郡县制3.3.郡县制郡县制秦初并天下，丞相秦初并天下，丞相绾绾等言：等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。”始皇始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯李斯议曰：议曰：“周文、武周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。天下无异意

12、，则安宁之术也。天下无异意，则安宁之术也。”始皇始皇曰：天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，曰：天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。司马迁：司马迁：史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世固一之制郡县制郡县制3.3.郡县制郡县制分封制郡县制郡县长官由皇帝任命，不能世袭郡县长官由皇帝任命，不能世袭，俸禄制，俸禄制地方行政权、财权、军权，独立性强地方行政权、财权、军权，独立性强 世卿世禄制世卿世禄制中央垂直管理地方中央垂直管

13、理地方，地方服从，地方服从中央中央易形成地方割据势力易形成地方割据势力加强中央集权加强中央集权官员产生中央关系影响性质贵族政治贵族政治官僚政治官僚政治【知识梳理】结合结合所学对比分封制与所学对比分封制与郡县制，完成下面郡县制，完成下面表格。表格。君主专制下，职业官僚按官场等级组成庞大政府机构，从事各种专门化管理君主专制下，职业官僚按官场等级组成庞大政府机构，从事各种专门化管理01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世固一之制郡县制郡县制3.3.郡县制郡县制【合作探究】相对于分封制，实行郡县制有什么特点和意义？相对于分封制，实行郡县制有什么特点和意义？u加强中央集

14、权，提高行政效率，巩固统治，为社会经济发展提供稳定环境。加强中央集权，提高行政效率，巩固统治，为社会经济发展提供稳定环境。u打破传统分封制，是官僚政治取代贵族政治的标志，奠定了中国古代大一打破传统分封制，是官僚政治取代贵族政治的标志，奠定了中国古代大一统王朝的基础，不断得到加强和完善。统王朝的基础，不断得到加强和完善。u对以后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响。对以后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响。“百代皆行秦政制百代皆行秦政制”，“二千年之政，秦政也二千年之政，秦政也”。这一套官僚体制，是世。这一套官僚体制，是世界上出现的最早、最完备的官僚体制，开创了此后中国两千多年专制主义中界

15、上出现的最早、最完备的官僚体制，开创了此后中国两千多年专制主义中央集权体制的基本模式，并对周边国家产生了重要影响。央集权体制的基本模式，并对周边国家产生了重要影响。中国通史中国通史01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世固一之制中央集权制中央集权制小结：秦国家结构（中央集权制度）小结：秦国家结构（中央集权制度）【能力拓展】中国在公元前中国在公元前3 3世纪初就形成完善的官僚行政体制和统一的中央世纪初就形成完善的官僚行政体制和统一的中央集权的国家形态，世界领先。阅读教材集权的国家形态，世界领先。阅读教材P15“P15“里耶秦简户籍簿里耶秦简户籍簿”图文，谈谈秦图

16、文，谈谈秦新型制度创新的历史地位及影响？新型制度创新的历史地位及影响？新型郡县制使基层百姓成为编户齐民，反映了大一统国家对人口的有效掌控，新型郡县制使基层百姓成为编户齐民，反映了大一统国家对人口的有效掌控，不仅开创了中国农民缴纳不仅开创了中国农民缴纳“皇粮国税皇粮国税”的历史，还使政府大幅度地增加了财政的历史，还使政府大幅度地增加了财政收入，提升了综合国力。收入，提升了综合国力。01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世固一之制其他巩固统一的举措其他巩固统一的举措4.4.其他举措其他举措度（长度）量（容积）度（长度）量（容积）衡（重量）衡（重量）秦半两：圆形方孔

17、钱秦半两：圆形方孔钱小篆为国家官方文字小篆为国家官方文字车子两轮间的距离统一车子两轮间的距离统一为六尺为六尺作用：作用：为经济、文化的发展创造了便利条件；有利于巩固大一统的政治局面；对中华民族长期保持文化认同和凝聚力产生了重要影响。01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世固一之制其他巩固统一的举措其他巩固统一的举措4.4.其他举措其他举措云梦睡虎地秦简云梦睡虎地秦简局部局部颁行法律、编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗。作用：有利于加强中央集权；有利于南北政令统一、经济开发和文化交流。修驰道，直道明法度，定律令，皆以始皇起。明法度，定律令，皆以始皇起。史记

18、史记李斯列传李斯列传 统一两越，开通；经略西南夷，开五尺道。01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世统一之功秦统一及固一的意义秦统一及固一的意义8秦人统一，此期间有极关重要者四事：秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立；二、为中国民一、为中国版图之确立；二、为中国民族之抟成；三、为中国政治制度之创建；族之抟成；三、为中国政治制度之创建；四、为中国学术思想之奠定。四、为中国学术思想之奠定。摘编自钱穆国史大纲摘编自钱穆国史大纲1 1、国家版图：国家版图：扩大了疆域，奠定了统一多民族国家的疆域扩大了疆域，奠定了统一多民族国家的疆域2 2、政治：政治：

19、结束了诸侯争霸局面，推动了中华民族多元一体格局的，秦朝确立结束了诸侯争霸局面，推动了中华民族多元一体格局的，秦朝确立的专制主义中央集权制度被以后的王朝长期沿用，影响深远的专制主义中央集权制度被以后的王朝长期沿用，影响深远3 3、经济社会发展：经济社会发展：加强中华民族各地之间的经济交往联系与社会发展加强中华民族各地之间的经济交往联系与社会发展4 4、民族国家认同：民族国家认同：统一的国家政权促进了各民族的交往统一的国家政权促进了各民族的交往 、交流与交融，为中、交流与交融，为中国古代统一多民族国家认同的建构和发展奠基。国古代统一多民族国家认同的建构和发展奠基。01 何以定一02 何以固一05

20、课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世何以速亡【学习聚焦】统一后的秦王朝只存在了十几年时间，秦的速亡与秦的【学习聚焦】统一后的秦王朝只存在了十几年时间，秦的速亡与秦的暴政暴政有有着不可分割的关系。着不可分割的关系。01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世何以速亡秦暴政与秦末农民起义秦暴政与秦末农民起义知识梳理依据材料并结合教材，说说秦朝暴政的具体表现有哪些？1.穷奢极欲，大兴土木2.求仙访药，动众巡游3.开疆拓土，修筑长城4.徭役沉重，刑罚严苛5.焚书坑儒，钳制思想01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世何以速亡秦暴政与秦末

21、农民起义秦暴政与秦末农民起义学思之窗阅读教材P18页“学思之窗”为什么陈胜建立政权号称“张楚”？联系P16“历史纵横”，你能得出秦暴政带来怎样的政治危机？“张楚张楚”有有“张大楚国张大楚国”之意，之意，“楚虽楚虽三户，亡秦必楚三户，亡秦必楚”反映楚国反秦意识的反映楚国反秦意识的强烈。强烈。秦皇遇刺与陨石标语反映无论原六国旧秦皇遇刺与陨石标语反映无论原六国旧贵族还是秦朝百姓对秦暴政的强烈反抗，贵族还是秦朝百姓对秦暴政的强烈反抗，外表强盛的秦帝国存在严重政治危机。外表强盛的秦帝国存在严重政治危机。楚虽三户，亡秦必楚。楚虽三户，亡秦必楚。司马迁史记司马迁史记项羽本纪项羽本纪01 何以定一02 何以固

22、一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世何以速亡秦暴政与秦末农民起义秦暴政与秦末农民起义合作探究作为秦朝官吏的刘邦认为秦亡于制度缺陷，吏治败坏。结合教材P17“史料阅读”及材料，贾谊认为秦速亡的原因是什么？谈谈你的认识。贾谊认为秦厉行法家思想，废分封，施暴政，不行仁义，贾谊认为秦厉行法家思想，废分封，施暴政，不行仁义，“孤独孤独”而亡，忽视而亡，忽视“攻与守不同术攻与守不同术”的深刻教训。的深刻教训。“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之仁义不施而攻守之势异也势异也。”贾谊过秦论贾谊过秦论秦有天下，秦有天下，不数载

23、而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿，负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群，时则有叛人而无叛吏，其货贿，负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群，时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。失也。柳宗元封建论柳宗元封建论柳宗元则认为秦亡不是制度的失败，而是秦暴政致使阶级矛盾激化，柳宗元则认为秦亡不是制度的失败，而是秦暴政致使阶级矛盾激化，引发农民起义，最终走向灭亡。引发农民起义，最终走向灭亡。“秦失其政秦失其政”而非而

24、非“秦失其制秦失其制”！01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世何以传世01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世何以传世史料阅读阅读教材P15页“史料阅读”，历代对秦始皇统一和秦制的高度评价，简述秦统一的深远意义。疆域：疆域：初步奠定祖国疆域；初步奠定祖国疆域；政治：政治：历代王朝中央集权制度；历代王朝中央集权制度；经济：经济：（统一）促进各地经济交流和社会发展；（统一）促进各地经济交流和社会发展；文化：文化：中国学术思想的态度与趋向大体奠定。中国学术思想的态度与趋向大体奠定。民族：民族：促进民族交流、交融奠定了统一多民族封建

25、国家的基础。促进民族交流、交融奠定了统一多民族封建国家的基础。01 何以定一02 何以固一05 课后巩固训练03 何以速亡04 何以传世“何以定一”“何以速亡”“何以固一”秦实现统一的条件秦实现统一的条件如何定一：远交近攻灭六国如何定一：远交近攻灭六国皇帝制皇帝制三公九卿制三公九卿制秦的暴政秦的暴政秦末农民起义秦末农民起义秦速亡的原因秦速亡的原因郡县制郡县制其他巩固统一的措施其他巩固统一的措施中央集权制度创立中央集权制度创立“何以传世”反对分裂，维护统一的价值观体系反对分裂，维护统一的价值观体系本节内容小结1234巩固练习1 1(2021(2021广东省广大附中、广外、铁一三校高一期末联考广东

26、省广大附中、广外、铁一三校高一期末联考)“)“并吞战国，并吞战国，海内为一，功齐三代海内为一，功齐三代”“”“秦王扫六合，虎视何雄哉秦王扫六合，虎视何雄哉”“”“始皇帝，自是千古一始皇帝，自是千古一帝也帝也”。以上评价主要是针对秦始皇。以上评价主要是针对秦始皇()A A建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝B B促进了各民族的交往、交流与交融促进了各民族的交往、交流与交融C C统一了车轨、文字、货币和度量衡统一了车轨、文字、货币和度量衡D D推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展解析解析根据材料

27、根据材料“并吞战国，海内为一并吞战国，海内为一”“”“秦王扫六合秦王扫六合”可知，材料主要可知，材料主要是指秦始皇统一六国，建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家，被是指秦始皇统一六国，建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家，被称为称为“千古一帝千古一帝”，故选，故选A A项；材料主要强调秦始皇在政治方面的功绩，项；材料主要强调秦始皇在政治方面的功绩，“促进各民族的交往交流交融促进各民族的交往交流交融”是秦统一的影响，排除是秦统一的影响，排除B B项；项；“统一了车轨、统一了车轨、文字、货币和度量衡文字、货币和度量衡”是秦统一后在经济和文化方面的措施，排除是秦统一后在经济和文化方面的措

28、施，排除C C项；项；“推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展”是专制主义中央集权制是专制主义中央集权制度的影响，排除度的影响，排除D D项。项。1234巩固练习2 2(2020(2020年年7 7月山东省高中学业水平合格考试，月山东省高中学业水平合格考试，4)4)秦朝建立后，统一车轨、秦朝建立后，统一车轨、文字、货币和度量衡。其主要目的是文字、货币和度量衡。其主要目的是()A A巩固国家统一巩固国家统一 B B促进经济交流促进经济交流C C加强思想控制加强思想控制 D D增加政府收入增加政府收入解析解析根据所学可知，统一车轨、文字、货币和度量衡都

29、是秦巩固统一，根据所学可知，统一车轨、文字、货币和度量衡都是秦巩固统一，维护统治的措施，维护统治的措施，A A项正确；项正确；B B、C C、D D项都只涉及一个方面，也不是其主要项都只涉及一个方面，也不是其主要目的，排除。目的，排除。1234巩固练习3 3(2022(2022广东省八校联考高一期中广东省八校联考高一期中)王夫之说：王夫之说：“郡县之制，垂二千年郡县之制，垂二千年而弗能改矣。合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？而弗能改矣。合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？”其旨在说其旨在说明郡县制明郡县制()A A是最有效的地方行政制度是最有效的地方行政制度 B B出现在秦始

30、皇统一中国后出现在秦始皇统一中国后C C根除了地方分裂割据问题根除了地方分裂割据问题 D D加强了中央对地方的管理加强了中央对地方的管理解析解析在王夫之看来，在王夫之看来，“郡县之制，垂二千年而弗能改矣郡县之制，垂二千年而弗能改矣”其原因在于其原因在于“古今上下皆安之古今上下皆安之”，说明在郡县制之下，中央通过对地方的直接管理，有，说明在郡县制之下，中央通过对地方的直接管理，有利于社会的安定，故选利于社会的安定，故选D D项；题干仅是述及郡县制实现了地方的安定，但不项；题干仅是述及郡县制实现了地方的安定，但不能就此推断郡县制是最有效的地方行政制度，排除能就此推断郡县制是最有效的地方行政制度，排

31、除A A项；春秋战国时期已经项；春秋战国时期已经出现郡县制，排除出现郡县制，排除B B项；郡县制实现了地方的安定，但不能根除地方割据问项；郡县制实现了地方的安定，但不能根除地方割据问题，排除题，排除C C项。项。1234巩固练习4 4(2022(2022河北省省级联测高一模拟河北省省级联测高一模拟)关于秦朝的灭亡，贾谊认为关于秦朝的灭亡，贾谊认为“仁仁义不施义不施”；陆贾认为；陆贾认为“举措暴众而用刑太极举措暴众而用刑太极”；柳宗元则强调；柳宗元则强调“秦之失，秦之失，在政不在制在政不在制”。这三者都认为秦的速亡在于。这三者都认为秦的速亡在于()A A为政者残忍昏庸为政者残忍昏庸 B B农民起义频发农民起义频发C C统治者不行仁政统治者不行仁政 D D社会矛盾激化社会矛盾激化解析解析由材料由材料“仁义不施仁义不施”“”“举措暴众而用刑太极举措暴众而用刑太极”“”“秦之失，在政不秦之失，在政不在制在制”可知，这三者都认为秦的灭亡在于暴政，没有推行仁政，故选可知，这三者都认为秦的灭亡在于暴政，没有推行仁政，故选C C项；项；排除排除A A、B B、D D项。项。