第3课 秦统一多民族封建国家的建立 同步ppt课件-（部）统编版《高中历史》必修中外历史纲要上册.pptx

1、第第3 3课课 秦统一多民族封建秦统一多民族封建国家的建立（一）国家的建立（一）学习目标学习目标1、了解秦朝的统一、了解秦朝的统一（条件、过程、巩固统治的措施）（条件、过程、巩固统治的措施）2、掌握秦统一的意义、掌握秦统一的意义自学指导自学指导请认真阅读课本第一目，思考以下问题，请认真阅读课本第一目，思考以下问题，5 5分钟后比谁分钟后比谁能准确作答。能准确作答。1、秦朝统一具备哪些条件？（客观、主观）、秦朝统一具备哪些条件？（客观、主观）过程如何？过程如何？2、秦朝、秦朝巩固统治的措施有哪些？巩固统治的措施有哪些？（巩固中央集权、巩固统一的措施）（巩固中央集权、巩固统一的措施）3、秦、秦统一

2、的意义是什么？统一的意义是什么？条件：条件：客观：客观：主观：主观：秦的统一秦的统一地理位置优越，物质基础雄厚地理位置优越，物质基础雄厚历代秦王励精图治，广纳贤才历代秦王励精图治，广纳贤才商鞅变法实现富国强兵商鞅变法实现富国强兵长期战乱，人民渴望统一长期战乱，人民渴望统一各地域经济发展要求打破分裂阻碍各地域经济发展要求打破分裂阻碍法家思想奠定理论基础法家思想奠定理论基础秦的统一n 公元前230前221年，秦国采取远交近攻战略，先后灭掉东方六国 （韩赵魏楚燕齐）统一过程n 公元前221年，秦朝建立，定都咸阳（今陕西咸阳）。n 公元前215年，将军蒙恬北击匈奴，收回河套地区，修筑长城、“直道”，加

3、强北部边防。n 南征岭南，修建灵渠（沟通湘江水系和漓江水系），岭南置郡，实施军事镇守和行政管理。这是岭南地区归入中央王朝管辖的开端。n 管辖“西南夷”（今云贵高原和川西及甘南），开辟“五尺道”，任命官员。这是该地区进入中原统一政权版图的开始。东灭六国东灭六国建立秦朝建立秦朝北击匈奴北击匈奴南征岭南南征岭南管辖西南管辖西南北起阴山至辽东北起阴山至辽东南至北向户西至临洮、羌中西至临洮、羌中东至海暨朝鲜 秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户（代指极南的地区），北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。1、建立专制主义中央集权制度（1）确立皇帝制度

4、材料二：材料二：“天下之事无论小大，皆天下之事无论小大，皆决于上决于上”，“丞相及诸大臣皆受成事，丞相及诸大臣皆受成事，倚办于上，不可自行专断倚办于上，不可自行专断”。材料一：材料一：嬴政自以为德兼三皇，功嬴政自以为德兼三皇，功过五帝，于是改名号为过五帝，于是改名号为“皇帝皇帝”，自称，自称“朕朕”，命令称，命令称“制制”或或“诏诏”，印称，印称“玺玺”，世人对皇帝的名字要避讳。，世人对皇帝的名字要避讳。材料三：材料三：“朕为始皇帝，后世以计朕为始皇帝，后世以计数，二世三世乃至千万世，传之无穷数，二世三世乃至千万世，传之无穷”。嬴政嬴政（秦王秦王秦始皇秦始皇）皇帝独尊皇位世袭皇权至上秦巩固统一

5、的措施皇帝御史大夫丞相太尉九卿（诸卿）九卿（诸卿）处理处理全国全国政务政务（2）确立中央官制三公九卿制法律法律诏书诏书监察监察管理管理军务军务(虚设虚设)三公之间、九卿之间彼此分权，互相牵制皇帝任免，不得世袭朝议制度三公九卿三公九卿“商议商议”皇帝最终皇帝最终“决策决策”分管皇家和国分管皇家和国家具体的事物家具体的事物百官之首百官之首 丞相绾等言：丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：廷尉李斯议曰：“周文武所

6、封子弟同姓甚众，周文武所封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周然後属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”（3）地方废除分封

7、制，推行郡县制郡县长官均由皇帝任免，不得世袭。官僚政治郡：郡守（民政）郡守（民政）郡尉（军事）郡尉（军事）郡监（监督）郡监（监督）县：县令（民政）县令（民政）县尉（军事）县尉（军事）县丞（司法）县丞（司法）乡：乡：三老三老 啬夫啬夫 游徼游徼里：里：里正里正亭：亭：亭长亭长 郡县制的推行郡县制的推行实现了中央对地方实现了中央对地方的的直接控制直接控制（垂直垂直管理管理），加强了），加强了中中央集权央集权，巩固了，巩固了国国家统一家统一。分封制分封制郡县制郡县制实行基础实行基础血缘关系血缘关系按地域划分按地域划分官员产生官员产生世卿世禄制世卿世禄制皇帝任免，官位不世袭皇帝任免，官位不世袭官员权力

8、官员权力拥有封地和相应爵位拥有封地和相应爵位无封地，只有俸禄无封地，只有俸禄官员职责范围官员职责范围封地内有行政权，封地内有行政权，拥有土地管理权拥有土地管理权辖区内只对人、事、物行使管理权，无土辖区内只对人、事、物行使管理权，无土地管理权地管理权与中央关系与中央关系有相当大的独立性有相当大的独立性听命于中央听命于中央历史影响历史影响易形成地方割据势力易形成地方割据势力有利于加强中央有利于加强中央 集权集权相同点相同点都是地方行政管理制度；都是地方行政管理制度；相对于前代都加强了对地方的统治相对于前代都加强了对地方的统治2、其他巩固统一的措施有利于经济文化交流与国家的统一秦秦半两钱半两钱：圆形

9、方孔钱：圆形方孔钱小篆小篆为国家统一的官方文字为国家统一的官方文字车轮间距统一为车轮间距统一为6 6尺尺(140(140厘米厘米)度度(长度长度)量量(容积容积)衡衡(重量重量)统一货币统一度量衡书同文车同轨汉书载：秦为驰道于汉书载：秦为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，滨海之观楚，江湖之上，滨海之观毕至。道广五十步，三丈毕至。道广五十步，三丈而树。厚筑其外，隐以金而树。厚筑其外，隐以金椎，树以青松。椎，树以青松。”驰道 直道巩固统一的措施：巩固统一的措施：统一车轨、文字、货币和度量衡；统一车轨、文字、货币和度量衡；修驰道、直道；修驰道、直道；颁行法律；颁行法律；

10、编制户籍，迁徙六国贵族豪强；编制户籍，迁徙六国贵族豪强；整顿社会风俗；整顿社会风俗；南征百越，控制西南夷；北击匈奴，修筑长城。南征百越，控制西南夷；北击匈奴，修筑长城。秦的统一秦的统一意义：意义：秦的统一秦的统一建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图；建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图；顺应历史发展的潮流和客观需要，建立了我国第一个统一多顺应历史发展的潮流和客观需要，建立了我国第一个统一多民族专制主义中央集权国家；民族专制主义中央集权国家；秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。促进了民族交融，推动了统一多

11、民族国家的发展。促进了民族交融，推动了统一多民族国家的发展。课堂小结课堂小结背诵记忆背诵记忆秦巩固统治的措施，统一的意义秦巩固统治的措施，统一的意义当堂练习：同步练习册P14：14第第3 3课课 秦统一多民族封建秦统一多民族封建国家的建立（二）国家的建立（二）通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。学习目标自学指导自学指导 请请认真阅读课本第二、三目，思考以下问题，并用认真阅读课本第二、三目，思考以下问题，并用笔勾画笔勾画出关键字、词、句，出关键字、词、句，5 5分钟后比谁能准确作答。分钟后比谁能准确作答。1 1、秦暴政的具体表现有哪些？产生了什么后果？秦暴政的具体表现有哪些

12、？产生了什么后果？2 2、秦末农民起义的概况（时间，建立的政权及结果）秦末农民起义的概况（时间，建立的政权及结果）3 3、楚汉战争中刘邦胜利，项羽失败的原因是什么？、楚汉战争中刘邦胜利，项羽失败的原因是什么？表现表现（灭亡原因）（灭亡原因）：后果：后果：穷奢极欲；刑法严苛；焚书坑儒穷奢极欲；刑法严苛；焚书坑儒秦朝的暴政秦朝的暴政爆发爆发了农民起义了农民起义秦末农民起义秦末农民起义概况：概况：公元前公元前209209年，年，“张楚张楚”政权；失败。政权；失败。公元前公元前207207年，刘邦进占咸阳，秦亡。年，刘邦进占咸阳，秦亡。楚汉之争楚汉之争项羽失败原因：项羽失败原因：刘邦：刘邦：“约法三章

13、约法三章”，废秦苛法，善于用人，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当。听取谏言，指挥得当。项羽：刚愎自用，不善用人，赏罚不明，项羽：刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，分封失当，缺乏稳固的根据地。烧杀掳掠，分封失当，缺乏稳固的根据地。统一多民族封统一多民族封建国家的初步建国家的初步建立建立秦朝的统一秦朝的统一统一背景统一进程巩固君主专制中央集权统治措施皇帝制度三公九卿郡县官僚制其他巩固统一的措施秦朝统一的历史意义秦朝的暴政秦朝的暴政政治危机焚书坑儒始皇之死秦末农民起义与秦末农民起义与秦的速亡秦的速亡陈胜、吴广起义秦的速亡楚汉战争课 堂 小 结课 堂 小 结背诵记忆背诵记忆秦朝灭亡的原因。秦朝灭亡的原因。当堂练习：同步练习册P15：710