第3课 秦统一多民族封建国家的建立ppt课件 -(部)统编版《高中历史》必修中外历史纲要上册.pptx
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1、 第三课第三课秦统一多民族封建国家的建立秦统一多民族封建国家的建立探究一:秦国为何能完成统一?探究一:秦国为何能完成统一?探究二:秦始皇是如何巩固统一的?探究二:秦始皇是如何巩固统一的?探究三:秦朝为何速亡?探究三:秦朝为何速亡?探究四:国家怎样才能长治久安?探究四:国家怎样才能长治久安?探究一:秦为何能完成统一?探究一:秦为何能完成统一?问题问题1 1:战国中后期出现了哪些有利于统一的客:战国中后期出现了哪些有利于统一的客观条件?观条件?问题问题2 2:为何是秦国完成了统一?:为何是秦国完成了统一?战国中后期出现了哪些有利于统一的客观条件?1、统一的必然性(客观条件)一、秦的统一问题一结合图
2、与教材结合图与教材P14P14引言和第一段,试说明战国中后期出现了哪些引言和第一段,试说明战国中后期出现了哪些有利于统一的客观条件?有利于统一的客观条件?1、区域统一和民族交融问题一2、民心所向 孟子提出了“定于一”的思想。“乱莫大于无天子,无天子则强者胜弱,众者暴寡,。”吕氏春秋长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。结合图与教材结合图与教材P14P14引言和第一段,试说明战国中后期出现了哪些引言和第一段,试说明战国中后期出现了哪些有利于统一的客观条件?有利于统一的客观条件?问题一3、经济发展的要求结合图与教材结合图与教材P14P14引言和第一段,试说明战国中后期出现了哪些引言和第一段
3、,试说明战国中后期出现了哪些有利于统一的客观条件?有利于统一的客观条件?各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。战国时期经济发展战国时期经济发展战国中后期出现了哪些有利于统一的客观条件呢?1、统一的必然性(客观条件)1)政治:区域统一,民族融合 2)思想:民心所向(战乱,人民渴望安定统一)3)经济:经济发展的要求(各地域经济的发展,要求打破政治分裂带来的阻碍)为何是秦国完成了统一呢?2、统一的偶然性一、秦的统一政治分立中蕴含着统一的趋势问题二 司马空说赵王曰:“请为大王设秦、赵之战,而亲观其孰胜。赵孰与秦大赵孰与秦大?”曰:“不如。”“民
4、孰与之众民孰与之众?”曰:“不如。”“金钱粟孰与之富金钱粟孰与之富?”曰:“弗如。”“国孰与国孰与之治之治?”曰:“不如。”“相孰与之贤相孰与之贤?”曰:“不如。”“将孰与之武将孰与之武?”曰:“不如。”“律令孰与之明律令孰与之明?”?”曰:“不如。”司马空曰:“然则大王之国,百举而无及秦者,大王之国亡。”战国策文信侯出走阅读材料及教材阅读材料及教材P14P14正文第二段和正文第二段和P15P15第一段前段,思考为何是秦国完成了统一?第一段前段,思考为何是秦国完成了统一?问题二地理位置优越地理位置优越阅读材料及教材阅读材料及教材P14P14正文第二段至正文第二段至P15P15第一段前段,思考为
5、何是秦国完成了统一?第一段前段,思考为何是秦国完成了统一?材料一:(秦)其固塞险,形势便,山林川谷美,天材之利多,是形胜也及都邑官府,其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛,古之吏也。荀子强国篇物质基础雄厚物质基础雄厚吏治清明吏治清明问题二阅读材料及教材阅读材料及教材P14P14正文第二段至正文第二段至P15P15第一段前段,思考为何是秦国完成了统一?第一段前段,思考为何是秦国完成了统一?材料二:以人论事,则能用法家之说,实为其一大端。盖唯用法家,故能一民于农战,其兵强且多。荀子议兵法家思想治国法家思想治国人才政策:广纳贤才人才政策:广纳贤才活动:历史小品谏逐客令商鞅变法商鞅变法十年十年二十年二
6、十年百年百年百三十年百三十年l 行法十年,行法十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。家给人足。l 秦人富强秦人富强,天子致胙於孝公天子致胙於孝公(周天子把祭祀求周天子把祭祀求福的肉赐给秦孝公福的肉赐给秦孝公),),诸侯毕贺。诸侯毕贺。l 商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。l 车裂商君车裂商君遂灭商君之家(前遂灭商君之家(前338338年)年)l 长平之战,坑赵卒四十万灭周,迁九鼎于咸阳长平之战,坑赵卒四十万灭周,迁九鼎于咸阳l 六王毕,四海一(前六王毕,四海一(前221221年)年)商鞅变法是战国时期最彻底的变法,收富国强兵集
7、权之效。秦秦“王不如远交而近攻,得寸则王之寸也,得尺亦王之尺也。”史记范睢蔡泽列传简述秦灭六国顺序,并分析其策略顺序:韩赵魏楚燕齐顺序:韩赵魏楚燕齐 (喊赵薇去演戏)(喊赵薇去演戏)策略:远交近攻策略:远交近攻远交近攻远交近攻1、统一的必然性(客观条件)1)区域统一,民族融合 2)民心所向 3)经济发展的要求(各地域经济的发展,要求打破政治分裂带来的阻碍)2、统一的偶然性 1)政治:数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明。秦始皇雄才大略。商鞅变法 2)经济:物质基础雄厚 3)思想文化:法家思想治国 4)策略得当:远交近攻一、秦的统一政权分立中蕴含着统一趋势秦灭六国:结束分裂,完成了统一讨论:
8、秦灭六国:结束分裂,完成了统一,有什么样的历史意义?1、统一的必然性(客观条件)2、统一的偶然性3、统一的历史意义 1)结束了分裂割据,符合人民的愿望 2)促进了生产的发展和社会的进步 3)建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家专制主义:是与民主政体相对立的概念。体现在帝位终身制和皇位世袭制上,其主专制主义:是与民主政体相对立的概念。体现在帝位终身制和皇位世袭制上,其主要特征是皇帝个人的专断独裁,集国家最高权力于一身。要特征是皇帝个人的专断独裁,集国家最高权力于一身。专制主义是决策方式专制主义是决策方式中央集权:是相对于地方分权而言的,其特点是地方政府在政治、经济、军事等方中央集权:是相
9、对于地方分权而言的,其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,一切受制于中央。面没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,一切受制于中央。中央集权是管理形式中央集权是管理形式二、专制主义中央集权制度的确立二、专制主义中央集权制度的确立1.1.概念概念问题一“天下之事无大小皆决于上天下之事无大小皆决于上”、“丞相诸大臣皆受成丞相诸大臣皆受成事,倚办于上事,倚办于上”史记秦始皇本纪始皇曰:“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。万世,传之无穷。”史记秦始皇本纪皇帝制度臣等谨与博士议曰:“古有天皇,有地皇,有泰皇,泰皇最贵。臣
10、等昧死上尊号,王为泰皇泰皇。”王曰:“去泰,著皇,采上古帝位号,号曰皇帝皇帝。”史记秦始皇本纪“王初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝德兼三皇,功过五帝,乃更号曰皇帝皇帝,命令制,令为诏,自称曰朕自今以来,除谥法。”资治通鉴结合结合P15P15第第2 2段,试总结秦始皇巩固中央集权的措施有哪些?段,试总结秦始皇巩固中央集权的措施有哪些?皇帝独尊皇权至上皇位世袭问题一三公九卿制度丞相丞相掌丞天子助理万机百官之长太尉太尉掌武事,虚设。御史大夫御史大夫掌副丞相,监察百官,管理图书奉常奉常掌宗庙祭祀礼仪郎中令郎中令掌守卫宫殿门户卫尉卫尉掌宫外警卫太仆太仆掌皇帝车马少府少府掌皇帝私产宗正宗正掌君主亲属廷尉
11、廷尉掌司法典客典客掌诸侯及各部族首领朝觐事,接待地方官员治粟内史治粟内史掌军国财政结合结合P15P15第第2 2段,试总结秦朝巩固统一的措施有哪些?段,试总结秦朝巩固统一的措施有哪些?特征:特征:1.君主专制 “三公九卿”互相牵制,中央权力集中在皇帝手中。2.分工明确“三公九卿”各司其职3.“家天下”“九卿”中的诸多官职为皇室专设,为皇帝私家服务的。中央地方君权相权专制主义中央集权制度在其发展过程中会产生哪两对矛盾?中央集权君主专制问题一郡县制,乡里亭 分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。史记秦始皇本纪结合结合P15P15第第2 2段,试总结秦朝巩固统一的措施有哪些?段,试总
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