第4讲 西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固 ppt课件-(部)统编版《高中历史》必修中外历史纲要上册.pptx
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1、 西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固一、西汉(BC202AD9)的建立1.西汉建立:公元前 年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉。2.“文景之治”(1)背景:汉初,人口锐减,社会经济极为残破;统治集团吸取秦朝速亡的教训,采取“与民休息”政策。(2)措施:减轻 、徭役和刑罚,提倡节俭,减少财政支出。(3)结果:经济得到了明显恢复,社会稳定,史称“文景之治”。202赋税3.郡国并行制原因:“惩亡秦孤立之败”概况:分封了一批同姓诸侯王影响:诸侯王国势力日益强大,对中央集权造成严重威胁,给汉王朝的统治和稳定也埋下了隐患。应对:汉景帝削藩,引发吴、楚等七国叛乱;平定叛乱。政治:汉承秦制 有损益也皇帝制度
2、郡县制郡国并行制中外朝制刺史制察举制监察制度中央机构地方制度选官制度三公九卿御史大夫军功爵制汉武帝即位时面临的社会问题汉武帝即位时面临的社会问题:二、西汉的强盛1.1.政治政治(1)(1)加强中央集权(解决王国问题):加强中央集权(解决王国问题):颁布“推恩令”,成功削弱诸侯王的势力。酎金夺爵:酎金,是汉朝祭祀宗庙祖先时,由地方诸侯所进献的黄金。公元前112年,汉武帝以各地诸侯所进献的黄金成色不好、斤两不足为借口,夺取了106人的爵位,是当时列侯数量的一半。基本上结束了汉初以来,诸侯割据的局面。左官律和附益法:前者规定王国的官为“左官”,以示歧视;后者限制士人与诸王交往。(汉武帝时期巩固统治的
3、措施)(汉武帝时期巩固统治的措施)(2)(2)加强皇权:加强皇权:实行中外朝制度。削弱外朝丞相权力,设立直接掌控于皇帝的中朝(作用:削弱相权,加强君主专制;内朝官权势日重,到东汉形成了外戚与宦官干政的局面。)(3)(3)选官制度选官制度:察举制。先考察后推举,重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力,以孝廉作为标准。积功劳为官和征辟等是重要补充。(征辟制:是汉代选拔官吏的一种形式,是一种自上而下选拔官吏的制度。主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式。皇帝征召称“征”,官府征召称“辟”。不限于儒学,利于充分吸收人才。)。)东汉时,随着政治的腐败,察举不实的现象渐趋严重大族出身的官吏们为了维持本
4、家族的利益,“朋党用私,背实趋华”士人为了做官,也投靠依托权门东汉时“选士而论族姓阀阋”白寿彝中国通史(4)(4)监察制度监察制度:刺史制度。将全国划分为13个州部,分设刺史,负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察。刺史品级不高,权力很大,代表皇帝巡行郡国。(5)(5)地方治理地方治理:任用酷吏治理地方,严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。演变:西汉“州”(监察区)东汉“州”(地方行政区),(东汉)地方形成“州-郡-县”三级.西汉“刺史”(监察官,位卑权重)东汉“州牧”(地方军政长官,东汉末成为割据力量)。东汉末,中央衰弱,造成地方割据2.经济(1)改革币制,将 收归中央。(铸“
5、五铢”铜钱,其形制一直使用到唐朝初年)(2)实行盐铁官营,由政府垄断盐、铁的生产和销售。(3)推行 国家插手并经营商业贸易,平抑物价。(4)抑制工商业者,向他们征收财产税。作用:抑制富商大贾的势力,加强中央集权,增加政府收入。铸币权均输平准汉武帝时期:盐铁官营目的:内容:实质:重农抑商增加政府收入;打击豪强势力,巩固政治统治。抑商人,重商利;重官商,抑私商。官府招募盐户,提供煮盐器具和一定的生活费用;严禁私自铸铁煮盐等。作用:盐铁经营纳入国家工商管理体制,打击商人势力加强对农民的控制解决了国家财政问题,增强了政府对经济的控制。巩固了大一统国家的基础。汉武帝时期:平准均输(1)平准:平准法是国家
6、平衡物价的政策,在长安和主要城市设立平准官,利用均输官所存物资,根据物价,贵时抛售,贱时收购。(2)均输:在中央主管国家财政的大司农之下设立均输官,把应由各地输京的物品转运至各处贩卖,调剂运输。作用:平抑物价,打击富商大贾、增加政府收入。汉武帝时期:算缗告缗(1)算缗:算缗是西汉武帝时国家向商人征收的一种财产税。把大工商业主和高利贷者从农民身上剥削来的财物收归国有。(2)告缗:鼓励告发不如实申报资产的商人。有敢于告发的人,政府赏给他没收财产的一半。作用:增加国家收入,缓和了土地兼并,有利于封建经济基础的巩固,但是也迟滞了商品经济的发展。内容特点3.思想:尊崇儒术,确立了儒学 地位(董仲舒改造后
7、的新儒学)(董仲舒改造后的新儒学)(1)为加强中央集权,提出“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”。(2)为加强君权,宣扬“君权神授”“天人合一”和“天人感应”学说。(3)为维护统治秩序,提出“三纲五常”。(4)针对土地兼并的现实,进一步发挥仁政的作用,主张限田、薄敛、省役。(1)外儒内法,兼采各家(2)儒学独尊,思想专制(3)强调君主权威,赋予君权以神权色彩。“焚书坑儒”与“独尊儒术”的共同之处?独尊尊儒措施(1)思想:全面肯定董仲舒的新儒学思想;(2)政治:起用儒学家参与国家大政;儒学成为选官标准;(3)教育:教材:儒家经典“五经”;教师:由儒家五经博士教授;a.中央:兴办太学,生员考试合
8、格为官;b.地方:设立郡县学校,建立地方教育系统;评价儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想,逐渐成为中国传统文化的主流太学是中国第一个为国家培养政治管理人才的官立学校;太学的建立是儒学教育官方化和制度化的标志,推动了儒学的进一步传播和发展;带动了民间积极向学的风气,一定程度上打破了贵族官僚世代为官的陈规,使非贵族子弟也有了入仕的机会;太学生有较强的参政意识,敢于批评时政,使朝廷中的黑暗政治势力有所收敛。【知识拓展】“春秋决狱”与法律的儒家化(选必1)“春秋决狱”由董仲舒提出,指以春秋大义作为司法裁判的指导思想,在量刑时要着重考虑犯罪的动机。例如:甲没有儿子,拣了个弃婴,作为养子乙。乙长大后杀了
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