第3课《秦统一多民族封建国家的建立》ppt课件-（部）统编版《高中历史》必修中外历史纲要上册.pptx

1、西陲立国西陲立国统一帝国统一帝国课题导入：课题导入：秦统一多民族封建国家的建立第第3 3课：课：学习目标：学习目标：1.1.通过秦朝的统一业绩认识统一多民族封建国家的通过秦朝的统一业绩认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义建立及巩固在中国历史上的意义;2.2.通过了解秦的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩通过了解秦的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃原因。溃原因。预习检测预习检测1 1、本课导学案大部分同学做的认真且书写工整、本课导学案大部分同学做的认真且书写工整2 2、导学案中存在问题：、导学案中存在问题：（1 1）、部分同学思考题未写）、部分同学思考题未写 （2 2）、部分同学思考

2、题答案偏题）、部分同学思考题答案偏题 （3 3）、自主检查错误率高）、自主检查错误率高 一、强国之道：秦的统一引导探究：引导探究：一、秦的统一1.1.秦统一的条件秦统一的条件（小组讨论）小组讨论）材料材料1 1：田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序并大兼小，暴师经岁，流血满野。父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其命，泯然道德绝矣。战国策刘向书录材料材料2 2：铁制工具的使用,使战国时期的各国都能兴修较大规模的水利工程。为了和黄河的泛滥作斗争，黄河下游的各国都修筑有比较长的堤防。这种工程虽然给齐、赵、魏带来了一些好处然而，由于当时各国分裂，不能统一治理，也就自然发生了“以邻国为壑”的弊害。

3、白寿彝中国通史第二卷上册长期战乱，人民渴望统一长期战乱，人民渴望统一经济发展要求打破政治分裂所带来的阻碍经济发展要求打破政治分裂所带来的阻碍一、秦的统一材料材料3 3：(秦)其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流汗，其服不挑，甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不格，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门，出于公门，归于其家，无有私事也，不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其间听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。故四世有胜，非幸也，数也。荀子强国篇材料材料4 4：夫物不产于秦，

4、可宝者多;士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。史记李斯列传材料材料5 5：商鞅相孝公，为秦开帝业。王充论衡地理位置地理位置优越优越，物质基础雄厚，物质基础雄厚数代秦王励精图治，吏治较为清明数代秦王励精图治，吏治较为清明广纳贤才、善用人才广纳贤才、善用人才商鞅变法商鞅变法使秦国国力强盛使秦国国力强盛一、秦的统一1.1.秦统一的条件秦统一的条件人心导向人心导向经济基础经济基础地理位置地理位置领导因素领导因素其他因素其他因素长期战乱，人民渴望统一地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍；秦国地理位置优越，物质基础雄厚；数代秦王励精图治，广

5、纳贤才，吏治较为清明；商鞅变法、尊奉法家，使秦国富强，国力强盛；客观客观主观主观远交近攻的战争策略一、秦的统一2.2.秦统一过程秦统一过程（1）灭六国灭六国：时间：公元前时间：公元前230年年-公元前公元前221年年策略：远交近攻、分化瓦解、逐个击破策略：远交近攻、分化瓦解、逐个击破顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐（2）拓疆域：拓疆域：征服南方越族征服南方越族 控制云贵西南夷族控制云贵西南夷族 北击匈奴、修筑长城北击匈奴、修筑长城一、秦的统一3.3.秦统一的意义秦统一的意义（1）.建立起幅员辽阔的国家，奠定建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图；了此后历代疆

6、域的基本版图；（2 2）.促进了各民族的交往交流交融；促进了各民族的交往交流交融；（3 3）.推动了统一多民族国家政治、推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。经济、社会的发展。二、治世之术：秦巩固统一的措施二、秦巩固统一的措施材料材料6 6：秦以前，民皆以金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。史记集解材料材料7 7：天下之事无大小，皆决于上。史记秦始皇本纪材料材料8 8：朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。史记秦始皇本纪皇帝独尊皇帝独尊皇权至上皇权至上皇位世袭皇位世袭1 1、确立、确立皇帝制度皇帝制度（一）巩固中央集权的统治措施（一）巩

7、固中央集权的统治措施皇帝皇帝御史御史大夫大夫太太尉尉（监察）（辅佐皇帝处理政务）皇帝侍皇帝侍卫首领卫首领皇宫皇宫卫戍卫戍司令司令掌皇帝掌皇帝的舆服的舆服车马车马皇皇室室事事务务司司法法刑刑狱狱赋税征赋税征收管理收管理工商工商税务税务皇室皇室财务财务民民族族外外交交祭祭祀祀礼礼教教丞丞相相军事（虚设）二、秦巩固统一的措施2 2、中央：设三公九卿制度、中央：设三公九卿制度（1）职责：职责：（2）特点：特点：三公九卿都由皇帝任三公九卿都由皇帝任命，概不世袭。命，概不世袭。三公九卿各司其职、三公九卿各司其职、彼此制约，大权掌握在彼此制约，大权掌握在皇帝手中皇帝手中（君主专制）（君主专制）家国同治家国同

8、治。二、秦巩固统一的措施丞相绾等言：丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。”延尉李斯议曰：延尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制.置诸侯不便。”始皇曰：始皇曰：“天下共苦斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”分封制分封制郡县制郡县制3 3、地方：推广郡县制、地方：推广郡县制郡郡 郡守郡守（行政）（行政）（地方最高统治机构）郡尉郡尉（军事）（军事）监御史监御史（监察）（监察）县县县

9、令县令/长长（地方最高长官）（地方最高长官）县丞县丞（行政、刑狱）（行政、刑狱）县尉县尉（军事、治安）（军事、治安）乡乡 三老三老（教化）（教化）有秩有秩（司法）（司法）游徼游徼（治安）（治安）啬夫啬夫（赋税）（赋税）里里 二、秦巩固统一的措施3 3、地方：推广郡县制、地方：推广郡县制（1）概况）概况：（2）特点：特点：郡县官员由中央任免郡县官员由中央任免中央垂直管理地方中央垂直管理地方郡县制与分封制的对比郡县制与分封制的对比分封制分封制郡县制郡县制同同异异时代奴隶社会奴隶社会官员产生方式与中央政府的与中央政府的关系关系诸侯国有很强的独立性诸侯国有很强的独立性 （地方分权）地方绝对服从中央地方

10、绝对服从中央（中央集权）政治体制贵族政治贵族政治影响容易形成割据势力容易形成割据势力目的目的：都是为了加强对地方的控制，巩固统治；都是为了加强对地方的控制，巩固统治；性质性质：都是中国古代的地方行政制度。都是中国古代的地方行政制度。封建社会封建社会世袭世袭皇帝任免皇帝任免官僚政治官僚政治加强中央集权，维护国家统一加强中央集权，维护国家统一目标升华：目标升华：二、秦巩固统一的措施统一车轨统一车轨统一文字统一文字统一货币统一货币统一度量衡统一度量衡修建驰道修建驰道颁布法律颁布法律里耶秦简里耶秦简（二）、二）、秦巩固统一的秦巩固统一的其他措施：（1）.经济：经济：统一度量衡、统一货币统一度量衡、统一

11、货币（秦半两钱）；（2）.文化：文化：统一文字统一文字（小篆），焚书坑儒；，焚书坑儒；（3）.交通：交通：统一车轨，修驰道、直道；统一车轨，修驰道、直道；（4）.法律：法律：颁布法律颁布法律（秦律）；（5）.社会管理社会管理：编制户籍，迁徙贵族豪强，整顿风俗。编制户籍，迁徙贵族豪强，整顿风俗。二、秦巩固统一的措施课堂小结：课堂小结：秦统一多民族封建国家的建立秦统一多民族封建国家的建立秦的统一秦的统一秦统一的条件秦统一的条件秦统一的过程秦统一的过程秦统一的意义秦统一的意义秦巩固统一的其他措施秦巩固统一的其他措施秦巩固统秦巩固统一的措施一的措施秦的崩溃秦的崩溃确立皇帝制度确立皇帝制度中央：设三公九

12、卿制中央：设三公九卿制地方：推广郡县制地方：推广郡县制秦巩固中央集权的措施秦巩固中央集权的措施三、亡国之势：秦的崩溃三、亡国之势：秦的崩溃1.1.根本原因：秦的暴政根本原因：秦的暴政繁重的赋役负担繁重的赋役负担严苛的法律制度严苛的法律制度严格的思想控制严格的思想控制三、亡国之势：秦的崩溃2.2.具体过程具体过程（1 1）陈胜吴广起义）陈胜吴广起义 公元前209年 “斩木为兵、揭竿为旗”中国历史上第一次农民大起义（2 2）刘邦项羽反秦）刘邦项羽反秦公元前207年，刘邦攻占咸阳，秦朝灭亡三、亡国之势：秦的崩溃2.2.具体过程具体过程（3 3）楚汉之争）楚汉之争公元前206-公元前202年前202年刘邦建立西汉三、亡国之势：秦的崩溃3.3.问题探讨：问题探讨：为什么是刘邦获得了为什么是刘邦获得了最后的最后的胜利？胜利？刘邦刘邦项羽项羽约法三章废秦苛法善于用人听取谏言指挥得当刚愎自用不善用人赏罚不明烧杀掳掠分封失当得民心者得天下，失民心者失天下得民心者得天下，失民心者失天下课后作业有人认为秦始皇是千古一帝，有人认为秦始皇是千古一帝，有人则说他是暴君，你眼中的有人则说他是暴君，你眼中的秦始皇是什么样的？秦始皇是什么样的？写一篇不低于六百字的历史小论文。