第7课 隋唐制度的变化与创新 ppt课件 (3)-(部)统编版《高中历史》必修中外历史纲要上册.pptx
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1、第第7 7课课 隋唐制度的变化与创新隋唐制度的变化与创新学习目标学习目标 掌握三国两晋南北朝、隋唐时期的制度变化与创新学生自学,独立思考学生自学,独立思考 请同学快速阅读课本P38-P40内容,思考以下问题(3分钟):1.找出阅读内容的知识点有哪些?2.你认为重点是什么?3.你有何困惑/疑难问题?自学指导一自学指导一 请认真阅读课本第一目,思考以下问题,一一读、二划、三找、四疏理、五总结读、二划、三找、四疏理、五总结,4分钟后比谁能准确作答。1、魏晋南北朝时期选官制度是什么?其产生的背景、选拔人才的标准和作用是什么?2、科举制是如何形成的?其选拔人才的标准、方式及作用各是什么?3、结合中国古代
2、选官制度演变史,归纳其发展趋势是怎样的?1、魏晋南北朝时期选官制度是什么?其产生的背景、选拔人才的标准和作用是什么?(1)制度:九品中正制 背景:原有选官制度(察举制)由于社会动荡失去社会基础;地方大族名士操纵选官,干扰人才选拔;曹操,曹丕的推动 (2)标准:家世、道德和才学-家世 (3)作用:继承两汉评议制度的传统,又将评议权收归中央,是维护士族特权的工具,一定时期内加强中央集权。九品中正制魏晋南北朝时期中央中央任命任命中正官中正官(士族)(士族)评定人评定人才等级才等级任命任命官职官职 在实行察举的两汉之际,还有考试这样一个辅助性的环节,到了魏晋时代,居然倒退到全凭中正官作出一个模糊评语的
3、地步。总之,既然不能量化考核,必然没有考核标准,结果就是“说你行你就行,不行也行”!喻大华帝制往事 2、科举制是如何形成的?其选拔人才的标准、方式及作用各是什么?(1)过程 隋朝:分科考试选拔官员;隋炀帝:始建进士科,科举制形成。唐朝:继承完善 太宗:进士,明经两科为主;武则天:扩大科举取士人数,首创武举、殿试;玄宗:任用高官主持考试,(2)标准及方式:才学 考试(3)作用;科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权,扩大了统治的基础,提高了官员的文化素质,加强了中央集权。隋文帝采用分科考试隋炀帝设置进士科,科举制度形成武则天首创殿试和武举唐太宗增加考试科目,以进士和明经为主唐玄
4、宗诗赋成为进士科主要考试内容 3、梳理中国古代选官用官制度演变历程,归纳其发展趋势是什么?趋势:官员选拔方式渐趋严密、科学;选拔标准渐趋加公平、公正;选官基础日益扩大,官员素质不断提高,即由重门第到重才能;中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善。时间时间先秦时期先秦时期汉朝汉朝魏晋南北朝魏晋南北朝隋唐至明清隋唐至明清制度方式标准世卿世禄制世卿世禄制九品中正制九品中正制察举制察举制世袭世袭血缘血缘品行品行门第门第自下而上推荐自下而上推荐才学才学评定授官评定授官分科考试分科考试科举制科举制自学指导二自学指导二 请认真阅读课本第二目,思考以下问题,请认真阅读课本第二目,思考以下问题,一读、二一读、二划、
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