第3课 秦统一多民族封建国家的建立 ppt课件(25)-（部）统编版《高中历史》必修中外历史纲要上册.pptx

1、 课标要求：课标要求：1.1.通过了解秦朝的统一通过了解秦朝的统一业绩业绩,认识统一多民族认识统一多民族封建国家的封建国家的建立建立在中国在中国历史上的历史上的意义意义；2.2.通过了解秦朝时期的通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，社会矛盾和农民起义，认识秦朝认识秦朝崩溃的原因崩溃的原因。1 1、自主学习：看书本、自主学习：看书本13-1413-14页找出页找出秦统一秦统一的的原因原因、过程过程、影响影响？2 2、各地域、各地域经济经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。1 1、长期战乱，、长期战乱，人民人民渴望安定统一。渴望安定统一。一、建立一、建立

2、秦的统一秦的统一（一）秦的统一的条件？（一）秦的统一的条件？5 5、商鞅变法商鞅变法后，国家日益强盛。后，国家日益强盛。3 3、地理地理位置优越，物质基础雄厚。位置优越，物质基础雄厚。4 4、历代、历代秦王秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。6 6、远交近攻、分化瓦解、各个击破、远交近攻、分化瓦解、各个击破（3 3）北击匈奴，修筑长城）北击匈奴，修筑长城秦朝疆域图秦朝疆域图北起阴山至辽东北起阴山至辽东西西西西至至临临洮洮羌羌中中南至北向户南至北向户东东至至海海暨暨朝朝鲜鲜一、建立一、建立秦的统一秦的统一（二）秦统一的过程（二）秦统一的过程1 1、灭六国、灭六

3、国(1)(1)时间：时间：BCBC230230年年-BCBC221221(2)(2)顺序：顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐韩、赵、魏、楚、燕、齐2 2、拓疆域、拓疆域（1 1）征服南方越族）征服南方越族（2 2）控制云贵西南夷）控制云贵西南夷2 2、自主学习：看书本、自主学习：看书本14-1514-15页找出秦巩页找出秦巩固统一固统一的的措施措施、影响影响？(5)(5)社会：编制户籍，迁徙六国贵社会：编制户籍，迁徙六国贵族，整顿社会风俗族，整顿社会风俗意义：有利于经济、文化交流与意义：有利于经济、文化交流与国家的统一国家的统一二、巩固二、巩固秦的统治秦的统治(1)(1)经济：统一货币、度量衡经济：

4、统一货币、度量衡秦半两秦半两度量衡度量衡(2)(2)文化：统一文字、焚书坑儒文化：统一文字、焚书坑儒(3)(3)法律：颁行法律，以法为教法律：颁行法律，以法为教(4)(4)交通：统一车轨、修驰道、直道交通：统一车轨、修驰道、直道秦律秦律车轮距离统一为车轮距离统一为6 6尺尺1 1、政治方面：、政治方面：专制主义专制主义中央集权制度中央集权制度2 2、其它方面：、其它方面：专制主义专制主义中央集权制度中央集权制度皇权与相权的矛盾皇权与相权的矛盾专制主义：专制主义：是指一种是指一种决策决策方式，具体方式，具体说就是皇帝个人专断独裁。说就是皇帝个人专断独裁。中央集权：中央集权：相对相对于地方分权于地

5、方分权而言而言，地方地方交中央管理和控制，执行交中央管理和控制，执行中央政令。中央政令。中央与地方的矛盾中央与地方的矛盾合作探究：秦朝是如何解决这两对矛盾？合作探究：秦朝是如何解决这两对矛盾？1 1皇帝制度的建立皇帝制度的建立2 2中央官制的建立：中央官制的建立：三公九卿制度三公九卿制度地方建立：地方建立：郡县制郡县制皇权与相权皇权与相权中央与地方中央与地方 秦始皇规定：秦始皇规定：只有皇帝一人才能称只有皇帝一人才能称“朕朕”；皇帝的命令称；皇帝的命令称“制制”或或“诏诏”；皇帝所用的玉印称皇帝所用的玉印称“玺玺”。（一）巩固措施：（一）巩固措施：二、巩固二、巩固秦的统治秦的统治 “天下之事无

6、小大，天下之事无小大，皆决于上皆决于上”。“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，至于万世，传之无穷传之无穷。”1 1、政治方面：、政治方面：（1 1）皇帝制度）皇帝制度1 1、根据材料，思考一下、根据材料，思考一下皇帝制度有哪些特点？皇帝制度有哪些特点？皇权至上皇权至上皇位世袭皇位世袭皇帝独尊皇帝独尊君主专制君主专制 2 2、皇帝制度的本质、皇帝制度的本质是什么？是什么？保证皇权保证皇权 三公和九卿以及列卿等，都各有自三公和九卿以及列卿等，都各有自己的府寺，以及己的府寺，以及处理日常事务处理日常事务。大事。大事总总汇于丞相汇于丞相，或，或最后请皇帝裁决最后

7、请皇帝裁决。中华文明史中华文明史军事（虚设）军事（虚设）行政行政监察监察大权独揽大权独揽（一）巩固措施：（一）巩固措施：二、巩固二、巩固秦的统治秦的统治1 1、政治方面：、政治方面：（2 2）三公九卿制）三公九卿制特点：特点：各司其职各司其职互相牵制互相牵制 特点：特点：二、巩固二、巩固秦的统治秦的统治（一）巩固措施：（一）巩固措施：1 1、政治方面：、政治方面：（3 3）郡县制）郡县制皇帝皇帝郡郡县县乡乡中央垂直管理地方中央垂直管理地方 巩固国家统一巩固国家统一官僚政治取代贵族政治官僚政治取代贵族政治县令、县长郡守分封制分封制郡县制郡县制相同点相同点不不同同点点划分标准划分标准官员任免官员任

8、免官员权力官员权力与中央关系与中央关系性质性质历史影响历史影响郡县制与分封制的郡县制与分封制的异同异同地方行政制度；巩固统治；都有过积极作用地方行政制度；巩固统治；都有过积极作用以以血缘血缘关系为基础关系为基础按按地域地域为划分基为划分基础础世袭世袭产生产生皇帝任免皇帝任免有封地，有封地，高度自治高度自治无封地，只有俸禄，无封地，只有俸禄，权力有限权力有限诸侯国诸侯国独立性强独立性强郡县郡县绝对服从绝对服从中央中央贵族贵族政治政治官僚官僚政治政治易形成易形成分裂割据分裂割据有利于中央集权和维护有利于中央集权和维护国家统一国家统一二、巩固二、巩固秦的统治秦的统治加强了中央集权。（二）统一意义：（

9、二）统一意义：1 1、奠定此后历代疆域的基本版图。奠定此后历代疆域的基本版图。2 2、促进了各民族的交往交流与交融。、促进了各民族的交往交流与交融。3 3、推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。、推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。二、巩固二、巩固秦的统治秦的统治阶级矛盾阶级矛盾和统治阶级和统治阶级内部矛盾内部矛盾尖锐化尖锐化，农民起义爆发农民起义爆发三、崩溃三、崩溃秦的速亡秦的速亡（一）根本原因：（一）根本原因：1 1、表现、表现(1)(1)赋役沉重：赋役沉重：大兴土木、求大兴土木、求仙访药、征发繁重仙访药、征发繁重阿房宫仅前殿就有相当于阿房宫仅前殿就有相当于三分二的故宫总面积

10、！三分二的故宫总面积！秦长城，每年征发民工秦长城，每年征发民工4040余余万人。万人。(2)(2)刑法严苛：刑法严苛：人民摇手触禁人民摇手触禁劓劓yiyi刑：割去犯人的鼻子刑：割去犯人的鼻子(3)(3)思想专制：思想专制：焚书坑儒焚书坑儒n焚书坑儒焚书坑儒2 2、影响、影响秦的暴政秦的暴政4 4、前、前202202年，年，刘邦建立西汉刘邦建立西汉大泽乡起义大泽乡起义楚汉之争示意图楚汉之争示意图三、崩溃三、崩溃秦的速亡秦的速亡（二）过程：（二）过程：1 1、前、前209209年，陈胜、吴广起义年，陈胜、吴广起义 中国历史上第一次农民大起义中国历史上第一次农民大起义2 2、前、前207207年，刘

11、邦进占咸阳，秦年，刘邦进占咸阳，秦朝灭亡；朝灭亡；3 3、前、前206206年年前前202202年，刘邦、年，刘邦、项羽四年楚汉战争项羽四年楚汉战争 项羽死前叹道：项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也天亡我也，非战之罪也。”请结合刘邦、项请结合刘邦、项羽入咸阳后的做法谈谈你的认识？羽入咸阳后的做法谈谈你的认识？约法三章，约法三章，废秦苛法，废秦苛法，善于用人，善于用人，听取谏言，听取谏言，指挥得当指挥得当刚愎自用，刚愎自用，不善用人，不善用人，赏罚不明，赏罚不明，烧杀掳掠，烧杀掳掠，分封政策失当，分封政策失当，缺乏稳固的根缺乏稳固的根据地。据地。得民心者得天下，失民心者失天下得民心者得天下，失

12、民心者失天下刘邦刘邦项羽项羽三、崩溃三、崩溃秦的速亡秦的速亡 有人说秦始皇是千古一帝，也有人说秦始有人说秦始皇是千古一帝，也有人说秦始皇是暴君，谈谈你眼中的秦始皇？皇是暴君，谈谈你眼中的秦始皇？提示：如何评价历史人物提示：如何评价历史人物1 1、特定的历史背景、特定的历史背景2 2、确定评估标准、确定评估标准3 3、防止以偏概全、防止以偏概全4 4、要史论结合，不能空下结论、要史论结合，不能空下结论5 5、克服英雄史观、克服英雄史观公元前公元前230230年年公元前公元前221221年年 公元前公元前210210年年 公元前公元前209209年年 公元前公元前207207年年公元前公元前202202年年统一中国统一中国建立秦朝建立秦朝秦始皇秦始皇病逝病逝陈胜吴广陈胜吴广起义起义秦朝灭亡秦朝灭亡西汉建立西汉建立击破六国击破六国秦朝秦朝楚汉之争楚汉之争时空观念时空观念