如何写好论证段落.ppt

1、 议论文是议论说理的文章。议论文是议论说理的文章。说理的实质就是运用说理的实质就是运用论据证明论点的正确，它主要借助于概念、判断和推论据证明论点的正确，它主要借助于概念、判断和推理来进行。理来进行。而通常的议论文，也不是每一段都是用来而通常的议论文，也不是每一段都是用来论证的，按段落的内容侧重大致可分为论证的，按段落的内容侧重大致可分为阐释性段落和阐释性段落和论证性段落。阐释性段落论证性段落。阐释性段落主要是提出或总结观点、阐主要是提出或总结观点、阐释概念，一般用于总起段、过渡段、总结段等释概念，一般用于总起段、过渡段、总结段等，这些，这些段落写法比较简单。段落写法比较简单。论证性段落是展开论

2、证推理的段论证性段落是展开论证推理的段落，落，是议论文形成说服力的关键，按其地位来分，又是议论文形成说服力的关键，按其地位来分，又可以分为可以分为一般性论证段落和核心论证段落。一般性论证段落和核心论证段落。尤其是核尤其是核心论证段落，写法复杂多变，写好了，一篇文章就成心论证段落，写法复杂多变，写好了，一篇文章就成功了一大半。功了一大半。怎样写好核心论证段落呢？要从思想上认识到：怎样写好核心论证段落呢？要从思想上认识到：核心论证段落是集中、充分展示自己思维品质和表达核心论证段落是集中、充分展示自己思维品质和表达水平的地方，要力求在结构形式、论述深度、语言美水平的地方，要力求在结构形式、论述深度、

3、语言美化等方面尽可能地完美，化等方面尽可能地完美，让读者眼前为之一亮。让读者眼前为之一亮。第一、要掌握核心论证段落的基本结构。第一、要掌握核心论证段落的基本结构。核心论核心论证段落层次往往较多，但组合不必弄得太繁复，应追证段落层次往往较多，但组合不必弄得太繁复，应追求求中心清楚、层次明晰中心清楚、层次明晰。所以一般。所以一般采取总分的结构采取总分的结构。形成形成“主题句主题句+支撑句支撑句”的形式。的形式。中心句可以出现在中心句可以出现在段落的任一位置，但通常位于段首。段落的任一位置，但通常位于段首。支撑句从不同的支撑句从不同的角度、深度、广度来证明主题句。支撑句可以按并列、角度、深度、广度来

4、证明主题句。支撑句可以按并列、递进、转折、因果、条件、承接等关系组合。常规形递进、转折、因果、条件、承接等关系组合。常规形式：式：主题句主题句 +支撑句支撑句+支撑句支撑句+支撑句支撑句+支撑句支撑句+支撑句支撑句换句话说，核心论证段落应该依次换句话说，核心论证段落应该依次包含如下五种功能不同的句子：包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。料句、分析句、结论句。主题句（观点句）也可以根主题句（观点句）也可以根据需要用连续的两到三句表达，也可以在段落的开头据需要用连续的两到三句表达，也可以在段落的开头出现，然后在其他位置变换侧重点重现，从而强化论出现

5、，然后在其他位置变换侧重点重现，从而强化论证。有时主题句短小精炼，可以不必作具体的议论性证。有时主题句短小精炼，可以不必作具体的议论性的阐释。的阐释。例例1 1：虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健全的品格。具备了这一点，才是健全的品格。（主题句，（主题句，观点句）观点句）三国周瑜，年少有为，才智过人，堪称三国周瑜，年少有为，才智过人，堪称一代儒将。一代儒将。（支撑句（支撑句1 1，材料句），材料句）可是面对足可是面对足智多谋、智多谋、“运筹帷幄决胜千里之外运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔明，的诸葛孔明，周瑜不是虚心向他人学习，而是嫉妒诸葛

6、亮的才周瑜不是虚心向他人学习，而是嫉妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出而发出“既生瑜，何生亮既生瑜，何生亮”的慨叹，最终忧愤而的慨叹，最终忧愤而死。死。（支撑句（支撑句2 2，分析句），分析句）这一史实说明了这一史实说明了嫉嫉妒的危害，它就像绊脚石，阻碍我们的发展，使妒的危害，它就像绊脚石，阻碍我们的发展，使我们不能清楚地认识自己的缺点，更不利于健康我们不能清楚地认识自己的缺点，更不利于健康品格的形成。品格的形成。（支撑句（支撑句3 3，结论句），结论句）第二、要掌握常规的展开方式。第二、要掌握常规的展开方式。在掌握了基在掌握

7、了基本的行文结构后，具体到每一段话如何展开，最本的行文结构后，具体到每一段话如何展开，最好的方法就是：好的方法就是：以事例论据为基础，综合运用假以事例论据为基础，综合运用假设分析、因果分析、比较分析、引用分析、类比设分析、因果分析、比较分析、引用分析、类比分析、归纳分析分析、归纳分析等。等。（一）假设分析（一）假设分析 假设分析就是假设分析就是在举出事例论据之后用假设的在举出事例论据之后用假设的方法来进行推理。方法来进行推理。也就是在列举事实论据之后，也就是在列举事实论据之后，即假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，即假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，或与原条件下

8、的结果进将会出现什么样的结果，或与原条件下的结果进行比较，通过这种比较来论证论点的成立，从而行比较，通过这种比较来论证论点的成立，从而证明原论点的正确性。证明原论点的正确性。如如六国论六国论：“向使向使三国各爱其地，齐人三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。存亡之理，当与秦相较，或未易量。”（反例正（反例正说）说）又如又如烛之武退秦师烛之武退秦师：“若若舍郑以为东道舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”（正例反说）（正例反说）【注意【注意】对语段进

9、行假设分析时，如果举的例子对语段进行假设分析时，如果举的例子是是正面正面的，那么就应的，那么就应从反面来假设分析从反面来假设分析；如果举；如果举的例子是的例子是反面反面的，那么就应的，那么就应从正面来假设分析从正面来假设分析。【关联词语【关联词语】假使假使那么那么，如果如果那那么么，如果，如果就就等。等。话题话题“耐住寂寞耐住寂寞”，举德国哲学家康德为例子：，举德国哲学家康德为例子：康德是德国的闻名世界的大哲学家。但他一康德是德国的闻名世界的大哲学家。但他一生都生活在一个小镇上，远离尘嚣，没有接受任生都生活在一个小镇上，远离尘嚣，没有接受任何媒体的吹捧，没有参加过什么名流聚会，没有何媒体的吹捧

10、，没有参加过什么名流聚会，没有什么领导接见的风光，他在寂寞之中领悟、思考、什么领导接见的风光，他在寂寞之中领悟、思考、探索天地的哲理，路不断地在寂寞下延伸。探索天地的哲理，路不断地在寂寞下延伸。如果如果 他耐不住寂寞，把时间、精力都用于出名他耐不住寂寞，把时间、精力都用于出名和享受世俗的热闹上，他的一生可能会和享受世俗的热闹上，他的一生可能会“丰富丰富”些，但是，他能成为德国古典哲些，但是，他能成为德国古典哲学的宗师吗？学的宗师吗？（二）因果分析（二）因果分析 因果分析就是在叙述事例之后，分析因果分析就是在叙述事例之后，分析论据行为存在或结果产生的的原因论据行为存在或结果产生的的原因，即对，即

11、对事例中的行为或结果，沿着事例中的行为或结果，沿着“为什么为什么”的的思路究其根源，探其本质，使内容逐步深思路究其根源，探其本质，使内容逐步深化，说明事例的原因或结果与论点的关系。化，说明事例的原因或结果与论点的关系。当事例带有当事例带有结论性结论性时，就分析其根源，即时，就分析其根源，即由果溯因由果溯因；当事例带有；当事例带有缘由性缘由性时，就分析时，就分析其结果，即其结果，即由因求果由因求果。【关联词语【关联词语】因为因为，所以，所以；之所以；之所以，是因为是因为；，因为，因为；，由于，由于等。等。话题话题“爱心爱心”园丁之歌园丁之歌中的那个陶力，当初是中的那个陶力，当初是那么地贪玩顽皮，

12、使每一个教他的老师都那么地贪玩顽皮，使每一个教他的老师都感到头痛，叫苦不迭。但是，为什么他的感到头痛，叫苦不迭。但是，为什么他的班主任俞老师能够使他走上正路，认真学班主任俞老师能够使他走上正路，认真学习呢？习呢？原因是原因是 俞老师采取了适当的方法，使陶力有个适俞老师采取了适当的方法，使陶力有个适宜的成长环境。俞老师宜的成长环境。俞老师之所以之所以能够这样做，能够这样做，是因为是因为她对学生有一颗爱心。她对学生有一颗爱心。（三）比较分析（三）比较分析 比较分析就是在写完事例论据之后引进比较分析就是在写完事例论据之后引进比较加以分析，从而得出结论。比较加以分析，从而得出结论。话题话题“关注细节关

13、注细节”列文列文虎克在关注细节中发现了细胞学说，虎克在关注细节中发现了细胞学说，齐白石在关注细节中创造了闻名中外的画法，鲁齐白石在关注细节中创造了闻名中外的画法，鲁迅在关注细节中开创了中国现代小说的新时代。迅在关注细节中开创了中国现代小说的新时代。相反相反，我们周围的一些人，对什么事都马马虎虎，我们周围的一些人，对什么事都马马虎虎，对细节处毫不在意，最后一事无成。对细节处毫不在意，最后一事无成。两相比较，两相比较，答案不是很明显吗？关注细节，收获精彩的人生；答案不是很明显吗？关注细节，收获精彩的人生；忽视细节，空留无穷的遗憾。忽视细节，空留无穷的遗憾。对比分析就是根据所举正反两方面的事例材对比

14、分析就是根据所举正反两方面的事例材料作对照分析，通过比较，突出阐发的事理。它料作对照分析，通过比较，突出阐发的事理。它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。即从正反两个方面去示需要论证的论点的本质。即从正反两个方面去阐述道理，使文章的论证更加充分。形式上是一阐述道理，使文章的论证更加充分。形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情。方作对比来发议论、抒感情。对比可以是

15、两个对象之间的比较，称为横向对比可以是两个对象之间的比较，称为横向比较；也可以是同一对象自身前后不同阶段之间比较；也可以是同一对象自身前后不同阶段之间的比较，称为纵向比较。的比较，称为纵向比较。对比分析对比分析具体格式具体格式论点论点甲事物对比事物甲事物对比事物对比点对比点结论结论1 1、横向对比型、横向对比型 商纣王商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；身火海的下场；唐太宗唐太宗虚心纳下，开创了虚心纳下，开创了“贞观贞观盛世盛世”；楚怀王楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；落得个客死他乡的结果；

16、齐威王齐威王善于纳谏，门庭善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，同这样的事例不胜枚举，同是帝王，为何结局如此不同？真的是是帝王，为何结局如此不同？真的是“从谏如流从谏如流”势在必行势在必行!论论“从谏如流从谏如流”2 2、纵向对比型纵向对比型 也许有的人生来就是与人争的，争的是名，也许有的人生来就是与人争的，争的是名，是利，是片刻的虚荣，是永远的欺骗。是利，是片刻的虚荣，是永远的欺骗。苏东坡苏东坡先先前就是这样的一个人，前就是这样的一个人，他凭着满腹才学，争来了他凭着满腹才学，争来了官职，争来了荣誉，争来了名声，争来了一帮子官职，争来了荣誉，争来了名声，争来

17、了一帮子朋友。但当造化将它推向人生的低谷时，一切都朋友。但当造化将它推向人生的低谷时，一切都化为乌有，化为乌有，“平生亲友，无一字见及，有书与之平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。亦不答，自幸庶几免矣。”(争争,反反)至此，他方至此，他方悟得悟得“苟非吾之所有，虽一毫而莫取苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，于是他，于是他放弃了恃才傲世之气，放下了功名利禄之心，这放弃了恃才傲世之气，放下了功名利禄之心，这才有了才有了“一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响不腻耳的音响”“”“一种洗刷了偏激的淡漠，一种一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实无

18、须声张的厚实”。(放放,正正)一个一个“放放”字，将字，将一道神秘的天光引向黄州，一道神秘的天光引向黄州，念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 前后前后赤壁赋赤壁赋从此从此横空出世横空出世(结论结论)。（四）引用分析（四）引用分析 引用分析是写完事例论据之后再引用分析是写完事例论据之后再引用名言、引用名言、诗句诗句等，然后结合对名言、诗句的阐释发挥和事等，然后结合对名言、诗句的阐释发挥和事例论据进行分析。例论据进行分析。话题话题“不要为打翻的牛奶哭泣不要为打翻的牛奶哭泣”明代历史学家谈迁花费二十年心血，收集大量资料，明代历史学家谈迁花费二十年心血，收集大量资料，历尽许多艰难，终于完成了历史巨著历尽许多

19、艰难，终于完成了历史巨著国榷国榷。但是刚。但是刚完成时，被小偷给偷走了。世间没有比这更痛苦残忍的完成时，被小偷给偷走了。世间没有比这更痛苦残忍的了。面对此打击，谈迁在痛苦中毅然决定：重写了。面对此打击，谈迁在痛苦中毅然决定：重写国国榷榷！又一个二十年过去了，一部更高水平的！又一个二十年过去了，一部更高水平的国榷国榷展现在世人面前。读书至此，展现在世人面前。读书至此，我想到了普希金的诗句：我想到了普希金的诗句：“假如生活欺骗了你，不要悲伤和哭泣；在不幸的日子假如生活欺骗了你，不要悲伤和哭泣；在不幸的日子里，不要着急，相信吧，愉快的一天正在等待着你！里，不要着急，相信吧，愉快的一天正在等待着你！”

20、我们要从过去中吸取经验教训，而不要让过去成为负担，我们要从过去中吸取经验教训，而不要让过去成为负担，换句话说换句话说不要为打翻的牛奶哭泣！不要为打翻的牛奶哭泣！（五）类比分析（五）类比分析 类比分析就是使用类比的方法，在话题之外类比分析就是使用类比的方法，在话题之外引入一个类比物，通过对二者相似点的分析推理引入一个类比物，通过对二者相似点的分析推理得出结论。得出结论。论述论述“感情的亲疏和对事物的认知感情的亲疏和对事物的认知”其实，其实，探知也如同喝茶的艺术探知也如同喝茶的艺术，我们泡茶的，我们泡茶的时候，第一遍淡洌，第二遍沉香，为什么第三遍时候，第一遍淡洌，第二遍沉香，为什么第三遍才最爽口宜

21、人？因为前两遍冲去了茶叶上的蜡质才最爽口宜人？因为前两遍冲去了茶叶上的蜡质和灰尘，第三遍才泡出了茶叶的真醇之味。和灰尘，第三遍才泡出了茶叶的真醇之味。我们我们探知也是如此探知也是如此，在对事物的认知上，越过感情布，在对事物的认知上，越过感情布下的迷雾，抛开感情亲疏的羁绊，用一尘不染的下的迷雾，抛开感情亲疏的羁绊，用一尘不染的心灵，轻装上路，才能取得丰硕的成果，领悟认心灵，轻装上路，才能取得丰硕的成果，领悟认知的真谛。知的真谛。（六）归纳分析（六）归纳分析 归纳分析就是归纳分析就是列举多个典型论据列举多个典型论据之后，归纳之后，归纳总结出共同点总结出共同点，紧扣要证明的论点。，紧扣要证明的论点。

22、例：例：勤出成果。勤出成果。马克思写马克思写资本论资本论，辛勤劳动，辛勤劳动4040年，年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有15001500种以种以上。司马迁著上。司马迁著史记史记，从二十岁起就开始周游，足迹，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为材，为史记史记的创作奠定了基础。歌德花了的创作奠定了基础。歌德花了5858年时间，年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧大影响的诗剧浮士

23、德浮士德。我国现代数学家陈景润，在。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。开的。古今中外概莫能外。1 1、用、用假设分析法假设分析法修改下面文段。修改下面文段。欧希力为了发明一种新药，坚持进行试验，欧希力为

24、了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药六才获得成功，制出了以试验次数命名的新药六0 0六，新药的问世是坚持的结果。六，新药的问世是坚持的结果。【改文【改文】假如假如欧希力欧希力仅仅实验一次，失败后就撒仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。手不干了，新药当然不会问世。即使即使他实验了他实验了605605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的

25、胜利。所以，可以说，最后的胜利。所以，可以说，坚持就是胜利坚持就是胜利。堂上练习堂上练习2 2、用、用因果分析法因果分析法修改下面文段。修改下面文段。磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成耻辱中写成史记史记，汗青溢光；一代体操，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让辟天地，让“李宁牌李宁牌”系列运动用品风靡中系列运动用品风靡中国的体育用品市

26、场。磨难，能带领人冲破黑国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。暗，绽放光彩。【改文【改文】磨难，能历练人生。磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却创贝多芬双耳失聪，却创造出不朽的交响曲，撼人心灵，造出不朽的交响曲，撼人心灵，（那是（那是因为因为他能在这他能在这样的磨难下，不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才样的磨难下，不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌）谱出了人类的心灵之歌）；司马迁遭受腐刑，却能在；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成这样的耻辱中写成史记史记，汗青溢光，汗青溢光，（那是（那是因为因为他在磨难中坚定了自己的信念，于诽谤讥嘲中坚持自他在磨难中坚定了

27、自己的信念，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为己的志向，才突围成为“史圣史圣”）；一代体操王子李；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，品市场，（那是（那是因为因为他在磨难中懂得承受失败，不为他在磨难中懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。）失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。）磨难，磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇

28、敢地走过去，前方是另一片蓝上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。天。3 3、请同学们根据所学的分析方法，运用下、请同学们根据所学的分析方法，运用下面的材料来论证面的材料来论证“立志的重要立志的重要”。材料：材料：王羲之九岁就开始练字，立志要做王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论酷暑严寒，还是刮风下雨，书法家，无论酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那隽秀字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那隽秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝，飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：古人诗赞云：“古

29、砚池中起墨波，右军书古砚池中起墨波，右军书法妙如何？法妙如何？”示例：示例：假如假如王羲之没有立下成为书法家的志向，那王羲之没有立下成为书法家的志向，那他只能是浩淼历史长河中一滴早已蒸发掉的不为他只能是浩淼历史长河中一滴早已蒸发掉的不为人知的水珠；人知的水珠；假如假如王羲之没有立下成为书法家的王羲之没有立下成为书法家的志向，那他在酷暑严寒，刮风下雨面前绝不可能志向，那他在酷暑严寒，刮风下雨面前绝不可能有坚持练字这么坚强的意志；有坚持练字这么坚强的意志；假如假如王羲之没有立王羲之没有立下成为书法家的志向，那么我们后人也无法欣赏下成为书法家的志向，那么我们后人也无法欣赏到那到那兰亭集序兰亭集序的飘逸俊美。的飘逸俊美。正因为正因为他从小就他从小就立下高远的志向，才会去苦练书法，立下高远的志向，才会去苦练书法，才会才会成就一成就一代书法大家。代书法大家。