人教新课标版高二必修35[1]14从“师夷长技”到维新变法PPT课件1.ppt

1、一、开眼看世界（一、开眼看世界（19世纪世纪40年代）年代）第一次鸦片战争1 背景背景模块链接：必修模块链接：必修1第第2单元第单元第1课第课第22页页 晚清封建社会晚期晚清封建社会晚期 危机四伏危机四伏 西方资本主义崛起西方资本主义崛起 侵略扩张侵略扩张 鸦片战争鸦片战争 惊醒志士惊醒志士2、主要代表：、主要代表：林则徐、魏源林则徐、魏源 编译著作：编译著作：各国律例各国律例四洲志四洲志代表作：代表作：海国图志海国图志最详实的地理专著最详实的地理专著核心思想核心思想“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”3、影响：、影响：鸦片战争之前：鸦片战争之前：闭目塞听、夜郎自大，视西方事物为奇技淫巧闭目塞听、

2、夜郎自大，视西方事物为奇技淫巧鸦片战争之后：鸦片战争之后：以林则徐、魏源为先导，研究与介绍世界知识以林则徐、魏源为先导，研究与介绍世界知识在知识界蔚然成风在知识界蔚然成风知识界的思想启迪知识界的思想启迪！二、二、“中体西用中体西用”（19世纪世纪6090年代）年代）1、背景：、背景：太平天国运动危及清政府统治太平天国运动危及清政府统治 第二次鸦片战争后列强加强经济侵略第二次鸦片战争后列强加强经济侵略内忧外患内忧外患二、二、“中体西用中体西用”（19世纪世纪6090年代）年代）3、主张：主张：师夷长技以自强师夷长技以自强洋务运动的内容洋务运动的内容（前期）以（前期）以“自强自强”为旗号，创办军事

3、工业。为旗号，创办军事工业。（后期）以（后期）以“求富求富”为旗号，兴办民用工业。为旗号，兴办民用工业。（70年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。（60年代开始）开创近代教育制度。年代开始）开创近代教育制度。结局结局：中日甲午战争的失败，标志洋务运：中日甲午战争的失败，标志洋务运动的破产。动的破产。3 “中体西用中体西用”思想的实践：洋务运动思想的实践：洋务运动（模块链接：必修（模块链接：必修2 第第2单元第单元第1课第课第29页页)讨论：有人说讨论：有人说“洋务派是林则徐魏源洋务派是林则徐魏源的继承者。的继承者。”这种意见是否有道理？这种意见是否有道理

4、？“购（外洋器物）成之后，访募覃思购（外洋器物）成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，之物，。”-曾国藩曾国藩 “师夷长技以制夷师夷长技以制夷”与与“师夷长技以师夷长技以自强自强”的的主要区别主要区别在：在：根本目的完根本目的完全不同全不同 思想向实践转化的程度不思想向实践转化的程度不同同 提出的阶级立场完全不同提出的阶级立场完全不同 影影响不同响不同 A、B、C、D、“乃知其治乱之源，乃知其治乱之源，富强之本富强之本，不尽，不尽在船坚炮利，在船坚炮利，而在议院而在议院上

5、下同心，教养上下同心，教养得法。兴学校，广书院得法。兴学校，广书院育才于学堂，育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下一论证于议院，君民一体，上下一心，心，此其体也此其体也。轮船火炮，洋枪水。轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，雷，铁路电线，此其用也此其用也。”-郑观应郑观应阅读材料思考：跟洋务派相比，郑观阅读材料思考：跟洋务派相比，郑观应在应在“富强之本富强之本”的认识上有什么的认识上有什么新的主张？新的主张？背景：背景：洋务运动的展开洋务运动的展开 中国民族中国民族 资本资本 主主 义义 的的 产生产生代表：代表：王韬王韬 郑观应郑观应 等等 经济上经济上 文化上文化上 政治上：政治上：19世纪末

6、资本主义初步发展，民族资产阶世纪末资本主义初步发展，民族资产阶级力量壮大；级力量壮大；甲午战争的失败，一方面民族危机加重，甲午战争的失败，一方面民族危机加重，一方面也证明了一方面也证明了“中体西用中体西用”的洋务运动的的洋务运动的失败；失败；西学的不断传入西学的不断传入1、维新思想进一步发展的原因、维新思想进一步发展的原因维新思想的发展（维新思想的发展（19世纪世纪90年代初）年代初）思考：维新派从不同的角度宣传思考：维新派从不同的角度宣传维新思想维新思想 ，阅读材料结合教材找出其，阅读材料结合教材找出其思想特点。思想特点。2.康梁维新思想康梁维新思想 “上师尧舜三代，上师尧舜三代，外采东西强

7、国，立外采东西强国，立宪法，开国会，行宪法，开国会，行三足鼎立之制，则三足鼎立之制，则中国之治强，计日中国之治强，计日可待可待”康康 有为（有为（18581927）位于东山区大塘街长兴里位于东山区大塘街长兴里梁启超（梁启超（18731929）今日策中国者，今日策中国者，必曰兴民权必曰兴民权变法之本，在育变法之本，在育人才，人才之兴，人才，人才之兴，在开学校，学校在开学校，学校之立，在变科举，之立，在变科举，而一切要其大成，而一切要其大成，在变官制在变官制梁启超梁启超严复（严复（18541921）崇尚自由是西方崇尚自由是西方富强的深层原因，富强的深层原因，自由是自由是 最基本最基本的价值，西方所

8、的价值，西方所说的民主是捍卫说的民主是捍卫自由的一种手段自由的一种手段观今日之世变观今日之世变,盖自秦以来未盖自秦以来未有若斯之亟有若斯之亟 马克思指出：马克思指出：“他们战战兢兢地请出他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借他们的名字、口亡灵来给他们以帮助，借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，号、衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。用这种借用的语言，演出历史的新场面。”特点：把西方资产阶级政治思想与中国特点：把西方资产阶级政治思想与中国传统儒家思想相结合。传统儒家思想相结合。3、维新思想的实践：维新思想的实践：戊戌变法戊戌变法 思考：思考：

9、维新变法思想在近代中国社会发维新变法思想在近代中国社会发展中起了什么作用？展中起了什么作用？答案提示：激发人民的爱国思想和民族精神，答案提示：激发人民的爱国思想和民族精神，是一次思想解放潮流，起到思想启蒙作用，是一次思想解放潮流，起到思想启蒙作用，促进人民的觉醒。促进人民的觉醒。戊戌变法运动突出的历史功绩在于：戊戌变法运动突出的历史功绩在于：A 挽救民族危亡挽救民族危亡 B 推动政治改革推动政治改革C 发展社会经济发展社会经济 D 促进思想启蒙促进思想启蒙 鸦片战争后鸦片战争后地主阶级地主阶级甲午中日战争后甲午中日战争后资产阶级资产阶级器物学习器物学习制度模仿制度模仿小结：小结：中国近代史上有

10、人提出中国近代史上有人提出“议院者，公议政议院者，公议政事之院也，集众思，广众益，用人行政，一秉事之院也，集众思，广众益，用人行政，一秉至公，法诚良，意诚美也至公，法诚良，意诚美也”。“昏暴之君无所昏暴之君无所施其虐，跋扈之臣无法擅其权，大小官员无所施其虐，跋扈之臣无法擅其权，大小官员无所卸其职，草野小民无所积其怨，故断不至数代卸其职，草野小民无所积其怨，故断不至数代而亡，一朝而厌也。而亡，一朝而厌也。”请问此人的主张是请问此人的主张是 A 加强君主专制加强君主专制 B 建立皇族内阁建立皇族内阁 C 实行君主立宪实行君主立宪 D 倡导民主共和倡导民主共和 此人应当属于此人应当属于 A 洋务派洋

11、务派 B 维新派维新派 C 革命派革命派 D 顽固派顽固派 （2002上海）晚清有御史上奏称：上海）晚清有御史上奏称：“近近日人心浮动，民主民权日益猖獗。若准日人心浮动，民主民权日益猖獗。若准各省纷纷立会，恐会匪闻风而起，其患各省纷纷立会，恐会匪闻风而起，其患不可胜言。不可胜言。”这个奏折针对的是：这个奏折针对的是：A、太平军、太平军 B、洋务派、洋务派 C、维新派、维新派 D、义和团、义和团 “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，虎，？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破犹可敷衍一时。如

12、一间，由，由，居然，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？”3 裱糊匠们用什么裱糊匠们用什么“材料材料”东贴西补？东贴西补？2 裱糊匠指的是哪些人？裱糊匠指的是哪些人？4 你认为你认为“何尝能实在放手办理何尝能实在放手办理”的因素是什么？的因素是什么？