人教版五年级数学上册《解决问题》说课课件.ppt

1、 一、说教材二、说教法学法三、说教学流程四、说板书设计五、说反思评价一、说教材 1、教学内容：一、说教材：2、教材的地位作用 3、学情分析一、说教材：4、教学目标1、知识目标：学会有序的分析题意，能正确运用小数除法解决实际问题。2、能力目标：培养学生观察问题，分析问题的能力；培养学生运用相关知识解决生活中的实际问题的能力。3、情感目标：通过学习，让学生懂得解决问题的多样化，体会小数除法的应用价值，同时培养了学生的节约意识。二、教法学法：以“创境激趣”为关键以“解决问题”为核心以“自主探索”为主线采用独立思考和小组交流的方式进行教学 三、教学流程：（一）、创设情境，收集信息（二）、整理信息，提出

2、问题（三）、自主合作，探究问题（四）、交流方法，解决问题（五）、练习巩固，强化新知（六）、全课总结，交流评价 （一）、创设情境，收集信息 （二）、整理信息，提出问题出示题目：小明家有3个滴水龙头，上周流失了725.76千克的水。1、大家能从中得到什么数学信息？2、你能提出什么问题？平均一个水龙头一天流失多少千克水？（三）、自主合作，探究问题1、结合信息，想：可以先算什么？再算什么？先独立思考后小组合作交流。（1）、725.763=241.92（千克）241.927=34.56（千克）答：每个滴水龙头一天流失34.56千克的水。（2）、725.767=103.68（千克）103.683=34.5

3、6（千克）答：每个滴水龙头一天流失34.56千克的水。（四）、交流方法，解决问题 1、学生汇报，呈现不同解题过程 (四)、交流方法，解决问题 2、小结：分析问题时，我们要弄 清题目的数量关系，再选择适当的方法进行解答，要明白解答的每一步是求什么。我国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。因此提高公民珍惜水、节约水、保护水的意识尤为重要。（五）、练习巩固、强化新知 （五）、练习巩固、强化

4、新知（1）学生独立分析思考，完成课本空白练习。（2）小组交流，集体核对。（五）、练习巩固、强化新知 （五）、练习巩固、强化新知 一条高速公路长336千米，一辆客车3.2小时行完全程，一辆货车用3.8小时行完全程。客车的速度比货车的速度快多少？3363.23363.8 （五）、练习巩固、强化新知在正确选项后面的括号里打“”号 一辆汽车从甲地开往乙地，1.5小时行了96千米，这时离乙地还有134.4 千米。照这样的速度，这辆汽车从甲地到乙地一共需要多少小时？A、134.4（961.5）（）B、（134.4+96）（961.5）（）C、134.4（961.5）+1.5 （）一个数的小数点向右移动两位后，得到的新数比原数大19.8，原数是多少？19.8（1001）=19.899=0.2 (六)、全课总结，交流评价 通过今天的学习，你有哪些收获和体会，与同学交流一下。四、板书设计：解决问题（1）、725.763=241.92（千克）241.927=34.56（千克）答：每个滴水龙头一天流失34.56千克的水。（2）、725.767=103.68（千克）103.683=34.56（千克）答：每个滴水龙头一天流失34.56千克的水。