课题1-爱护水资源-(好好).ppt

1、地地 球球美丽的美丽的蓝色的蓝色的水水 球球太空中拍摄的地球太空中拍摄的地球生活用水的缺乏10课题课题4 爱护水资源爱护水资源自学提纲自学提纲1 1、地球上的水以那些形态存在？地球表面约有百分之几地球上的水以那些形态存在？地球表面约有百分之几 被水覆盖？被水覆盖？2 2、地球上储水量最大的储水库是什么？地球上储水量最大的储水库是什么？3 3、以知总储水量为：以知总储水量为：1.39 1.39 10101818m m3 3,其中大部分以海洋水其中大部分以海洋水 所占，淡水只占所占，淡水只占2.53%,2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类但大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的能开发

2、利用的仅占淡水的30.4%30.4%，试求人类能利用的淡水试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几？占总水量的百分之几？4 4、我国总储水量为多少？居世界第几位？人均水量为多我国总储水量为多少？居世界第几位？人均水量为多少？约为世界人均水量的？居世界第几位？少？约为世界人均水量的？居世界第几位？一、人类拥有的水资源一、人类拥有的水资源海洋水海洋水咸水咸水全球海水、陆地水储量比 海洋是最大的储水库，其储水量约占全球海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的总储水量的96.5%。浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海

3、水中含有的藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有化学元素有80多种。多种。湖泊水湖泊水淡水淡水河流水河流水淡水淡水地下水地下水淡水淡水大气水大气水以气态以气态水蒸气的水蒸气的形式存在形式存在生物水生物水生物体内最多的是水生物体内最多的是水海洋水 湖泊水 河流水 地下水大气水 生物水地 球 水总量：丰富 1.39 1.39 10101818m m3 3，约占地球表面的约占地球表面的71%一、水的分布一、水的分布以知总储水量为：以知总储水量为：1.39 1018m3,其中大部分以海洋水其中大部分以海洋水所占，淡水只占所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类但大部分淡水

4、分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人类能利用的试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几？淡水占总水量的百分之几？总量：丰富总量：丰富 1.39 1.39 10101818m m3 3可利用淡水可利用淡水:有限有限 不到总水量的不到总水量的1算一算：算一算：元素名元素名称称元素总量元素总量/t元素名元素名称称元素总元素总量量/t元素名元素名称称元素总元素总量量/t氧氧3.35x1015钾钾0.1x1013铜铜1.1x107氢氢0.4x1015溴溴2.5x1011镍镍0.8x107氯氯7.2x1013氟氟0.5x1010铝铝0.8x107钠钠4.0 x101

5、3磷磷2.7x108锰锰0.8x107镁镁0.5x1013碘碘2.3x108钛钛0.4x107硫硫0.3x1013铁铁0.4x108银银1.4x105钙钙0.2x1013锡锡1.1x107金金1.5x104我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素【想一想【想一想】地球上地球上71覆盖着水，为什么世界上还有许覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？多国家和地区面临缺水的危机？水资源短缺的原因：水资源短缺的原因：1、可利用淡水资源有限（不到总水量的、可利用淡水资源有限（不到总水量的1),且且 分布不均。分布不均。2、人口增多，用水量增加。、人

6、口增多，用水量增加。3、水污染现象严重。、水污染现象严重。4、用水浪费现象严重。、用水浪费现象严重。中国：中国：水资源总量为水资源总量为2.81012m3水资源总量居水资源总量居世界第世界第6位，但人均水量只有位，但人均水量只有2300m3，居居世界世界八十几位八十几位，约为世界人均水量的，约为世界人均水量的四四分之一分之一。且分布不均，南丰北缺。且分布不均，南丰北缺。据统计，当今世界有据统计，当今世界有80多个国家、约多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中约多亿人口面临淡水危机，其中约26个国家的个国家的3亿多人口生活在缺水的状态中。亿多人口生活在缺水的状态中。紧缺性紧缺性人均水量人均水

7、量/（m3a-1）(a,年的符号年的符号)主要问题主要问题轻度缺水轻度缺水17003000局部地区，个别时段出现用局部地区，个别时段出现用水问题水问题中度缺水中度缺水10001700将出现周期性和规律性的用将出现周期性和规律性的用水紧张水紧张重度缺水重度缺水5001000将经受持续性缺水，经济发将经受持续性缺水，经济发展受到制约，人体受影响展受到制约，人体受影响极度缺水极度缺水500将经受极其严重的缺水将经受极其严重的缺水水资源紧缺指标水资源紧缺指标部分国家的人均水量部分国家的人均水量由上图说明：由上图说明：1、我国大部分地区处于缺水状况。、我国大部分地区处于缺水状况。2、人均水量在、人均水量

8、在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。藏等。3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。苏等。4、水资源分布不均匀。、水资源分布不均匀。水是一切生物体最基本组成成分，人每天都要补充水是一切生物体最基本组成成分，人每天都要补充一定量的水以维持体内水分平衡。一个成年人在下一定量的水以维持体内水分平衡。一个成年人在下述情况下每天需要补充多少水？述情况下每天需要补充多少水？（1）每天吃含水约）每天吃含水约750ml的食物，并利用通过食物的食物，并利用通过食物被氧化产生的约被氧化产生的约350m

9、l的水；的水；（2）每天以尿、汗、呼气和大便等形式排除体外）每天以尿、汗、呼气和大便等形式排除体外的水分是：的水分是：1700ml、500ml、400ml、150ml。需要再补充水的体积为：需要再补充水的体积为：（1700ml500ml400ml150ml）（）（750ml+350)=1650ml练习1、我们怎样爱护水资源？、我们怎样爱护水资源？2、水体污染是什么？它的来源有哪几部分？、水体污染是什么？它的来源有哪几部分？3、水体污染的危害性有哪些？、水体污染的危害性有哪些？自学自学提纲提纲4、预防和消除水体污染的措施有哪些？、预防和消除水体污染的措施有哪些？二、爱护水资源二、爱护水资源爱护水

10、资源爱护水资源v一方面：节约用水一方面：节约用水v另一方面：防止水体污染另一方面：防止水体污染1、提高水的利用率、提高水的利用率2、防止浪费、防止浪费什么是水体污染什么是水体污染水体污染：水体污染：大量污染物质排入水体，超大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。况。污染源污染来源有：污染来源有：工业污染、农业污染和生活污染工业污染、农业污染和生活污染水体污染导致鱼等生物死亡水体污染导致鱼等生物

11、死亡城城 市市 水水 污污 染染（1）工业）工业:工业废水、废渣的任意排放；工业废水、废渣的任意排放；（2）农业）农业:化肥、农药的不合理使用；化肥、农药的不合理使用；（3）生活）生活:生活污水的任意排放。生活污水的任意排放。1、水体污染的主要来源：、水体污染的主要来源：五十年代淘米洗菜五十年代淘米洗菜六十年代洗衣灌溉六十年代洗衣灌溉七十年代水质败坏七十年代水质败坏八十年代鱼虾绝代八十年代鱼虾绝代九十年代拉稀生癌九十年代拉稀生癌3 3、防止水体污染的措施：、防止水体污染的措施：（1 1）工业上）工业上:工业废水处理后排放工业废水处理后排放.（2 2）农业上）农业上:合理使用化肥、农药合理使用化

12、肥、农药,提倡使用农家肥提倡使用农家肥.（3 3）生活上）生活上:生活污水处理后排放生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂禁止使用含磷洗涤剂.加强水质的质量监测加强水质的质量监测2、水污染的危害、水污染的危害:影响工农业、渔业生产影响工农业、渔业生产破坏水生生态系统破坏水生生态系统危害人体健康危害人体健康我们应该如何节约水呢？我们应该如何节约水呢？工业：提高水的重复利用率工业：提高水的重复利用率农业上:改漫灌为喷灌或滴灌生活用水浪费与节约方式比较生活用水浪费与节约方式比较用水方式用水方式浪费方式用水量浪费方式用水量节约方式用水量节约方式用水量刷牙刷牙不间断放水，不间断放水，30s约约6L口杯接

13、水，口杯接水，3杯约杯约0.6L洗衣洗衣不间断地边注水边冲不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣机，淋、排水的洗衣机，165L/次次分段注水，分段注水，洗涤、脱水的洗洗涤、脱水的洗衣机，衣机，110L/次次冲厕所冲厕所旧式马桶，旧式马桶，13L/次次节水型马桶，节水型马桶，6L/次次9L/次次、工业上：提高水的重复利用率；、工业上：提高水的重复利用率；、农业上：改漫灌为喷灌或滴灌；、农业上：改漫灌为喷灌或滴灌；、生活中：使用节水龙头、生活中：使用节水龙头 淘米水浇花淘米水浇花 洗衣水拖地洗衣水拖地 少量衣服用盆洗不用洗衣机洗少量衣服用盆洗不用洗衣机洗 5、节水办法、节水办法练习：练习：某水池安装有某

14、水池安装有1 1个水龙头，如果每一个水龙头每个水龙头，如果每一个水龙头每秒中滴水秒中滴水1 1滴，平均滴，平均2020滴为滴为1ml1ml，试计算每昼夜该水，试计算每昼夜该水池可以漏水多少升？池可以漏水多少升？4.32 升升 徽记右上方的弧线代表着自来水管道和水龙徽记右上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌，头，龙头中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌，小心仔细地接住。徽记巧妙地利用小心仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节接与节的谐音，的谐音，形象而生动地将形象而生动地将“节水节水”之意寓于其中。之意寓于其中。请每一位公民记住这个徽请每一位公民记住这个徽记，让我们记，

15、让我们像对待掌上明像对待掌上明珠珠一样珍惜每一滴水一样珍惜每一滴水。在第九届在第九届 世界水日世界水日”和第十四届和第十四届“中国水周中国水周”到来之际，我国确定了到来之际，我国确定了“国家国家节水标志节水标志”，此标志是由江西省井冈山师范学院团委康永平设计。，此标志是由江西省井冈山师范学院团委康永平设计。标志以水滴、人手和地球变形而成。标志以水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”JS”的变形，寓意节的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。水，表示节水需要公众参与。中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米，相当于中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米，相当于世界人均量的四分之一，居世界第世界人均量的四分之一，居世界第109位，被列为全世界位，被列为全世界13个人均水资源匮乏个人均水资源匮乏的国家之一。的国家之一。节节 水水 标标 志志新千年用的节水徽记新千年用的节水徽记作业作业v 课时作业课时作业