九年级语文项链.ppt
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- 九年级 语文 项链
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1、项链莫泊桑教学目标 一、素质教育目标(一)知识教育点 1.透过小说描绘的环境来了解人物的活动背景 2.通过小说精巧的情节分析来透视人物形象,准确把握作品深刻的内涵(二)能力训练点 1.训练学生快速阅疏理小说情节的能力 2.通过多角度分析人物,从而深刻揭示主题(三)德育渗透点 理想与现实的矛盾下的人性中善的力量(一)检查预习 选择正确的注音 寒伧(A、chan B、chen)誊(A、teng B、juang)租赁(A、lin B、len)褶(A、zhe B、zhe)面面相(qu)气(gai)_(wei)幕 (an)淡 根据解释写出词语 因为自己的样子不如别人而感到惭愧(自惭形秽 )因失望失意而引
2、起不愉快的情绪(惆怅 )莫泊桑,十九世纪法国杰出的批判现实主义作家,世界闻名的短篇小说大师,他一生创作了六部长篇小说和近三百篇短篇小说。代表作有羊脂球、我的叔叔于勒等,是世界三大短篇小说王之一,另外两个是美国的欧亨利和俄国的契诃夫。1.按什么顺序组织的?事件的自然进程2.小说以什么这线索来将情节串连起来?项链(物线)3.围绕项链作者写了哪些事件?借项链失项链赔项链识项链4.给分开的各个部分加上小标题。背景 得请柬 借项链 失项链 赔项链 还债务 明真相5.从文章的内容看,大家不难理解结果出人意料,可以说它是合乎情理的,有什么根据吗?有。三处:a 佛来思节夫人答应得非常爽,甚至没有一句叮嘱的话。
3、b 送还时,佛来思节夫人没有打开盒子。c 珠宝店里只卖出盒子。6.请大家从文中找出心理描写的有关语句,并简要分析主要刻画人物的何种性格?A:第一部分中的七个“梦想”:从衣、食、住、行等方面写出了玛蒂尔德爱慕虚荣,醉心奢华,渴望过上流社会贵夫人生活的心理。B:舞会部分中的四个“陶醉”:一连用了四个陶醉写出了玛蒂尔德梦想得到实现、虚荣心得到满足时的狂热兴奋,她欣喜若狂,忘乎所以,简直有些飘飘然了。C:十年艰辛部分中的一个“回想”:十年艰辛并没有使玛蒂尔德彻底抛弃虚荣,可见其虚荣心是如何深入骨髓。7.请描述出从“得请柬”到借到项链时玛蒂尔德的心理变化历程。两节中的心理描写的方法有什么不同。得请帖:高
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