人教版六年级《穷人》课件.ppt

1、穷人列夫托尔斯泰制作人：柳全成制作人：柳全成列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰(1828-1910)，伟大的俄国作家。他出生贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说童年。1856年退役后两度出国游历、考察。1836年起，用六年的时间写成巨著战争与和平，后来又写成安娜卡列尼娜复活等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗练，在世界文学史上有着巨大的影响。搁填 怨 掀唉裹 魁梧 淋 撕 霉 虑汉字拼写词语理解词语理解呼啸：呼啸：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。抱怨：抱怨：埋怨。自作自受：自作自受：自己做错了事情，自己承受不好的结果。

2、魁梧：魁梧：身体强壮高大。倒霉：倒霉：遇事不利，遭遇不好。忧虑：忧虑：忧愁担心理解课文内容理解课文内容第一部分：等待丈夫感受到桑娜家境贫困、生活艰难。从“补”、“破帆”、“勉强填饱肚子”、“吃的是黑面包”、“菜只有鱼”等看出桑娜家生活艰难。感受到桑娜勤劳能干。体会到桑娜内心很善良，从“上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”等处可以看出。第二部分：抱回孩子一、感受桑娜的善良一、感受桑娜的善良1.桑娜走出门去，她出去向海上张望，看不到什么，她想起了生病的女邻居，桑娜是在自己的亲人安危不知、生死难卜的情况下去关心邻居的，从这里可以看出桑娜关心她人、心地善良。2.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里

3、。当她看到两个可怜的孩子，她乐于助人的本性不可抑制地表现出来，她什么也没想毅然决然地把孩子抱回家里，充分体现出桑娜的善良。1.“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行”从这句话可看出渔夫首先想到的是孩子，孩子同死人呆在一起不利于他们的健康，一事当前先为别人着想，充分体现渔夫的美好心灵。2.“快去，别等他们醒来”渔夫不仅同意把孩子抱来，而且催促桑娜把孩子抱来，怕孩子醒来知道妈妈死了，心灵受创伤。母亲死后的惨相不能留在孩子们的记忆中，待醒来之后，让他们感到有一个温馨的家。渔夫完全为孩子着想，至于自己负担如何完全置于脑后，看渔夫的心地多么善良。3.“我们总能熬过去的”回到现实中一想，我们的日子的确很苦，如今又加上两口，真是雪上加霜，日子难熬，从“熬”字上可以看出渔夫的苦日子，度日如年，备受煎熬，同时也表达了渔夫的坚强精神，一定能战胜困难渡过难关。这些足以说明渔夫同桑娜一样有关心他人的美好心灵。二、感受渔夫的善良二、感受渔夫的善良第二部分：抱回孩子课后作业课后作业编排课本剧，把课文内容