潘映洁高考语文-下定义.ppt

1、 一般的形式一般的形式:“概念概念”是是的的“事物事物”.注意注意；概念与事物是种属关系概念与事物是种属关系例如例如:苹果是苹果是落叶乔木所结的果实圆形的果皮青落叶乔木所结的果实圆形的果皮青黄或红的供生食的味甜或略酸黄或红的供生食的味甜或略酸的的一种普通一种普通水果水果.下定义，要有个判断词下定义，要有个判断词“是是”，“是是”前后的表前后的表述内涵相等，可以互换，即述内涵相等，可以互换，即 A A 等于等于B B，B B也等于也等于A A。“苹果是水果苹果是水果”仅仅是作解释，不是下定义，因为不能倒仅仅是作解释，不是下定义，因为不能倒过来说过来说“水果是苹果水果是苹果”。而。而“苹果是落叶乔

2、木所结的果实苹果是落叶乔木所结的果实圆形的果皮青黄或红的供生食的味甜或略酸的一种普通水圆形的果皮青黄或红的供生食的味甜或略酸的一种普通水果果”则是下定义，因为前后可以倒过来说。解题时注意语则是下定义，因为前后可以倒过来说。解题时注意语言表达的完整性，逻辑思维的严密性。言表达的完整性，逻辑思维的严密性。A.定义的大框架。B.能揭示本质特征的要点应完备。C.语言应通顺。定语排序应合理，不能缺少必要的成分。04浙江卷浙江卷22题题 提取下列材料的要点，整合成一个单句，对提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十二十四史四史”作一解说。作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意可适当增删词语，不得改变

3、原意)为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。的。封建统治者称二十四史为封建统治者称二十四史为“正史正史”。纪传体是二十四史采用的体例。纪传体是二十四史采用的体例。对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。比较系统的。答：二十四史是答：二十四史是_ 二十四史是采用纪传体的体例二十四史是采用纪传体的体例.是比较系统的记录是比较系统的记录了中国四千多年的历史了中国四千多年的历史,为封建统治阶级提供历史为封建统治阶级提供历史借鉴借鉴,封建统治者称它为封建统治者称它为”正史正史”.不是单句 二

4、十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历二十四史是比较系统的记录了中国四千多年的历史史,为封建统治阶级提供历史借鉴为目的的纪传为封建统治阶级提供历史借鉴为目的的纪传体史书体史书.要点遗漏,漏掉”正史”二十四史是采用纪传体体例比较系统地记录中国二十四史是采用纪传体体例比较系统地记录中国四千多年历史的为封建统治阶级提供历史借鉴的四千多年历史的为封建统治阶级提供历史借鉴的并被称它为并被称它为”正史正史”的一本书的一本书.(一本史书一本史书一部历一部历史史一种史料一种史料一种记录一种记录)中心词不妥语句不通 二十四史是系统地二十四史是系统地对对中国四千多年来的历史中国四千多年来的历史,以以纪纪传体传体

5、作为体例作为体例.以以为封建统治阶级提供历史借鉴为为封建统治阶级提供历史借鉴为目的目的,被封建统治者称它为被封建统治者称它为”正史正史”的著作的著作.(改改:为封建统治阶级提供历史借鉴为为封建统治阶级提供历史借鉴为目的而编撰的目的而编撰的)二十四史是有编撰目的和一定体例的而且记录二十四史是有编撰目的和一定体例的而且记录系统的正史系统的正史.改变原意04浙江卷浙江卷22题题 提取下列材料的要点，整合成一个单句，对提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十二十四史四史”作一解说。作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意可适当增删词语，不得改变原意)为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目为封

6、建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。的。封建统治者称二十四史为封建统治者称二十四史为“正史正史”。纪传体是二十四史采用的体例。纪传体是二十四史采用的体例。对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。比较系统的。训练训练1、根据下面所列的、根据下面所列的7个句子，加以筛选和个句子，加以筛选和组合，给组合，给“导弹导弹”下定义。下定义。(限限25字以字以内内)导弹是一种武器。导弹上装有导弹是一种武器。导弹上装有弹头。导弹上装有动力装置。导弹弹头。导弹上装有动力装置。导弹上装有制导系统。导弹能高速飞行。上装有制导系统。导弹能高速飞行。导

7、弹是装有弹头、动力装置，并能高导弹是装有弹头、动力装置，并能高速飞行的武器。速飞行的武器。通过无线电装置，控制和引导导通过无线电装置，控制和引导导弹等，使其按一定轨道运行。弹等，使其按一定轨道运行。2、提取下列材料的要点，整合成一个单句，为、提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传遗传”下定义。下定义。遗传是一种生物自身繁殖过程遗传是一种生物自身繁殖过程 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行式进行 在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身身 这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本这种繁殖

8、过程所产生的结果是与亲代相似的复本 生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。一种自身繁殖过程叫做遗传。或：遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径或：遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。相似的复本的一种自身繁殖过程。、写一个句子解说、写一个句子解说“禅让禅让”（可以写单句，也可以写复（可以写单句，也可以写复句），要

9、恰当地体现下面几项内容的要点。句），要恰当地体现下面几项内容的要点。禅让反映了原始社会中部落联盟推举领袖的方式禅让反映了原始社会中部落联盟推举领袖的方式 部落联盟通过会议的方式产生自己的领袖部落联盟通过会议的方式产生自己的领袖 部落联盟的领袖是大家推举出来的部落联盟的领袖是大家推举出来的 部落联盟领袖的产生具有原始社会的民主性质部落联盟领袖的产生具有原始社会的民主性质 禅让是原始社会中部落联盟通过禅让是原始社会中部落联盟通过会议民主推举领袖的方式产生的，它会议民主推举领袖的方式产生的，它具有原始社会的民主性质。具有原始社会的民主性质。禅让是原始社会中具有民禅让是原始社会中具有民主性质的部落联盟通过会议推主性质的部落联盟通过会议推举领袖的方式。举领袖的方式。