爬山虎的脚二课时.ppt

1、仔细观察一下，爬山虎的脚有什么仔细观察一下，爬山虎的脚有什么特点？特点？学习提示：学习提示：默读课文第三自然段，用直线画出描写默读课文第三自然段，用直线画出描写爬山虎脚的句子，共有几句？读出来。爬山虎脚的句子，共有几句？读出来。你从每句话中读懂了什么？标注在书上。你从每句话中读懂了什么？标注在书上。以前，我只知道这种植物叫以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬，爬山虎，可不知道它怎么能爬，今年，我注意了，原来爬山虎是今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。有脚的。爬山虎的脚长在茎上。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗

2、状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样，牛的触角。细丝和新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。位置位置形形状状颜色颜色位置位置样子样子触角触角颜色颜色 爬山虎的脚长在（爬山虎的脚长在（）。茎）。茎上长（上长（）的地方，反面伸出）的地方，反面伸出（）的六七根细丝，每根细丝像）的六七根细丝，每根细丝像（）。细丝和新叶子）。细丝和新叶子一样，也是（一样，也是（）的。这就是爬）的。这就是爬山虎的脚。山虎的脚。茎上茎上叶柄叶柄枝状枝状蜗牛的触角蜗牛的触角嫩红嫩红学习提示：学习提示：爬山虎的脚是怎么往上爬的？默读第四爬山虎的脚是怎么往上爬的？默读第四自然段

3、，用自然段，用“（）（）”标出相关的句子。标出相关的句子。用用“”标出爬的动词。标出爬的动词。爬山虎的脚步触着墙的时候，爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。它紧贴在墙上。学习提示：下面请同学们在纸上画学习提示：下面请同学们在纸上画一画，用两三幅示意图表示出爬山一画，用两三幅示意图表示出爬山虎是怎么爬的。虎是怎么爬的。学习提示：学习提示：自由读第五自然段。触着墙脚能爬墙？自由读第五自然段。触着墙脚能爬墙？没有触着墙的呢？没有触着墙的呢？爬山虎的脚要爬山虎的脚要是没有触着墙，是没有触着墙，不几天就萎了，不几天就萎了，后来连痕迹也没后来连痕迹也没有了。有了。触着墙的，细触着墙的，细丝和小圆片逐渐丝和小圆片逐渐变成灰色。变成灰色。大家探讨：大家探讨：爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么为什么“在墙上铺的那么均匀，没有重在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的叠起来的”？我也要做一个有心人。我也要做一个有心人。