最新人教版七年级下册语文期中考试试卷及答案.docx

1、 最新人教版七年级下册语文期中考试试卷(满分120分,时间150分钟)姓名_ 班级 _ 座位号 _学校一、 语言知识及其运用(28分)1. 下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（） （3分）A愧作 蜷曲（jun） 珠丝马迹 哺育（b）B滞笨 咀嚼（ju） 酣然入梦 粗拙（zhu）C班斓 污秽（su） 迥然不同 锲而不舍（q）D泛烂 憎恶（zng） 和协一致 亘古（gn）2下列各句中加点成语使用错误的一项是（ ） （3分）A小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。B他在当选班长那天的班会上，慷慨淋漓地发表就职演说，受到大家的一致好评。C这张照片背后，有一个鲜为人

2、知的故事。D有些同学在大庭广众之下公然口出脏话，实在让人深恶痛绝。3. 下列语句没有语病的一项是（ ）（3分） A据统计，2018 年中美贸易摩擦以来，美国农业净收入至少下降了12%以上。 B港珠澳大桥的建设者，努力攻克技术难关，取得了约 500 项左右的专利成果。 C炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。 D巴黎圣母院发生火灾，我国国家领导人第一时间向法国总统及法国人民致电慰问。 4. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作兰亭集序，字体式样_，笔画疏密有致

3、，大小自由随性。尤其是全篇二十多个“之”字，个个_。此帖被称为“天下第一行书”。颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害，颜真卿_，写下祭侄文稿，其字笔画粗重，字字独立，痛切之情读之可感。其字被称为“天下第二行书”。A. 变幻莫测 别具一格 义正词严 B. 变幻莫测 别有用心 义愤填膺C. 变化多端 别有用心 义正词严 D. 变化多端 别具一格 义愤填膺5.下列有关传统文化常识的表述中，正确的一项是（ ）（3分）A.古时候，用“令尊” “尊君”尊称对方的父亲，用“家严” “家君”谦称自己的父亲。B.托你的福，我的令妹找了一份非常满意的工作。C.七夕节的别称有女儿节、七月七、乞巧节。与七夕

4、有关的古诗有“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”和“月上柳梢头，人约黄昏后”。D.毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。6. 名著阅读（5分）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。（1）选段中的他是_（2分）（2）该名著作者善于写人，善于调动各种手法塑造人物，本选段主要采用哪种描写方法？请结合原著简要说说他的性格，前后发生了怎样的变化？（3分）_7. 古诗文默写（8分）（1）故园东望路漫漫，_。（岑参逢入京使）（

5、2）_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（3）木兰诗中写征途遥远，行军神速的诗句是：_，_。（4）乐器是古诗中常见的意象，乐器为诗人而存在，诗人因乐器而动情：竹里馆中“_，_”两句王维借弹琴来涤荡胸怀；春夜洛城闻笛“_，_”两句中悠扬的笛声，勾起了李白无尽的乡思。二、综合性学习（7分）8. 为引导学生多阅读书籍，我校开展主题为“我与阅读”的综合性学习活动。（1）请写出一句关于读书方法的名言警句。（2分）_（2）在讨论怎样处理流行作品与经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点：有人认为，应该多读流行作品，轻松省力，有兴趣；也有人认为，应该多读经典名著，有以一当十的价值。你更倾向于哪种观点？请说说你

6、的理由。（要求：观点明确，言之成理。）（3分）_（3）请根据上联，将下联补充完整。（2分）上联：遨游书海，与经典同行 下联: _三、阅读(45分) （一）阅读下文，完成第913题。(17分) 那天下午6点多，该上公交车的人早已上了车，唯独有个小女孩，在车门边来回徘徊。眼看着司机就要开车了，我在想，这小女孩肯定是没钱上车。“小姑娘，上车吧，我帮你交车票钱。”当看到我为她刷完卡后，她随即上了车，说了声“谢谢阿姨”，一时脸蛋儿全红了。近距离一看，才发现，小女孩左侧脸上有颗小痣。几天前的一幕不由浮现眼前送走远方的朋友，我从火车站迎着风雨赶到就近的公交车站台，已是下午5点多。这时正是下班高峰期，来了几辆

7、公交车，我总也挤不上去。雨还在急速地下着，人还在不断地涌来。当又一辆10路公交车驶来后，我和许多人一起先往前门挤，但挤不上去。等司机发话后，才从后门好不容易挤上车。车内人头攒动，人满为患。这人贴人的，身体若要移动一下都难。正感叹着，我突然感觉好像有一件事还没做。是什么事呢？哦，对了，没买车票。本想挤到前面去交车钱，可大伙儿都好像没事人一样在原地一动不动，根本挤不过去。见此情形，司机也没说什么。这样，我也就心安理得地和大家一样坐了一次免费的公交车。再转乘5路车，前门又开不了，我只好再次从后门挤上车。和10路车一样，车内不是鼻子顶鼻子，就是脸靠脸的，甚至连身体和湿雨伞挤在一起，也得忍着。“阿姨，请

8、帮传一下车钱吧。”正当我心里想着又要享受一次免费的“午餐”时，突然身后一个浑身湿透、年龄约十一二岁的小女孩碰了一下我肩膀，还没等我反应过来，小女孩左手两指夹着一元硬币伸了过来。“好的。”我伸手接过一元硬币，似乎感觉到这钱好烫，仿佛有一股电流一下子通遍全身，脸也不由自主地热了起来。我赶紧将这一元钱向前面的人递了过去。随后我也飞快地拿出了自己的钱包，找到一元硬币给前面的人：“朋友，再帮我传一下。”这时，站在后门的乘客，也都不约而同地向我一样，纷纷掏出自己的钱包，找出一元钱，递给前面的人。一切又都恢复了平静。不知咋的，冥冥之中，我好像听到有人在与我说话。“你要再给一元钱。”那人说。“我不是已经给了吗

9、？为什么还要再给啊？”我极力争辩。“别人都给一元钱，为什么要我给两元钱呢？”“你就是要再给一元钱。”那人紧催不止。“一元钱虽小，可也不能无缘无故多给吧？”我与之评理，“我多给一元钱，人家非但不会说我好，弄不好，反而有人会说我是傻子呢。没理由的钱我不能给。”前面一个拐弯，一辆10路公交车在我乘坐的5路车前横行而去。看到这辆公交车，我似乎想到了什么。想到了什么呢？我自己也说不清楚，但左手不由自主地伸向裤袋的钱包中，很费劲地取出一元硬币，让人帮忙传递着投进无人售票车钱箱。一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交车。夜色中，一个小女孩来到我的面前：“阿姨好，还你车票钱。”事隔那么久，小女孩还念念不忘还我一

10、元钱。为了还我一元钱，我估摸她天天都在这人海茫茫之中寻找着我。还好我今天来了，否则，为了还我一元钱，她不知要在这儿等候多久。透过这枚硬币，我似乎看到了小女孩那颗金子般的心。在小女孩面前，我为自己深感惭愧9. 城市公交车是城市文明的窗口，本文通过简述一个发生在公交车上的故事，折射出了人们不同的精神品质。请你用简洁的语言概述这一故事内容。（3分）_10. “我”与故事中的小女孩有三次相遇。这三次相遇按时间顺序概述，分别是：（3分）（1）_（2）_（3）_11. “一时脸蛋儿全红了”这是文章开头对小女孩因受“我”帮助后的表情描述，从而暗示了她当时的心理状态和性格特征。请结合文意分析这句话暗示了小女孩

11、当时怎样的心理状态并概括其性格特征。（4分）_12. 请你为这篇文章拟一个题目。（3分）_13. 现今大多数的公交车都是无人售票，没有了售票员的监督，有的人松了一口气，虽然只是一元两元的车票，却总是能逃则逃。逃掉了车票，也丢掉了做人的基本品德。文章中的“我”最后之所以“深感惭愧”是因为深深意识到了这一点。请你以此对“我”说几句话，以示对其人格的肯定和宽慰。（4分）_（二）阅读下文，完成第1417题。(15分) 瘦马铜声马霜天马老师夹着课本，微笑着走进教室时，顽劣的初二（2）班的小男生小女生差点没笑出声来：一米八的瘦削身架，鼻梁上架着副很夸张的眼镜，以至于半个面孔都闪烁在厚重的玻璃镜片的后面，给

12、人以一种头重脚轻的感觉。虽然早有“探马”来报，这个从外校新调来的班主任，是专带差班的高手，很有能耐，但他是我们的对手吗？要知道，这个班一年中气走了三个班主任。第一节课，水波不兴，45分钟在马老师的微笑和同学们的游离目光中平静度过。马老师走出教室。走出教室的马老师身后被一双双明亮的眼睛盯着。他们在证实一则听到的消息：马老师的右腿有点跛。是的，上大学时马老师在一次篮球赛中，摔折了腿。医生的轻率治疗，使他的右腿短了那么一点点。走快的时候，便有了跌宕起伏的效果。此时的马老师并不知道他行走的姿势已经令他的学生产生了小小的兴奋。下午自习课。马老师走进教室时，便见黑板前围着一群同学，见他来，便轰地四下散开。

13、黑板上画着一幅画：一匹嶙峋的瘦马直立着后腿，马脸上很滑稽地罩着副大大的眼镜。旁边有诗两句：“远看金鸡独立，近看瘦马悬蹄。”马老师看看画，又看看全班同学。此刻，全班每个人都努力呈现出“与己无关”的坦然神情，但又不时地瞟着老师的面部表情。马老师笑笑，在诗的后面挥毫续上：“行走风吹落叶，躺下长短不齐。”问：“此意如何？”全班同学一下子如绷断的弦、决堤的水，大笑不已。马老师不笑，作严肃状：“今后这位同学可任语文科代表，兼出黑板报。”全班复大笑，可笑着笑着，都不笑了。诗画作者吴晓阳慢慢站了起来，红着脸，嘴唇翕动着想说什么。马老师微笑着拍拍他，示意坐下。复转身，在黑板上重重写下四个字：尊师重教。于是，每日

14、踏着晨光，路上、校园里，处处都能听到初二（2）班同学嘹亮的声音。马老师的自豪溢于言表：到处都是我们班的人。有的同学低头走路，马老师会很认真地走到他面前，喊一声：同学好！在你小吃一惊之后，你会看到一个高出你一个多头的瘦长个子和他从镜片后荡漾出的微笑。半月后，师生互致问候蔚然成风。马老师教数学。热门的主科教师大抵都做家教，可马老师不做家教。不做家教的马老师便成了“另类”。老婆劝他挣一份家教钱，补贴家用。马老师说，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的学生。于是，便自己给自己加课，弄得很劳累。后来，拗不过几个差生家长的苦苦恳求，开了小灶，可又不收人家的钱。有人便说，鲁迅笔下的孔乙己还晓得没钱先赊碗黄

15、酒，他怎么这么迂？马霜天的班主任固若金汤，一连当了两年。这个班的成绩扶摇直上，从全年级最后一名，一口气超过5个班，直逼第一名。初三毕业前的最后一次班会，马老师照例微笑着走进教室，吴晓阳早已又在黑板上画了匹瘦马，马脸上还是罩着副大大的眼镜，旁边写了四个字：“瘦马铜声”。见老师进来，班长走上讲台，用红粉笔写下了一横。马老师惊诧，怎么不写了？只见全班45位同学按学号，一个接一个上来，每人也只写了一笔。黑板上出现了醒目而鲜红的六个大字：“老师，我们爱您！”掌声响起来，持久而热烈。马霜天老师的眼睛湿润了，有晶亮的东西要涌出来。（选自小小说选刊作者：张守印，有删改）【注】“瘦马铜声”一词出自唐代诗人李贺的

16、咏马诗。“铜声”意为铜声悦耳，表明器质精良。这一词语生动地显示了这匹马骨力坚劲的美好素质。诗人借天马来讴歌逆境中人的高尚品德与气节。14. 文章第段写了马霜天老师哪几件事？用简洁的语言概括。（3分）_15. 文章两次写到吴晓阳画马的情节，请结合文章内容，说说吴晓阳两次画马的目的分别是什么。（4分）_16. 文章多次写到马老师的笑。请结合语境，分析下面句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。（4分）（1）马老师笑笑，在诗的后面挥毫续上：“行走风吹落叶，躺下长短不齐。”_（2）在你小吃一惊之后，你会看到一个高出你一个多头的瘦长个子和他从镜片后荡漾出的微笑。_17. 读完全文，你认为标题“瘦马铜声”的含

17、义有哪些。（4分）_（三）阅读文言文，完成18-21题。(13分)（甲）卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （乙）河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮 盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师

18、学。一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。 （节选自后汉书） 【注】趋，快步走向 捐，抛弃 亡，通“无”，不足 懿，美好18. 下列各项中加点词语解释有误的一项是（ ）（3分）A. 尝射于家圃 曾经 B. 久而不去 离开C. 当日知其所亡 每天 D. 若中道而归 好像 19. 下列加点字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）（3分） 以钱覆其口 A. 蒙辞以军中多务

19、 B. 自以为大有所益 C. 以就懿德 D. 还以与妻20. 下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A卖油翁虽有高超技艺，却不被承认，遭到康肃公嘲笑，最后还被赶走了。B卖油翁是一位民间高人，他有一手绝活，还能从平凡的生活中悟出道理。C. 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。D乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。21. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）尔安敢轻吾射！_（2）羊子感其言，复还终业，遂七年不返。 _四、写作(40分)22.题目：沉醉在_的世界里要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2） 除诗歌外，文体不限；（3） （3）不少于600字。10020030

20、0400500600700800400500答案：一、（28分）1.B 2A 3.D 4D 5A 6.（5分）（1）（2分）祥子（2）（3分）外貌描写，最初是老实坚韧自尊好强，吃苦耐劳的一个下层劳动人民，最后却变成了一个自甘堕落，麻木潦倒狡猾，好占便宜的市井无赖。7.（8分）（1）双袖龙钟泪不干 （2）杨花榆荚无才思 （3）万里赴戎机 ，关山度若飞 （4） 独坐幽篁里，弹琴复长啸 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城二、综合性学习（7分）8. （1）（2分）示例：读书有三到，谓心到，眼到，口到。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。学而不思则罔，思而不学则殆。学而时习之，不亦乐乎？（2）（3分）例：经

21、典名著是我们永远需要的精神食粮，因为名著毕竟经过了时间的考验，是民族文化的根；名著中还能体现许多文豪的人生观，使我懂得许多人生哲理。因此，无论任何时候，我们都不能舍弃经典文学作品。（2）（2分）漫步书廊，与名书为伴（沉浸名篇，与大师为伍）三、(45分) （一）（17）9.（3分）一位小女孩在拥挤的公交车上主动购买车票，其行为带动其他乘客纷纷补票。 10.（3分）（1）小女孩在5路车公交车上要求“我”帮她传一下车票。（2） “我”在小女孩无钱买票时帮她垫交了车票钱。 （3）小女孩在公交车站还“我”车票钱。 11.（4分）心理：既为获得帮助而充满感激，又为受到施舍而倍感尴尬。性格：诚实、守信。不愿

22、意无端受到施舍。 12.（3分）示例：诚信 13.（4分）示例：在小女孩无钱乘车时，你热情地伸出援助之手，可见你是一个有爱心的人，也足以证明你并非存心想逃那一元钱的车票。人都有犯错的时候，能意识到自己的错误并能深刻反思和自责的人，是应当受到尊重的。（二）（15分）14. （3分）马霜天老师：凭智慧化解尴尬，教育学生。让师生互致问候蔚然成风。（或：引导学生与老师互致问候；营造和谐师生关系。）从不做家教，给差生补课不收费。（意思对即可） 15. （4分）第一次是为了嘲笑、羞辱马老师，让老师难堪（或：嘲笑老师，让老师难堪，气走老师）；第二次是为了赞扬马老师高尚的品德，表达对老师的敬重和爱戴。 16. （4分）（1）对学生的宽容与自嘲。（2）对学生的亲切态度，对自己以榜样示范引导学生的效果感到满意。 17. （4分）“瘦马”：马老师的外形，身材又高又瘦，形象鲜活；“铜声”：马老师关爱学生，教育有方，无私奉献，品质高贵，可谓“铜声”。以“瘦马铜声”为题，蕴涵对热爱教育事业、甘为孺子“马”的人民教师的颂扬。（三）（13分）18.（3分）D 19.（3分）A 20.（3分）A 21.（4分）（1）你怎么敢轻视我的射箭（技艺）！（2）羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来。