《新课标下化学高效课堂的研究》参考模板范本.doc

1、新课标下化学高效课堂的研究一工作目标从本校课题研究的实际出发，结合化学学科特点，在学习中工作，在研究中提高工作质量，在研究中提升教育教学水平和教师业务能力，坚持教育科研与改变传统的教育方法结合，与提高教育质量和注重学生的发展结合，与学校教育的实际情况结合，着力追求教育科研的实效性。本学期研究的主要任务是完善课题研究过程中的不足之处，让课题研究的具体操作落实到每一节课的教学过程中去。二、具体工作安排三月份1召开第一次课题组会议，讨论本学期研究的主要内容。2制定本学期的课题研究计划。3开设课题组研究课，要求每名课题组成员准备一节公开课。4交流备课。5学习相关理论材料。四月份 1继续加强校课堂教学优

2、化研究，组织学生参加实验操作比赛。2开设课题组研究课。3学习相关理论材料，积极撰写论文或随笔，参加各级各类的论文评比。五月份1召开课题研究小组会议。2开设课题组研究课。3继续研究性学习课堂教学高效性方法，提高研究性学习课堂教学效率。4交流备课。六月份1开设课题组研究课。2交流备课。3召开课题小组会议：调查了解课题研究的实施情况，讨论下一步具体工作目标。新课标下化学高效课堂的研究2014-2015年度第一学期课题研究计划一、总体设想：1、在课题开展的形式上，一方面保持原有的高效形式。比如课堂教学研究，包括集体备课、听课，课后研讨等教学实践内容。同时适当增加有针对性的理论学习，包括自主学习、参加专

3、题讲座等。2、随着学生对探究性实验学习能力不断提高，本学期将着重对研究性学习指导策略的研究。以及根据教材教学内容与生活的紧密联系，计划增加家庭小实验的教学，以丰富课题研究范围，进一步提高学生在实验过程中的合作、协作和独立能力。3、加强集体备课，作好充分准备，争取能借此展示课题研究阶段性成果，同时能得到同行和专家的帮助。4、督促课题组成员认真作好平时的资料积累工作，作好课题组活动的记载。加强课题组一阶段活动以后的总结与反思。可以以专题文章的形式、阶段论文的形式、案例集的形式、体会感受等形式，使研究系统化、整体化和最优化。5、把理论学习与实践研究紧密结合，把新课程的新观点、新思路、新模式、新评价融

4、入到课题组的研究中去。二、工作重点1、在已有的研究基础上，继续加强课堂教学研究。寻找新的研究方向和内容，把课题研究进一步深入。2、根据制定的本学期的课题研究计划有序展开研究。在研究过程中，边研究、边总结、边收集成果，形成化学学科特色。3、积极参加其他课题组的研究活动，在活动后多反思总结的基础上，借鉴其他课题的经验，促进本课题的研究。4、积极参加课题的研讨，定期开展课题研讨会。注意收集过程性材料和阶段研究成果。5、认真对照文件精神，完成中期评估各项事宜。三、学期目标：1、根据学生对研究性课堂的学和教师的教，总结出适合不同教学内容的教学指导策略。使课题研究的阶段性成果能得到进一步的提升。2、每位课

5、题组成员至少开一节课题研究课，并整理好相关资料。3、继续加强理论学习。除了学校统一的业务学习时间外，每一位课题组成员每月完成2000字的学习摘抄并有学习心得。每位教师至少撰写1篇课题研究论文。4、注重研究成果资料的收集和整理，认真完成中期评估各项事宜。新课标下化学高效课堂的研究2014-2015年度第二学期课题研究计划一、研究目标：1、课题组成员对课题中期评估中出现的问题进行反思。2、对搜集的个案进行跟踪研究，积累素材。3、进入“新课标下化学高效课堂的研究”课题研究的后期实施阶段。二、主要工作和措施1、进一步加强行动研究，以扎实的研讨活动支撑本课题研究课题。2、加强对课题研究课的教学过程分析，

6、使课题研究过程更加规范。对于如何更好地提高化学课堂教学高效性，如何让学生真正参与到课堂学习过程中等环节还要做精心思考。课题组先集体备好课，各人在此基础上纳入自己的思想进行修改、上课，课题组成员听课、评课，综合成员的意见，形成材料。3、针对中期评估前课题研究过程中遇到的理论性问题，组织课题组成员加深学习先进的教育理论，让我们的研究行动有正确的理论指导。4、不断提高自身业务素养。只有不断学习才能有所创新。在课堂内外要进一步的营造和谐融洽的学习氛围，为有力地促进学生的学习方式、学习内容、学习态度的实质性转变创造有利条件。5、积极展示成果。课题组成员要主动参加各种比赛、在比赛中提高自己的科研能力。主动

7、承担公开教学的任务。三、具体做好几项工作的安排1、进一步完善研究课的各个教学环节，严格进行教材分析、教学设计、组织教学、评价修订、形成案例等程序，规范研究过程。2、每学期没人至少开展一次课题研究交流活动。课题组成员可以随堂听课，从常态课中发现问题。3、做好资料整理积累，健全规范资料的收集与整理制度。课题组成员及时上交各种资料台账。4、加强课题组研究工作和合作与交流，加大宣传力度，提高课题研究知名度。争取多上校际交流课和市级公开课。5、准备问卷调查，从学生层面了解课题研究实施对学生学习的影响。6、进一步提高教师理论素养，每位教师学习收集课题有关资料2万字，同时要求组内教师针对本学期教材确定研究性

8、课题。7、学期结束：要求每位教师上交学习笔记，一篇体现课题研究的目标宗旨的教案，撰写一篇与课题有关的论文，并写好学期总结。新课标下化学高效课堂的研究2015-2016年度第一学期课题研究计划一、指导思想通过二年的课题研究活动，旨在提高农村初中化学课堂教学高效性，促进学生自身积极主动地发展，提高自主构建、自我教育，转变学生的学习方式为目标的研究进入最后的研究阶段。本学期的主要任务是把课题研究再深入到具体课堂，并发现其还不足的地方。从本校课题研究的实际出发，结合化学学科的特点，在学习中工作，在研究中提高工作质量，在研究中提升教育教学水平和教师业务能力，坚持教育科研与改变传统的教育方法结合，与提高教

9、育质量和注重学生的发展结合，与学校教育的实际情况结合，着力追求教育科研的实效性。二、主要工作和措施1、进一步开展行动研究，以扎实的研讨活动支撑本课题研究课题。2、加强对课题研究课的教学过程分析，使课题研究过程更规范，对于如何更好地提高初中化学课堂高效性中，选择合适的研究性课题，提高化学课堂的实效性还要做精心的思考。课题组先集体备好课，各人在此基础上纳入自己的思想进行修改、上课，课题组成员听课、评课，综合成员的意见，形成材料。3、针对课题研究过程中遇到的理论性问题，组织课题组成员加深学习先进的教育理论，希望我们的研究行动得到正确的理论的指导。4、不断提高自身业务素养。只有不断学习才能有所创新。在课堂内外要进一步的营造和谐融洽的学习氛围，为有力地促进学生的学习方式、学习内容、学习态度的实质性转变创造有利条件。5、积极展示成果。课题组成员要主动参加各种比赛、在比赛中提高自己的科研能力。主动承担公开教学的任务。6、准备结题的各项工作。三、具体做好几项工作安排1、每学期没人至少开展一次课题研究交流活动。课题组成员可以随堂听课，从常态课中发现问题。2、加强课题组研究工作的合作与交流，加大宣传力度，提高课题研究知名度。争取多上校际公开课和市级公开课。3、做好资料整理积累，健全规范资料的收集与整理制度。课题组成员及时上交各种台账，课题组负责人撰写课题研究报告，整理课题研究成果。4 / 4