统编版高考历史二轮复习:观点类开放性试题 导学案(含答案解析).docx
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1、统编版高考历史二轮复习:观点类开放性试题 导学案观点类开放性试题答题一般步骤:(1) 亮明观点(2) 论证观点,一般需要三方面论证(3) 总结升华1阅读材料,完成下列要求。(12分)材料社会变迁运动大致可划分为以下四种基本形式:渐进性微变:在原有社会经济形态内的积累性社会变迁;突发性微变:在原有社会经济形态内的革新性社会变迁;创新性巨变:突破原有社会经济形态的革新性社会变迁;传导性巨变:突破原有社会经济形态的外因诱导性巨变。这几种社会变迁形式可图(图10)解如下:图10摘编自罗荣渠现代化新论:中国的现代化之路阅读上述材料,选择一种或多种社会变迁形式拟定一个论题,并结合所学知识加以论述。(要求:
2、观点明确,史论结合,逻辑清晰。)2阅读材料,完成下列要求(12分)材料根据第三世界发展中国家的历史经验,可以就现代化问题提出如下一组命题:(1)一个国家经济愈落后,就不可能从传统政治体制向现代民主体制直接过渡,而需要通过若干中介阶段;(2)一个国家经济愈落后,首先解决的问题是国权问题(民族解放)而不是民权(个人解放)问题,是民族的生存权而不是个人的人权;(3)一个国家经济愈落后就愈需要权力集中;(4)一个国家经济愈落后,工业化的启动就愈需要强大的国家导向与政治推动;(5)一个国家经济愈落后,农村势力(上层地主阶级、下层农民阶级)在社会变革中就可能发挥更大的作用。摘编自罗荣渠现代化新论续篇根据材
3、料,围绕“中国现代化”提取一个或多个关键信息自拟一个论题,并运用中国近现代的具体史实予以论证。(要求:论题明确,论证充分,史实准确,表述清晰。)3(15 分)阅读材料,完成下列要求。材料【美】保罗肯尼迪大国的兴衰:15002000年的经济变革与军事冲突一书目录该书作者主要从经济和军事的角度探讨了大国兴衰的问题,认为世界经济力量对比的变化和军事斗争对大国兴衰有着重大影响。根据材料并结合所学知识,自拟论题并予以论述。(要求:观点明确,史论结合,论述充分,表述清晰。)4(12分)阅读材料,完成下列要求。表2 茶叶的社会史1607年荷兰东印度公司的一艘商船将一船茶叶从澳门运往爪哇。翌年,这批茶叶运抵欧
4、洲。1661年嗜好饮茶的葡萄牙公主凯瑟琳嫁给英王查理二世为皇后,开启英国饮茶风尚 。17世纪末珍贵的茶叶,用从中国进口的瓷器装好,摆在欧洲富裕家庭议事间的展示架上,人们逐渐开始把糖和牛奶加到茶水里。18世纪英国东印度公司开始支配世界茶叶贸易,并赚取了巨额利润。19世纪30、40年代下午茶逐渐成为一种新的社交方式和时尚的象征,是英国女士们日常生活不可缺少的部分。19世纪茶已经成为工薪阶层和中下阶层全天佐餐的标准饮料。那些给工人供应茶水的雇主,发现工人的状态比以前有了很大的改普。19世纪60、70年代英、俄等国在汉口及附近地区建立工厂,利用蒸汽机等技术就近加工生产国际市场需要的茶叶产品。20世纪初
5、法国设计师设计的女装有杂糅了日本和服样式的午茶便装。1920年中国茶叶出口跌至谷底,仅2.5万吨不到,而印度茶叶出口接近14万吨,接近中国出口总量的六倍。1960年代每天数以百万计的茶包从机械化加工线上流出,茶叶变得越来越普通和便宜 。1978年后中国茶叶产量从1976年五亿多磅猛增至1986年的十亿磅,重新跻身于茶叶出口大国之列。摘编自茶的社会史:茶与商贸、文化和社会的融合等从材料中提取两条以上信息,拟定一个论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据。)5(13分)阅读材料,完成下列要求。材料一图4 亚欧游牧民族大迁徙(36世纪)材料二表1 1世纪至6世纪亚欧
6、区域文明概况(部分)区域时间概况亚洲1世纪中叶大月氏人被匈奴人击败并西迁,联合吐火罗人,建立贵霜帝国。这个帝国是游牧民族在入侵农耕世界并定居以后建立的具有高度经济文化的文明古国。35世纪匈奴、鲜卑等游牧民族南迁中国黄河流域,建立多个政权,历史上称为“五胡十六国”,后北魏孝文帝进行了封建化改革。46世纪嚈哒人自蒙古草原南迁至中亚南亚,灭亡贵霜帝国,迫使萨珊波斯称臣纳贡,并大举进攻印度,在北印度立国。嚈哒人先后接收波斯和印度文化,在南农北牧两个世界的交往中起了桥梁作用。欧洲45世纪日耳曼人各部族在罗马帝国境内不断南迁,于476年灭亡西罗马帝国,建立一系列日耳曼人国家,并且在日耳曼因素和罗马因素的双
7、重作用下,逐渐形成中古西欧以经院哲学、骑士文学和市民文学为主要内容的文化。以上材料摘编自吴于廑主编世界史古代史编综合以上材料信息,自选视角拟定一个论题,结合所学知识加以论述。(要求:论题明确,持论有据,表述清晰。)6阅读材料,完成下列要求。(12分)材料冷战后大事年表(部分)时间事件1991年12月25日,苏联正式解体1992年2月7日,欧洲联盟条约在荷兰马斯特里赫正式签署3月3日,波黑内战爆发1993年1月13日,禁止化学武器公约在巴黎开始签署3月12日,朝鲜宣布退出不扩散核武器条约1994年4月7日,卢旺达图西族和胡图族武装在首都发生激烈冲突10月11日,美国出兵海地1995年1月1日,世
8、界贸易组织(WTO)成立并开始运行5月11日,联合国不扩散核武器条约审议和延长大会决定无限期延长该条约1996年9月10日,联合国大会通过全面禁止核试验条约1997年10月29日,中美发表联合声明,决定共同致力于建立中美建设性战略伙伴关系1998年4月10日,英国、爱尔兰与北爱尔兰签署争取北爱地区和平协议1999年3月246月20日,以美国为首的北约空袭南联盟2000年6月1315日,朝韩举行历史性首脑会晤2001年9月11日,美国遭受历史上最严重的恐怖袭击11月10日,多哈WTO第四届部长级会议,批准中国加入WTO根据材料并结合世界现代史的相关知识,围绕“冷战后的世界局势”自拟一个论题,并就
9、所拟论题进行简要论述。(要求:观点明确,史实准确,论述充分,表达清晰)7(16分)阅读材料,回答问题。“一叶秋海棠”清末民初之际,学部所编初等小学国文教科书中对中国版图的想象有这样的描述:“我国地形,如秋海棠叶。出渤海,如叶之茎;西至葱岭,如叶之尖;各省及藩属,合为全叶。”中华民国成立后,商务印书馆出版的教科书新地理中,延续了“一叶秋海棠”这一意象。20世纪三四十年代,在民国政府推动下,除了教科书之外,“秋海棠”也开始广泛出现于报纸杂志等公共媒介中,并广为民众所接受。“桑叶”与“蚕食”“桑叶”是民国时期另一种对中国版图的想象。1922年商务印书馆发行的新法地理教科书中这样描述:“全部地形好像横
10、铺着的一个大桑叶;再巧不过,中国本是蚕丝的发源的地方”。到30年代救亡话语体系将中国版图抽象为“桑叶”,将日本版图抽象为“蚕”。1938年,在题为我们不怕鲸吞!我们只怕蚕食!的抗战漫画中,所显示的桑叶被蚕食掉的中国版图的部分,与当时日军所占领的中国国土的形状具有高度的一致性。抗战期间的教材中,无论国民政府还是边区政府都存在着将中国版图比喻为“桑叶”的做法。“雄鸡一唱天下白”新中国成立后,一种新的中国版图想象应运而生,人们开始将中国版图比喻为“雄鸡”。据人民日报1952年4月13日的报道:“西安的少先队员曾指着中国版图的模型对中国人民志愿军归国代表庞焕洲说,咱们祖国真像一只美丽的大雄鸡”。而这一
11、宣传极大推动了对这一认知的传播。此外,旧有海棠叶地图中难以突出台湾的地位,而雄鸡地图中,将台湾视为雄鸡迈出去的一只脚。这一解释被成功运用于政治解释之中,并成为大陆与台湾关系建构中的重要一环。摘编自徐鹏秋海棠、桑叶、雄鸡与中国依据材料信息,提炼一个主题并加以阐释。(16分)(要求:主题准确完整,史实运用合理,语言逻辑清晰。)8(14分)阅读材料,回答问题。材料一宋之为治,一本于仁厚,凡振贫恤患之意,视前代尤为切至。诸州岁歉,必发常平、惠民诸仓粟,或平价以粜,或贷以种食,或直以振给之,无分于主客户。无可归者,或赋以闲田,或听隶军籍,或募少壮兴修工役。老疾幼弱不能存者,听官司收养。因饥疫若厌溺死者,
12、官为埋祭,厌溺死者加赐其家钱粟。摘编自宋史材料二中国5000年来平均气温变化曲线与冷暖期分布情形摘自戚启勋大气科学据材料一、二及所学,提炼一个观点,谈谈你对宋代社会救济的认识。(要求:观点明确;角度全面;史论结合;逻辑清晰。)9(12分)阅读材料,完成下列要求。图一:18701913年英法德美工业增长倍数图二:1914年欧洲列强占有殖民地数量对比图一、图二反映了一战之前主要帝国主义国家的力量对比。从材料中提取信息,拟定一个论题,结合所学知识加以论述。(要求:论题明确,持论有据,表述清晰)10阅读材料,完成下列要求。(12分)材料一表3 建国以来生育政策的历史脉络时间生育阶段政策目标生育观念19
13、491952年鼓励生育巩固人民政权、恢复公民生产多子多福、养儿防老;人多力量大19531979年柔性计生有计划地提倡节育、控制人口数量生得少一些;生得迟一些19802012年刚性计生严格控制人口增长一对夫妇只生育一个孩子;晚婚、晚育、少生、优生2013年至今优化生育优化人口结构、促进人口长期均衡发展自主生育;增强生育政策包容性摘自黄雾云我国计划生育政策的演化轨迹及机理研究材料二图4 建国以来七次人口普查数据图(1949年至1953年,全国人口净增长4600多万,人口自然增长率高达23%)摘自国家统计局相关数据人口是主权国家最主要的要素之一,人口受生育政策、政治、经济、文化、国际环境等多重因素影
14、响。根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意部分拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰)11阅读材料,完成下列要求。(12分)材料新中国成立以来在中国举办的部分国际会议会议名称举办时间参加人员会议主要议题亚洲及太平洋区域和平会议1952年代表来自中国、苏联、印度、日本、澳大利亚、智利等37个国家反对美帝国主义扩张,防止日本军国主义复活,维护亚洲及太平洋区域的和平和安全印度支那人民最高级会议1970年越南南北两方、老挝、柬埔寨、中国代表讨论共同反对帝国主义的重大问题亚太经合组织领导人非正式会议2001年中国、美国、俄罗斯、日本等19个国家或地区的代表参与、合
15、作,促进亚洲太平洋地区共同繁荣第三届金砖国家峰会2011年中国、印度、俄罗斯、巴西、南非的国家领导人深化在金融、科技、能源等领域的交流合作,改革全球治理体系,增加新兴经济体和发展中国家的发言权和代表性第二届世界互联网大会2015年代表来自全世界五大洲120多个国家和地区搭建中国与世界互联互通的国际平台和国际互联网共享共治的中国平台20国集团杭州峰会2016年原八国集团以及其余十二个重要经济体的代表构建创新、活力、联动、包容的世界经济据陈泽炎国庆70周年:从不同时期我国举办的七场重要国际会议看中国对外交往的不断发展等根据材料并结合所学知识,选取至少两次国际会议,从中概括一条历史发展趋势,并予以阐
16、述。(要求:明确列出国际会议,结论准确,持论有据,阐述清晰。)12阅读材料,完成下列要求。(12分)19291997年无锡农户纯收入结构(%)变动情况/图2经营性收入,指通过生产经营活动所获得的收入。工资性收入,包括在集体组织劳动的报酬收入、在企业劳动的报酬收入、其他劳务收入。财产性收入,指通过自己所拥有的各类财产获得的收入,包括银行存款所得的利息、房屋出租所得的租金等。转移性收入,指国家、单位、社会团体对住户的各种经常性转移支付和住户之间的经常性收入转移,包括养老金、社会救济和补助、政策性生产补贴、政策性生活补贴、救灾款等。摘编自赵学军无锡农户收入结构的变迁根据材料中的信息(一点或整体),围
17、绕“无锡农户收入结构的变动”这一主题,自拟论题,结合所学知识予以阐释。(要求:论题明确,史实准确,逻辑清晰)13(12分)阅读材料,完成下列要求。材料梁启超全集117卷目第一卷 变法通议(18921898)第二卷 瓜分危言(18991901)第三卷 新民说(1902)第四卷 新大陆游记(19021903)第五卷 开明专制论(19041905)第六卷 王荆公(19051910)第七卷 中国国会制度私议(19101911)第八卷 新中国建设问题(19101912)第九 卷伤心之言(19121915)第十卷 欧游心影录(19161920)第十一卷 墨子学案(19201921)第十二卷 先秦政治思想史
18、(19061922)第十三卷 翻译文学与佛典(19201924)第十四卷 中国历史研究法(19221925)第十五卷 中国近三百年学术史(1924)第十六卷 要籍解题及其读法(19231927)第十七卷 古书真伪及其年代(19261928)据梁启超全集(注:“王荆公”即王安石。)依据材料和所学知识,自选一个角度,并拟定一个论题,撰写一篇关于梁启超思想述评的短文。(要求:表述成文,叙述完整,史论结合,条理清晰。)(12分)14阅读材料,完成下列要求。(12分)材料/图3 内源性现代化的一般进程 图4外源性现代化的一般进程据罗荣渠现代化新论等综合上述材料,提取两者之间相互关联的历史信息,自拟论题,
19、并运用所学世界近现代史知识予以阐述。(要求:论题明确,信息关联,史实准确,史论结合,逻辑清晰。)15阅读材料,完成下列要求。(12分)“民族主义”,指以自我民族的利益为基础而进行的思想或运动。以下表格是学者对于民族主义的解释。作 者主 张汉斯科恩民族主义者首先而且最重要的是应该被看作是一种思想状态。本尼迪克特安德森民族主义的想象能在人们心中召唤出强烈的历史宿命感;受到民族主义动员的成员认识到我族与他族的划分;民族主义被想象为拥有主权。安东尼史密斯民族主义是一种意识形态运动,目的在于为一个社会群体谋取和维持自治及个性,他们中的某些成员期望民族主义能够形成一个事实上的或潜在的民族。爱德华卡尔民族主
20、义通常被用来表示个人、群体和一个民族内部成员的一种意识,或者是增进自我民族的力量、自由或财富的一种愿望。民族主义亦特指民族独立运动之意识形态,民族主义以民族特色看待人类活动。摘编自艾瑞克霍布斯鲍姆民族与民族主义等。根据上述材料,结合中国或者世界近现代史的相关史实,围绕“民族主义”这一主题,自拟论题,并加以展开论证。(要求:观点明确、史论结合、表述清晰,论题不能重复材料。)16阅读材料,完成下列要求。(12分)材料一材料二都城中轴线的格局在中国的延续与中国传统文化的一脉相承是密不可分的。这表明了中轴线蕴含的民族文化特色,也许中轴对称的布局方式是人类的一种本能,是人的本质的外在表达方式,但在以后漫
21、长的历史中被附加上了许多文化的内涵,虽然冲淡了中轴线最原始的意义。但也加强了这一形式的延续与传播。摘编自周润山试论中国古代都城的中轴线布局根据明清时期北京都城建设的史实分析说明材料二的观点。(12分)17阅读材料,完成下列要求。 (12分)材料人类历史上处于中心位置的是各种相互交往和相互影响的网络。以下是麦克尼尔全球史从史前到21世纪的人类网络的部分目录:第一章 人类的成长岁月第二章 向食物生产的转变(距今110003000年前)第三章 旧大陆的各种网络和文明(公元前3500年公元200年)第四章 旧大陆和美洲地区网络体系的成长(2001000年)第五章 不断密集化的网络(10001500年)
22、第六章 世界性网络的编织(14501800年)第七章 打破旧链条,拉紧新网络(17501914年)第八章 世界性网络的张力(1890年以来的世界)根据材料,任选其中两章目录,自拟论题,结合所学知识进行阐述。(要求:明确写出两章目录名称和所拟论题,阐述须有史实依据。)18阅读材料,完成下列要求。(12分)材料时序性是历史学科的基本特征,人类历史纷繁复杂,一切历史都是在时间的长河中产生的、发展的、结束的。在具体的历史教学语境下,时序意识的表现之一就是在时间的背景下把握历史的变迁与延续、原因与结果。下表所示为世界近代史上的若干关键词。“全球航路的开辟”“文艺复兴”“宗教改革”“近代科学的兴起”“启蒙
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