人教版二年级下册数学《第五单元混合运算第3课时带括号的混合运算》导学案.doc

1、 1 二年级数学学科（下）第五单元导学指导案 课题：课题：带括号的混合运算 课课 型型 ： 新授探究课 课课 时：时： 第 3 课时 使用说明及学法指导：使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第 49 页例 3 和“做一做” ，用红笔勾画出疑惑 点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带号的帮扶生不做。 学习目标：学习目标： 1、初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。 2、在探索与交流中体会含有括号的混合运算的运算顺序，并能正 确计算含有括号的混合运算。 3、培养学生独立思考、独立自学解决问题和积极

2、参加与学习活动 的能力，养成良好的学习习惯。 学习重点：学习重点：掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。 学习难点：学习难点： 体会括号能改变原来运算顺序的作用， 理解含有括号的混 合运算的运算顺序。 教教 具：具：多媒体课件或情景挂图。 教教 法法:启发、引导相结合法。 学学 法法：尝试探索、交流法。 教 师 复 备 栏 或 学 生 笔 记 栏 一、导学目标一、导学目标 （一）、（一）、独立尝试（预习） 自学课本第 49 页例 3 和“做一做” 。 （二）、复习并检查（温固）。 1、口答下列各题的运算顺序。 4553 14728 394 40168 2、将后两题分别加上括号，变为：3（94）

3、（4016）8 比较：与复习题有什么不同之处？ 问：有括号的式子应先算什么？ 3、揭示课题：带括号的混合运算。 4、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 二、自主探究、合作交流（导读探究） 1、教学例 3。 （课件或小黑板出示例题。 ） 、7（75） 2 这个算式里有什么运算？（乘法和减法）怎么计算呢？（学生思 考，也可以小组讨论。 ）是先算乘法吗？告诉学生：有括号的算式题， 应先算括号里面的。你会用脱式计算吗？（学生练习。 ） 、 （7742）7 小组讨论：说说运算顺序，为什么不先算除法？ 汇报讨论结果。 2、思考：例 3 与之前学的两步运算算式有什么不同？又是怎么计算 的？（学生思考并回答。

4、 ） 3、小结：算式里有括号的，应先算括号里面的。 三、自主练习、达成目标(检测达标)。 1、 “做一做”第 1 题. 强调：计算时要注意运算顺序。 2、 “做一做”第 2 题. 比较两组题的异同，并说出各类两步混合运算算式的运算顺序。 3、在算式 14+（7248）中，先计算（ ）法，再计算（ ） 法。 （2014 期末检测题） 4、计算。 （8045）5 63（158） 6（36） 四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流） 1、把下面每一组算式合并成一个综合算式。 （1）361854 5496 综合 （2）824 2045 综合 2、妈妈买来 9 个桃，爸爸买来 15 个桃，把这些桃平均放在 4 个盘子 里，每盘放几个桃？ 五、预习课本第 5052 页练习十一中的 414 题。 六、板书设计： 带括号的混合运算 教学例 3： 7（75） （7742）7 72 357 14 5 3 算式里有括号的，应先算括号里面的。 教学反思：