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（简谱）苏少版三下《音乐》第一单元唱：春天来了旅行之歌-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：207c1).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：539945

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资源描述：: 1、凤阳花鼓教学设计凤阳花鼓教学设计一、教学目标： 1、通过学唱歌曲凤阳花鼓，让学生体验凤阳花鼓独特的表演风格，在相互合作的学习过程中，感受安徽地方风格的音乐和文化。 2、能够用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲，并通过表演、伴奏等形式共同表现歌曲，表达出歌曲欢快愉悦的情绪。二、教材分析风阳花鼓是流行于安徽的民间歌舞曲。为五声宫调、4/4 拍、一部曲式结构。歌曲为扩充了的一段体，从第十一小节开始以独特的衬词增添了音乐的感染力和生活气息。全曲具有抒情叙事性，歌与舞相互结合，富有浓郁的民间歌舞风格。前四句构成一个起承转合结构的乐段，每句间采用“鱼咬尾”式的承递发展法，后三句是从不同的角
2、度对前面的乐段进行补充，进而完善作品的结构。前 10 小节旋律优美抒情，后面的衬词“嘚儿”诙谐风趣。三、教学重点：在唱好歌曲的基础上，能够运用表演、打击乐器伴奏等多种形式共同完成歌曲的表现，表达出歌曲欢快愉悦的情绪。四、教学难点：能够用连贯的声音演唱歌词部分，尤其是能够唱好一字多音处；用富有弹性的声音演唱歌曲的衬词部分。五、教学用具：钢琴、课件、凤阳花鼓、打击乐器等。六、教学过程：（一）组织教学，导入新课。 1、学生听凤阳花鼓律动 2、导入新课，揭示课题凤阳花鼓。 3、听旧凤阳花鼓改革开放以后，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大的变化。凤阳花鼓成了人们自娱自乐的工具，
3、凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一番。它的形式也更加活泼多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的名声也越来越大，近年还走出国门，到国外表演，获得外国友人的赞誉。（二）学习歌曲。 1、聆听歌曲范唱。教师有感情地范唱歌曲。设问：这首歌唱了什么内容，情绪怎样？ 2、用模唱的方法学习歌曲的歌词部分。（1）教师提问：鼓敲击会发出什么样的声音？（2）用“咚”模唱歌曲的歌词部分。 3、填唱歌词，解决歌曲中的难点。解决难点：板书“得儿飘得儿飘飘铃铛飘飘飘一飘”，教师演唱，请学生进行模仿，每一组进行模仿比赛。（1）跟着钢琴，慢速地填唱歌词。（2）解决歌曲的难点部分。难点部分先学唱歌谱，再填入歌词演唱。（3）用原速演唱歌词部分。（4）合着伴奏演唱歌曲，学生唱歌词部分，教师唱衬词部分。 4、学生学唱衬词部分。（1）学生跟琴学唱衬词部分。（2）加入力度处理衬词部分。 5、学生合着伴奏完整地演唱歌曲。 6、进行歌曲处理。（1）为歌词部分加入二声部演唱。（2）在教师的指挥下，有感情地演唱歌曲。 (3)花鼓表演 7、用打击乐器为歌曲伴奏。 8、观看合唱视频 9、课堂小结。

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