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类型(简谱)苏少版三下《音乐》第一单元 唱:春天来了 旅行之歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:022a5).docx

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:539943
  • 上传时间:2020-05-20
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    资源描述:

    1、春天来了春天来了 教材分析:教材分析: 一单元是以感受音乐,体验快乐为切入点,通过演唱歌曲七个小兄弟 、 、 音乐是我的好朋友 ,欣赏G 大调小步舞曲 、 DoReMe等多种音乐活 动,让学生在“听一听,议一议,唱一唱,动一动”中体验“可爱的音乐朋友” 给童年带来的快乐。本单元让学生以感受音乐、体验快乐为切入点,通过演唱及 欣赏等多种音乐活动展开, 让学生在听一听、 议一议、 唱一唱、 动一动中体验“可 爱的音乐朋友”给童年带来的快乐。所选用的曲目均具有轻快活泼、富有动感的 特点,内容不但个性鲜明、童趣盎然,而且梯度明显、相互关联。 学情分析:学情分析: 三年级学生经过两年半的音乐学习和实践,

    2、特别是二年级的识谱学习,已经 掌握了一些最基本的音乐基础知识,对歌曲的节拍、节奏、情绪等具备了一定的 分析和表现能力,并具备了一定的齐唱、齐奏能力和演奏创编能力。同时上课的 积极性也高,用于发言与表演。在识谱学习上海需要进一步引导与加强,为歌唱 表演打好基础。 教学目标:教学目标: 1、情感目标:能够从“春天”的旋律中感受到春天之美,感悟到春的美好和短 暂。 2、知识技能目标: (1)通过学唱春天来了,熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。 (2)认识断音记号,了解断音记号的唱法和奏法。 教学重难点:教学重难点: 第一、九两小节声音保持较高位置,唱得较为连贯统一。 教学过程:教学过程: 一、一、组织教

    3、学组织教学 师生问好,检查坐姿。 二、新歌教学、体验春天、新歌教学、体验春天 1、 师导入:春天到了,老师今天要带同学们去春游。 师播放 春天来了 的录音, 出示多媒体, 展示春天的风貌: 小鸟, 山林, 草 地, 鲜花 2、师提问:你一路上看到了哪些春天的景物?你能说一说吗?学生们看一看, 说一说。 3、师:小鸟是春天的使者,它们唱着嘹亮的歌曲欢迎春天的到来,你听听它们 唱的是什么呢? 出示卡片 1: 5 5 4 4 | 3 5 3 2 - | 4、 学习断音记号 提问:这个乐句和以往我们学的乐句相比,有什么区别? 5、师示范两种不同的唱法。让学生体会断音记号的唱法。 6、学生随录音进行哼唱

    4、的练习。进一步熟悉歌曲旋律。 7、随琴声进行巩固练习。 三三、竖笛吹奏、演绎春天、竖笛吹奏、演绎春天 1、学习曲谱 观察:曲谱有哪些相同的地方? 2、学生在竖笛上试奏。 设计意图:在学会演唱的基础上进行识谱教学,学生对音符的高低、长短有了初 步的了解,学生不会有畏难感。 3、学生用自制的打击乐器伴奏,小组合作,唱一唱、吹一吹,共同演绎春天的 节奏。 设计意图:让学生自主选择进行小组合作,给每个学生表演的机会,也是让他们 自我展示自我的好机会。 四四、提出问题、感悟春天、提出问题、感悟春天 师:春天是一幅七彩的图画,春天是一首无言的诗,春天是一曲悠扬的歌,春天 是一个讲不完的故事。同学们,四季轮回,今年的春天走了,明年的春天还 会再来吗?但是,小朋友们,如果你们现在这个年龄是春天的话,它去了还 会再来吗? 请学生小组讨论一下,作小组汇报。

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