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类型(简谱)苏少版三下《音乐》第一单元 唱:春天来了 旅行之歌-教案、教学设计--(配套课件编号:e0c6d).doc

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:539940
  • 上传时间:2020-05-20
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    资源描述:

    1、旅行之歌旅行之歌 学习内容:学习内容: 唱: 旅行之歌 学习目标:学习目标: 1、能用欢快的情绪演唱旅行之歌 。 2、在演唱时能准确地感受四四拍的节拍及第四拍的弱起。 3、通过旅行这一人文主线,能积极地去感受西班牙及日本的音乐文化。 学习重点:学习重点: 1、体会不同国家不同情绪的音乐。 2、清楚地有感情的唱好这首旅行之歌 学习难点:学习难点: 歌曲中的音准和弱起 学习用具:学习用具: 电子琴、电脑、碟片等 学习过程:学习过程: 一、导入教学 1、初听歌曲 师: 今天的音乐课上老师要带给大家一首歌曲,请你们听听歌曲中唱了些什么? 生说 师:是啊,今天天气这么好,小鸟在枝头欢快地唱着歌,小朋友们

    2、多开心呀,因 为他们要去旅行了。 2、跟音乐踏步 师:今天老师也要带大家听着音乐去旅行,请小朋友起立,让我们跟这歌曲里的 小朋友一起出发吧!请你跟着音乐的节拍迈起整齐的步伐,我们分成两个小队, 一队走,一队跟音乐拍手,再来做做小评委看看那个小朋友走的最好? 师:让我们交换第二小队,准备。 二、学唱旅行之歌第一段 1、朗读歌词 师:小朋友走得真带劲,这首歌曲的歌名就叫旅行之歌 ,让我们看一下歌词 (显示歌谱歌词为第一段) ,小朋友要去旅行他们高兴的唱了起来“啦.啦啦” , 你们来试一试。下面我们来合作读歌词,我有节奏的读歌词,你们来接“啦.啦 啦” 师生合作读第一段歌词,两遍 2、跟歌曲拍手 师

    3、:小朋友和老师合作的真好,下面我们和录音里的小朋友合作一下,当他们唱 到啦啦啦的的时候我们用嗒.嗒嗒的节奏拍手伴奏。 生拍手。 3、试唱歌曲 师:你们一定很想唱这首歌了吧!让我们跟着录音轻轻的哼唱一遍。 4、老师范唱 师:老师也想来唱一唱,听,老师唱的三个“啦.啦啦”中哪一个唱得比较长。 师唱(第二个“啦.啦啦.” ) 生说:第二个 ,因为有个小附点。 师:跟我唱一唱呢! 生唱。 5、一句一句学唱 师:好,下面跟老师一句一句来学唱。 生学唱。 (第一乐句和第三乐句是八分音符弱起,老师只要 1 2 起提示一下 就可跟上,这首歌的音准很不好掌握,老师要用手势提示学生,另外,歌词节奏 密集,要示意学

    4、生轻声唱。 ) 6、连起来唱 师:连起来试一试。 7、加上换气记号唱 师:看这是什么?(换气记号)小小箭头告诉我,唱歌时候要换气。这是换气记 号。 (有一个学生说在弹琴过程中要抬手腕,表扬。 )听一听老师是怎样换气的。 师走到学生中清唱。 师:我是轻轻的换气的,你们来试试。 生在老师的指导下唱。特别是第三乐句,也就是第二个“啦.啦啦.”之后。 8、再唱 师:让我们在连起来唱唱看,是不是唱的更好听。 9、跟录音伴奏唱 师:我们跟录音伴奏唱一遍,速度加快了,请你们听好前奏。 生唱。 三、学唱旅行之歌第二段 师:今天我们乘着音乐的快车都去了哪两个国家? 生说。 师: 对了,我想今天小朋友的收获一定不少吧?听到了热情的西班牙斗牛舞和抒 情的日本歌曲樱花,但是,时间不早了,我们还是要踏上归途了,让我们唱着歌 儿回家吧!看着第二段歌词,听老师唱。 师: 这一段唱了什么内容?对, 虽然, 我们很疲劳, 但我们的心情还是很愉快的, 还要唱完这只歌再回家,所以我们仍然要用愉快的情绪来唱这一段。 生唱。老师随时纠错。 师:让我们连起来唱这首歌。注意两段中的间奏。 四、总结下课 师:起立,跟伴奏完整的来唱。 间奏时说:愉快的音乐课就要结束了,让我们唱着欢快的歌离开教室,小朋友再 见! 生边唱边踏步离开教室。

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