（简谱）苏少版三下《音乐》第一单元 奏：竖笛练习（一）-教案、教学设计--(配套课件编号：b04b5).docx

1、竖笛竖笛教学教学春天来了春天来了 一、教学目标一、教学目标 1、 复习歌曲春天来了 ，继续引导学生用轻松自然的声音有感情的演唱。 2、 设计小游戏，通过音程练习让学生能更好的体验新学的音，并能通过各种节 奏练习以及变化吹奏方式感受到低音区的音和高音区的音演奏时气息的不同。 3、 通过练习，能较流畅的演奏竖笛曲，并初步尝试开展二声部的合奏。 4、 自助探究，尝试通过轮奏等各种演奏方式再次增加对乐曲的理解。 二二、学情分析学情分析 这首曲子一下子加入了 do ,re,mi,fa 四个低音，学生掌握起来有一定的难度，尤 其是 do 和 re 口风的变化比较难， 学生要用心体会， 多加练习。 合奏部分

2、并不难， 学生在掌握了低音区的音以后就能比较好的展开合作，初步体验到合奏的乐趣。 三三、重点难点重点难点 1、较流畅的演奏春天来了 2、能和老师或者同学合作，演奏双声部 3、合奏时能感受到二声部的和谐统一，通过控制好自己的气息和音量能聆听到 美好的音乐，获得很好的美学体验。 四、新课教学（第二课时）四、新课教学（第二课时） （一）复习已经学过的音符 1、师：孩子们，上节课我们已经学习了 mi,fa 这两个低音区的音，谁能告诉我， 演奏这两个音的时候我们的气息应该是怎样的？谁能示范一遍？ 2、师：这位同学说的非常好！相对于中高音区的音，mi 和 fa 属于低音区。在 我们演奏竖笛的时候， 越是低

3、音区的音我们的气息要越缓， 气流出来得要越平和， 这样才能准确的吹出我们所要的音高。如果气息太急，那么音高就会偏高，那样 就错了。好，现在我们来集体复习一下这两个音吧。 师生一起演奏雪绒花 ，复习 mi,fa,sol,la,ti,do,re这几个音符，通过复习让学 生对于这几个引得演奏更加熟练，并且能熟练掌握连奏和吐奏这两种演奏技法。 （二）学习 do re 这两个最低的音 1、师：同学们刚才演奏得真棒！看来通过课后的练习，大家已经能够掌握 mi 和 fa 这两个音了。那么今天老师要给你们增加难度，我们要学习最难的两个音 do 和 re。 为什么说它们是最难的呢？因为这两个音不仅要让我们所有的

4、手指都用起来， 而 且对我们气息的要求更高了。先请听老师示范一下这两个音。 （老师范奏） 师：同学们，为了让你们更好的掌握这两个音，我们先来看一下图谱。老师把所 有的音符都画在了一张图上， 我们可以通过图谱很清楚的看到我们手指的变化规 律。请同学们先把图谱抄写下来，以便课后复习使用。 2、音阶练习 师：刚才我们已经把 do 和 re 练习了一遍，同学们基本都吹出来了，现在，请同 学们看黑板，老师写了一条音阶练习，帮助同学们来复习我们所有学过的音。 4/4 do-re-|mi-fa-|sol-la-|ti-do-|re-| 4/4 re-do-|ti-la-|sol-fa-|mi-re-|do-

5、| （通过这两条音阶练习，既可以让学生更熟悉音符变化时手指的变动序列，又可 以直观的感受到气息的变化） 3、琶音练习 师：同学们的音阶吹的很棒。刚才通过音阶练习，我们已经基本能够掌握气息的 变化了。下面老师要给你们增加难度，请看黑板 3/4 do mi sol|do-|do sol mi|do-| 3/4 do fa la|do-|do la fa|do-| 3/4 re sol ti|re-|re ti sol|re-| （通过琶音练习能更好的让学生练习气息的变化） （三）学习春天来了竖笛曲 1、老师范奏 2、跟琴唱谱，边唱边划拍，注意延长音要数拍，尤其要注意附点四分音符的节 拍是一拍半。 3、观察连音线，尝试用“T”来演唱，找到吐奏的音符，并体会吐奏和连奏这两种 演奏方法气息的不同。 4、边唱边用手指做按孔练习，熟练手指的操作，手指动作要简单利落，尽量做 到没有过渡音和杂音。 5、跟琴，一句一句的练习演奏，注意每一句的吐奏和连奏。 6、自由练习。 7、跟琴完整的演奏乐曲，重点难点的地方老师适当提醒。 8、跟伴奏音乐完整演奏乐曲，注意速度、气息、节拍。