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（简谱）苏少版三下《音乐》第一单元听：嘀哩嘀哩郊外去-教案、教学设计--(配套课件编号：f02e6).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：539920

上传时间：2020-05-20

格式：DOC

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资源描述：: 1、歌曲嘀哩嘀哩歌曲嘀哩嘀哩的教学设计的教学设计教学目标教学目标 1、能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲嘀哩嘀哩，表达对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然。 2、用不同的演唱形式来表现歌曲。教学重、难点：教学重、难点：重点：引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲，表达对春天的热爱。难点：1、歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型： X X X X X X X X 0 X X X X X X 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩教学过程：教学过程：一、创设情境，激趣导入：课件出示：音乐声起，小河解冻，开始有水流的声音，河里有戏水的鸭子，柳树发芽，地上钻出了嫩草，田野里是一
2、片绿油油的麦田，天空有飞着的燕子，广场上一群孩子在放风筝其实春天就在我们身边，就在小朋友眼睛里，只要大家用心去观察、去感受。听，春天在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！今天我们就学唱一首描写春天的歌曲嘀哩嘀哩。二、寓教于乐学唱歌曲，体会春天的美丽。 1、带着兴趣，初听歌曲，随音乐做律动。 2、复听歌曲，指导学生轻声哼唱。让学生熟悉歌词，并采用拍手、拍腿、跺脚及打击乐的形式，激励学生自己创编动作，熟悉节奏。 3、节奏练习。 a.师：看到那么美丽的春天，你想不想用歌声来表达你的心情呢？可是老师现在遇到了一个小难题，你能不能帮老师解决？（X X X X X X X X 0
3、 X X X X X X b.（师指出八分休止符）教师示范。 c.学生练习，然后齐打节奏。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩师生一起练习模仿小黄鹂的叫声。 4、学唱歌曲。在学唱过程中，学生可以作自己喜欢的动作来进行演唱，表达自己的感情。 5、指导演唱。师：同学们，春天美吗？你们爱春天吗？那我们在唱歌时就一定要唱出对春天的热爱。你认为这首歌应该用什么样的情绪演唱呢？（师引导学生用欢快的情绪和富有弹性的声音演唱） 6、多种形式演唱，巩固新知。（可以对唱、齐唱、分组唱、男女对唱等）三、创造表现 1. 小组讨论，创编出有关“夏、秋、冬”任意一季相关的歌词，并能形象的反映出该季的特点。 2. 展示小组创编结果。 3. 小组演唱自己创编的歌曲，起名为找四季歌四、课堂小结。从同学们的表情上就可以看出，这节课过的很快乐是吗？看来我们还得感谢美丽的春天啊！青翠的山林，红的花，绿的草，到处一片生机勃勃！显示出了大自然迷人的景色！可这些都是需要我们共同努力去保护的，所以希望同学们一起行动起来，热爱大自然，保护大自然，让我们的校园，我们的祖国变的更加美丽！老师有个小提议：课下可以结合我们刚才自己所做的春景图画写一篇描写春天景物的作文，画一幅春天的图画。除了用歌声表达对春天的热爱之外，也把这种热爱通过你自己喜欢的方式表现出来，好吗？

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