上海市普陀区2022届初三中考二模道德与法治试卷+答案.docx

1、上海普陀区初中道德与法治学科适应性随堂练习考生注意：1本试卷满分30分，考试时间40分钟，全开卷。2请将所有答案做在答题纸指定区域内，做在试卷上或指定区域外一律不得分。3只允许携带义务教育教科书（五四学制）道德与法治（六九年级），教科书中不得央带任何材料。一、综合理解题（本题共12分）向阳中学准备开展宪法宣传活动，班长小强负责整理宣传内容。以下是整理的部分宣传内容。材料一：1上述目录中，你发现了哪些调整？综合运用所学内容说明这些调整的原因。（6分）材料二：2小强搜集这则材料是想告诉我们什么呢？综合运用所学内容推测一下吧！（6分）二、时政探究题（本题共10分）十三届全国人大五次会议审议的政府工作

2、报告，传递出中国经济社会发展的新信号。为了解相关情况，晓明同学搜集到如下数据。3从上图中可以获得怎样的结论？你获得结论的材料依据是什么？（4分）4材料中提到的全国人大是机关，在整个国家机关体系中居于最高地位。（2分）5晓明还了解到，此次全国两会政府工作报告中多次提到共建“一带一路”。在世纪疫情和全球经济复苏乏力的背景下，共建“一带一路”克服国内外错综复杂环境影响，逆势上扬，取得令世界瞩目的丰硕成果。他坚信，“中国之治”必将展现出令世界惊叹的能力和效率，为推进全球发展事业作出中国贡献。综合运用所学内容阐述晓明充满信心的理由。（4分）三、案例分析题（本题共8分）青山中学九年级（1）班决定开展一次“

3、一起向未来，你我同行”主题演讲比赛。以下是晓君同学准备的演讲材料。6综合运用所学内容，结合演讲材料，帮助晓君设计一份演讲稿。（8分）要求：准确使用学科术语，建议篇幅限制在250字左右。演讲稿可由如下要素构成：（1）标题（2）演讲的中心论点（3）2个及以上分论点（4）材料例证初中道德与法治学科适应性随堂练习答案示例一、综合理解题（共12分）1答案示例：调整1：将公民的基本权利和义务由原来的第三章提到第二章。因为确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值。这一调整更突出了公民基本权利和义务的重要性，凸显国家尊重和保障人权的理念。调整2：宪法第四章章名增加了国歌。因为国歌是国家的象征和标志，表明一

4、个国家的主权独立和尊严。这一调整赋予了国歌的宪法地位，有利于增强全国各族人民的认同感和荣誉感。（6分）分值评分项1：提取信息的全面性评分项2：运用知识内容分析的有效性4分结合材料，能够运用“公民权利的保障书及“凝聚价值追求”等知识内容展开分析，做到知识内容与概括材料逻辑一致。3分结合材料，能够运用“公民权利的保障书”及“凝聚价值追求”等知识内容展开分析，做到知识内容与概括材料逻辑较一致。2分能够提取两个方面的调整内容分别进行阐述结合材料，能够运用“公民权利的保障书或“凝聚价追求”等知识内容展开分析，做到知识内容与概括材料逻辑一致。1分仅提取一个方面的调整内容进行阐述仅运用相关知识内容展开分析，

5、没有概括材料：或仅概括材料，未运用相关知识内容进行分析。0分没有应答或阐述与试题无关未运用相关知识内容进行分析或分析无效。2答案示例：我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家根本法。现行宪法的修订过程，通过最广泛的全民讨论，充分反映了全国各族人民的共同意志和根本利益。国家的一切权力属于人民，人民通过各种途径参与立法活动，保证人民当家作主，是中国全过程人民民主立法的典范。宪法与每个人息息相关，我们应自觉践行宪法精神，提升法治意识和法治素养。（6分）分值评分项1：运用知识内容分析评分项2：价值选择表态4分结合材料，能够运用“依宪治国”及“人民当家作主”等知识内容展开分析，做到知识内容与概括材料逻辑

6、一致。3分结合材料，能够运用“依宪治国”及“人民当家作主”等知识内容展开分析，做到知识内容与概括材料逻辑较一致。2分结合材料，能够运用“依宪治国”或“人民当家作主”等知识内容展开分析，做到知识内容与概括材料逻辑一致。（1）在形式上，应出现主体“我（们）”、表明“我（们）”从中得到的启示。（2）在内容上，应反映中心思想，将之升华为必备品格。1分仅运用相关知识内容展开分析，没有概括材料；或仅概括材料，未运用相关知识内容进行分析。有表态内容，内容反映中心思想，将之升华必备品格，但缺乏主体“我（们）”0分未运用相关知识内容进行分析或分析无效。没有表态或表态与中心思想无关。二、时政探究题（共10分）3答

7、案示例：获得的结论是中国经济实力显著增强，为全球经济稳定和增长提供了持续强大的动力。其材料依据是中国国内生产总值从2017年832036亿元持续增长到2021年1143670亿元，2017年来，中国经济对世界经济增长年均贡献率在30左右，仍稳居世界第一。（4分）分值评分项1：结论评分项2：依据2分描述中国经济发展成就和对全球经济稳定和增长的作用。读取中国国内生产总值以及中国对世界经济增长贡献率。1分描述中国经济发展成就或对全球经济稳定和增长的作用。读取中国国内生产总值或中国对世界经济增长贡献率。0分描述错误或者结论与依据不一致。读取数据错误。4答案示例：最高国家权力（2分）5答案示例：如数据所

8、示，在中国共产党的领导下，中国对世界经济增长贡献率连续多年稳定在30左右，折射出令人惊叹的中国经济发展成就。共建“一带一路”为世界经济可持续发展注入强劲动力。中国坚持对外开放的基本国策，形成全方位、多层次、宽领域的全面开放新格局。进入新时代，构建“人类命运共同体”为完善全球经济治理贡献智慧，体现出负责任的大国担当。（4分）分值评分项1：预测的材料依据评分项2：预测的政策依据2分全面地分析说明图中信息：描述和概括共建“一带一路”成就及中国对世界经济增长贡献率等。结合材料和所学内容，全面说明支撑预测的政策背景，并与直接依据有内在逻辑，涉及党的全面领导、对外开放、构建“人类命运共同体”等。1分较全面

9、地分析说明图中信息：描述和概括共建“一带一路”成就或中国对世界经济增长贡献率等。能够说明一定的政策背景或其他条件，但是不足以支撑自信。0分没有应答或阐述与试题无关。没有应答或依据不能支撑自信。三、案例分析题（共8分）6答案示例：标题：一起向未来，你我同行（亦可自拟标题，要求题文相符）少年强则国强，“一起向未来”需要我们心系祖国，胸怀世界，共同承担责任。体育精神，映照着民族精神。在北京冬奥会上，以苏栩鸣等为代表的年轻运动员在世界舞台上，敢于拼搏，突破自我，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。生活难免有失败与挫折。面对挫折，徐梦桃等运动员十几年如一日，努力发掘自身的生命力量，培养了面

10、对困难的勇气和坚强的意志，用坚持、责任、勇敢书写了生命的价值。“一起向未来”，作为走向世界的青年一代，我们需要开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合，全面规划有意义的人生，在学习和实践中走向未来。分值评分项1：价值偏好评价结论评分项2：运用评价标准即知识内容分析评分项3：价值选择表态5分结构层次清晰，表达准确完整。能够运用两个角度的知识内容展开分析，做到论点阐述与材料例证逻辑一致。4分结构层次松散，表达不够准确完整。能够运用两个角度的知识内容展开分析，做到论点阐述与材料例证逻辑较一致。3分结构层次清晰，表达准确完整。仅运用某一角度的知识内容展开分析，做到论点阐述与材料例证逻辑一致。2分结构层次松散，表达不够准确完整。仅运用一个角度的知识内容展开分析，做到论点阐述与材料例证逻辑较一致。1在形式上。应出现主体“我（们）”，表明“我（们）”从案例中得到的启示。2在内容上，应反映案例的中心思想，将之升华为必备品格。1分所表达的评价结论与运用评价标准的分析以及表态内容内在逻辑一致。仅罗列演讲稿结构或只罗列例证材料，未运用知识内容进行分析有表态的内容，内容反映案例的中心思想，将之升华必备品格，但缺乏主体“我（们）”。0分没有表达评价结论或评价结论与内容分析以及表态内容相悖。运用的知识内容与试题无关或未运用知识内容分析没有表态或表态与案例中心思想无关。3