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（简谱）苏少版三下《音乐》第五单元听：赶花会对花-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：614b9).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：539867

上传时间：2020-05-20

格式：DOC

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资源描述：: 1、赶花会教学设计教学内容：听赶花会动小小音乐剧教学目标： 1、采用感受、体验、表演等多种方式欣赏乐曲赶花会，熟悉乐曲的旋律及结构。 2、听辨二胡与琵琶的音色，能根据节奏、旋律和情绪的变化划分乐曲段落，并以多种方式参与“小小音乐剧”的表演。教学重点：熟悉乐曲的旋律与结构，用动作分别表现 A 段的欢快与 B 段的悠扬。教学难点：选用赶花会的音乐编情节，自制道具，创编音乐剧表演。教学准备：钢琴，多媒体，课件教学过程：一、新课导入。 1、播放四川名歌采花。听一听，说一说歌曲里唱了什么？ 2、春天来了，百花盛开。我们可以出去踏青，春游。在野外可以看见多姿多彩的花朵。简单介
2、绍“花会”的含义。 3、这节课，老师与同学们一起结伴而行。我们也去赶花会好吗？请欣赏乐曲赶花会，并且思考一下，乐曲的演奏形式是什么？二、初听歌曲。 1、这首乐曲的演奏形式是什么？对，叫做民乐合奏。这首乐曲赶花会的旋律就是以四川民歌采花为主题，多次变奏创作。具有浓郁的西南地区音乐特色。 2、思考：一天中我们什么时间去赶花会的会场最合适呢？ 3、音乐中的哪部分是在表现清晨的情景？（开头部分） 4、你听出里面的演奏乐器吗？ 5、引子部分是什么情绪？（活泼，开心） 6、跟音乐律动。三、分乐段欣赏。（1）欣赏 A 乐段 1、跟着音乐动一动。想一想这段音乐的情绪是什么？（欢快，愉悦的心情）
3、 2、在出发途中有没有什么需要注意的？ 3、跟着音乐律动。（拍手，响指，拍腿，拍肩）（2）欣赏 B 乐段 1、听一听音乐，想一想用一个词语告诉我。 2、我们将这一乐段人们赏花的情景叫做 B 乐段。 3、赏花的心情什么样的？刚才在出发的路上是欢快的，跳跃的，心情会有改变吗？ 4、听音乐用肢体动作表现花的形象。 5、听音乐划旋律线。 6、跟琴学唱歌词。（3）欣赏再现 A 乐段 1、我们来听一听这段音乐与哪一乐段相似？ 2、与 A 乐段相似，所以我们称之为再现 A 乐段。这段音乐描写的是暮归。这时的音乐情绪是什么样的？（热烈，满载而归的） 3、这首乐曲的结构是引子+A 乐段+B 乐段+再现 A 乐段。 4、赶花会以“清晨+出发+赏花+暮归”为时间轴，像我们展现了一幅美丽的画卷。请你完整的欣赏民乐合奏赶花会。听一听乐曲还有终还有什么乐器？ 5、我们把刚才的花朵图案涂色。相同的乐段花瓣涂上相同的颜色。四、拓展。欣赏琵琶独奏赶花会。

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