小学数学-五年级下册-6-3-2 分数混合运算中运算定律的推广（教案）.doc

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文档编号：5398549

上传时间：2023-04-07

格式：DOC

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资源描述：: 1、（五）年级第（十）册（数学）学科电子教案（详案）备课教师：授课时间：授课班级：五年班课题分数混合运算中运算定律的推广课时第一课时授课类型新授课教学目标知识技能：理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用。数学思考：能选择适合的运算定律和运算性质进行简便计算。问题解决：经历将整数加法的运算定律推广到分数加法的过程，体会迁移的学习方法。情感态度：让学生在交流中体会根据数据特点选择合理算法优势，逐步培养优化的思想方法。教学重点掌握分数加、减法的简便计算方法。教学难点能利用运算定律进行分数的简便计算。教学策略创设情境引导学生进行体验教学准备课件学习目标1. 我能运用合适的计算方法解决分数
2、的简单计算。2. 我知道整数加减法的运算定律对分数加减法同样适用。教学流程教学内容二次备课知识链接1. 用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。 533647 1.53.86.22.教师板书：加法交换律：abba 加法结合律：（ab）ca（bc）3.追问：式中的字母可以表示什么数？自主感知1.下面每组算式的左右两边有什么样的关系？3/7+2/5 2/5+3/7 (2/3+1/4)+3/4 2/3+(1/4+3/4)2.大胆猜想一下里应该填什么符号？3.说说你这样填的理由。4.计算验证规律。合作探究3/7+2/5 = 2/5+3/7 (2/3+1/4)+3/4 = 2/3+(1/4+3
3、/4)1. 观察这些算式，你发现了什么？2. 请你再举几个分数加法的例子来验证一下，看看我们得出的结论是否正确。合作要求：1.独立思考后在组内说说你的发现。 2.把你验证的例子说给组内同学听听。成果展示1.各小组交流汇报。2.师生共同概括出:整数加法的运算定律在分数中同样适用，利用运算定律可以使一些分数计算变得简便。达标检测1.根据运算定律填一填。+=+()+=+=+() +=+()+()2. 用简便方法计算。- +- -+板书设计运算定律的推广加法交换律3/7+2/5 = 2/5+3/7加法结合律(2/3+1/4)+3/4 = 2/3+(1/4+3/4)整数加法的运算定律在分数中同样适用资源出处教师教学用书教学反思

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