（简谱）苏少版三下《音乐》第四单元 唱：杜鹃 芦笛-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：31714).docx

1、芦笛教案 教学内容教学内容： 学唱歌曲芦笛 听赏歌曲胡桃夹子进行曲 教学目标教学目标： 1. 学生能够用自然而又轻快的声音、有表情得演唱歌曲。 2. 认识附点八分音符与二四拍拍号， 感受二四拍的强弱。 能正确掌握歌曲节奏， 尤其是附点八分音符以及句尾休止符。 3. 听赏 胡桃夹子 ， 能听出两支队伍音色的不同， 并用身体语言进行角色扮演。 教学重难点教学重难点： 1.掌握附点八分音符节奏，能在歌曲中正确的演唱。 用自然而又轻快跳跃的声 音准确演唱歌曲芦笛 。 2.能够大胆，自信地参与二声部的歌唱。 教学过程教学过程； 一、一、导入导入 1今天，老师想用竖笛带给大家一首好听的歌曲，我们一起来听一

2、听。请同学 们边听边思考，这首歌给你带来了怎样的感受？你们听到这首歌最想去干什 么呢? 【设计意图设计意图：初步感受歌曲的情绪，激发学生的兴趣。 】 二、歌曲律动二、歌曲律动 1、踏步练习 你们瞧，迎面走来了一群波兰的小士兵，他们正随着音乐干什么呢（原地踏步） 注意哦！我们的踏步是是有要求的，需要你们跟着音乐的节拍踏步，能做到吗? （1） 第一次踏步，需提醒学生跟着节拍踏步，不要加快速度。 （2） 第二次踏步，注意重音的把握。 【设计意图设计意图: :用身势动作随音乐律动，感受节拍的强弱】 2、大镲练习 在我们身边又走来了一支队伍，他们就是军乐队。你们见过军乐队吗？军乐队中 都有演奏哪些乐器呢

3、？今天就请同学们跟着音乐节奏演奏大镲，加入到军乐队。 3、两声部合作表演 1XX XX | XX XX | 2X - | X - | 现在有两只队伍想在音乐中同时行进，我们来比一比哪只队伍更神气， 表现得更 棒！ 【设计意图设计意图：提高学生的表现能力以及团队协作能力。 】 三、学唱歌曲三、学唱歌曲 1.国王看到了两支队伍走过去，不禁称赞起来，你们真棒！但是作为一名优秀的 士兵， 还需要具有敏锐的观察力， 屏幕上有两条节奏， 你们能找出它们的不同吗？ x.x x x|x - | x.x x x|xo o | 2.分句模唱歌谱 3.师生接口模唱歌谱 4.完整演唱歌谱 6.听一听，竖笛是如何在歌曲

4、中演奏的？(用竖笛演奏第二声部) 7.分声部学唱歌谱。 8.二声部完整表演，演唱歌曲 一、欣赏律动胡桃夹子进行曲 1.今天老师还给你们带来了一个朋友（胡桃夹子） 2.师介绍胡桃夹子（因为他的嘴巴能夹住胡桃，所以人们都叫他，胡桃夹子。本 来，他是为英俊的王子，但是被坏蛋老鼠王施了魔咒，所以变成了一个只会夹胡 桃的木偶了。所以胡桃夹子一直在暗地里征集士兵，为了和老鼠王做一次战斗。 你们看，他的队伍来了！ （出示图片）他带来了两支队伍，一支是精神抖擞的号 兵，还有一支是英勇作战的骑兵，你们听一听，谁先出场了？（初听） 3.你们能用不同的动作来表演一下吗？ 4 老师用上扬的波浪线来表现号角声，用小圆点来表示英勇作战的骑兵。 5.一起跟着音乐，用身体语言来表演一下。 二、课堂小结 同学们，今天我们学习了芦笛 ，还有听赏了芦笛 ，这两首歌都采用了大 量的附点节奏，显得歌曲情绪都非常生动活泼，今天这节课就上到这里，请同学 们跟着音乐的节奏踏步，有秩序得走出教室。