小学数学-六年级下册-3-2-1 圆锥的认识 教案.doc
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1、教学内容:教材P31-32页 例1 圆锥的认识教学目标:1.通过观察、操作、比较、测量、想象等活动,认识圆锥,掌握圆锥的基本特征,并认识圆锥的底面和高,会正确测量圆锥的高。2.在探究圆锥各部分特征的过程中,了解平面图形与立体图形之间的联系,积累几何活动经验,建立圆锥的空间观念。3.激发学习数学的兴趣,体验探索问题的乐趣,感受数学与生活的联系。教学重点:认识圆锥的特征,建立圆锥表象。教学难点:测量圆锥的高。学具准备:一张直角三角形硬纸、做好的圆锥、圆锥形实物教学过程:一、实例引入,初识圆锥谈话:(出示实物图)同学们,图中这些物体的形状有什么共同特点? 监控:圆锥形提问:圆锥形物体在生活中很常见,
2、你在生活中还见过哪些这种形状的物体?预设:铅笔头、铅坠、沙堆等小结:图中这些物体的形状都是圆锥体,简称圆锥。二、动手操作,探究特征1.自主探究圆锥特征。(1)明确研究问题提问:同学们,对于圆锥你想研究点什么?你打算怎么研究?(2)小组合作探究特征请大家拿出事先准备好的圆锥,看一看、摸一摸、剪一剪。观察一个圆锥形的物体是由哪几部分组成的,有什么特征?小组活动后进行汇报:预设:圆锥有一个曲面、一个顶点、一个圆形的底面。 圆锥的展开图是一个圆和一个扇形。外形与圆柱的不同点:圆柱有两个圆形作底面,圆锥只有一个底面、上面是一个顶点。追问:你是怎样剪开的?发现了什么?预设:沿着这条线(母线)剪开,得到圆锥
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