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（简谱）苏少版三下《音乐》第五单元唱：对鲜花编花篮-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：7000a).doc

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、编花蓝一教学目标：知识与技能 1.通过聆听，体验，模仿民歌编花篮，感受河南民歌的风格与特点并用欢快、活泼的情绪，优美的声音准确的演唱歌曲。 2.民歌的节奏型，旋律特点，培养感受音乐，表现音乐的能力，培养学生编创的能力 3.通过编花篮的学习，借物抒情，对美好生活的执著追求。过程与方法 1 通过教师示范、学生模仿等活动，解决歌曲中一字多音的难点。 2 在感受、体验、实践等一系列教学活动中了解河南民歌的风格特点，拓宽学生的民族音乐文化视野。 3、情感态度与价值观通过歌曲的学习，使学生广泛的接触中国传统民歌，从而培养学生对学习民族音乐的兴趣。二教学重点：学唱编花篮，并能用欢快
2、，活泼的情绪，优美的声音准确演唱歌曲三教学难点：解决歌曲当中一字多音的难点歌曲中河南方言的模仿和较难的节奏型四教具：钢琴、多媒体、花篮、梆子。五教学过程： 1 导入（播放-茉莉花）请同学们欣赏一组图片，来猜一猜它们是哪些花？（油菜花，桃花，茉莉花，牡丹）那大家知不知道这些花大范围的长在哪些地区呢？油菜花，桃花，茉莉在我们江苏都能经常看见，那牡丹呢？大家知不知道牡丹之乡在我国的哪个地方呢？河南接下来我们就一起来欣赏欣赏一组牡丹图片好的我们今天就来学习一首关于牡丹的歌曲编花篮 2.初次聆听师：同学们在听的同时请思考一个问题：这首歌曲跟我们平时所学的歌曲有什么
3、不一样？生：有很重的地方方言。师：是哪个地方的方言呢（如果生不知道可以从书上找）这首歌曲讲述的是什么样的情景呢？（读歌词）生：一群农村姑娘编花篮要上山摘牡丹的快乐场面！ 3.再次聆听师：就让我们一起来感受一下她们快乐的心情吧！（速度较快）在听的同时请大家找一找有些地方很具有河南特色？倚音：下滑音：这句旋律是河南地方戏梆子戏中的甩腔，演唱时要注意首音加重，凸显豫剧的风格。衬字： “那哈咿呀咳”是最具河南地方特色，充分表达了姑娘摘花时的高兴心情！ 4. 难点一个是四分音符，一个是附点丹是一拍半，哎是半拍 5.小结编花篮是河南的一首小调歌曲，歌词内容描写的是一群农村姑娘上山采摘美丽的牡丹花，而巧手编织花篮的情景。整个曲调依照河南方言行腔，与豫剧有着明显的联系，具有浓厚的地方特色。 6.欣赏豫剧谁说女子不如男 7.作业比较茉莉花和编花篮的异同点

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